童裝設(shè)計(jì)教案系列童裝設(shè)計(jì)流程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上項(xiàng)目名稱童裝設(shè)計(jì)模塊模塊學(xué)習(xí)任務(wù)系列童裝設(shè)計(jì)流程授課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握童裝系列設(shè)計(jì)的步驟和程序，理解童裝服裝系列構(gòu)成的因素，學(xué)會(huì)利用各種可能的材料進(jìn)行童裝的表現(xiàn)、掌握從設(shè)計(jì)草圖到結(jié)構(gòu)分解、工藝設(shè)計(jì)的全過程操作任務(wù)分析單人完成一個(gè)系列服裝的設(shè)計(jì)，5套以上教學(xué)重點(diǎn)理解系列服裝的特點(diǎn)，掌握系列設(shè)計(jì)的步驟教學(xué)難點(diǎn)系列服裝設(shè)計(jì)的限制條件分析。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法課型新授課教具（含電教設(shè)備）理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室授課后記導(dǎo)入：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握童裝系列設(shè)計(jì)的步驟和程序，理解童裝服裝系列構(gòu)成的因素，學(xué)會(huì)利用各種可能的材料進(jìn)行童裝的表現(xiàn)、掌握從設(shè)計(jì)草圖到

2、結(jié)構(gòu)分解、工藝設(shè)計(jì)的全過程操作。在正式講課之前，回顧一下上節(jié)課布置的作業(yè)。一、任務(wù)要求1、理解并掌握什么是系列設(shè)計(jì)2、熟練根據(jù)系列童裝設(shè)計(jì)的步驟設(shè)計(jì)一系列服裝二、任務(wù)實(shí)施提出任務(wù)我們已經(jīng)理解并掌握男、女童裝的分類和各階段童裝有何特點(diǎn)，那么我們?cè)撛趺慈胧秩プ鲈O(shè)計(jì)？（看多媒體效果圖）這就是我們這節(jié)課的主要任務(wù)！任務(wù)分析與學(xué)生共同分析系列童裝的構(gòu)思和定位可能碰到的困難1、利用多媒體課件提示，啟發(fā)學(xué)生思考2、教師總結(jié)，共分5部分任務(wù)：實(shí)訓(xùn)步驟分5個(gè)任務(wù)，逐個(gè)完成(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課本課程剛開始讓同學(xué)們看虎門童裝比賽的比賽章程，提醒大家注意賽章程中對(duì)作品的要求以及往屆獲獎(jiǎng)作品特色，引出今天的主題：

3、系列童裝設(shè)計(jì)流程。提問學(xué)生：從往屆獲獎(jiǎng)作品中獲得什么啟示？ (二)、教學(xué)演示，細(xì)心指導(dǎo)本章節(jié)分五部分內(nèi)容：童裝的定位與構(gòu)思方法、收集資訊、繪制設(shè)計(jì)圖、制作產(chǎn)品、推出產(chǎn)品童裝的定位與構(gòu)思方法一）產(chǎn)品的定量 二）設(shè)計(jì)方案的確定 三）設(shè)計(jì)的過程 四）設(shè)計(jì)的程序收集資訊：1相關(guān)專業(yè)資料的收集 2相關(guān)專業(yè)信息的收集 3市場(chǎng)信息的收集繪制設(shè)計(jì)圖：（1）構(gòu)思。 （2）繪制效果圖 （3）繪制款式圖 （4）細(xì)節(jié)表現(xiàn) （5）主題與文字說明 制作產(chǎn)品：推出產(chǎn)品：（1）包裝（2）試銷 (三)、實(shí)踐表現(xiàn)，鞏固深化 講解完理論知識(shí)，進(jìn)行操作演示，提供樣板示范后，在往屆參賽作品中任意挑出一件單品，讓同學(xué)們快速畫出三件作品草

4、圖。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了基本的系列服裝設(shè)計(jì)知識(shí)，為了將知識(shí)鞏固，后面的課程大多數(shù)以系列要求為主。(四)、提升能力，創(chuàng)新設(shè)計(jì) 我將學(xué)生分為6-7人一組，每小組運(yùn)用一種設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一系列服裝56套。 每組同學(xué)圍在一圈興致勃勃，邊討論邊分工合作起來。我在教室里巡回觀察，不時(shí)回答學(xué)生的問題和提一些建議?？吹剿麄冮_心地投入活動(dòng)中，并在紙上來回修改，相互討論很是欣慰。小組合作活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的一種方式，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)可達(dá)到優(yōu)勢(shì)組合。 (因任務(wù)簡單，教師只需巡視、發(fā)現(xiàn)不足，幫助困難即可)(五)、任務(wù)規(guī)劃整理教師與學(xué)生共同總結(jié)本實(shí)訓(xùn)的體會(huì)和難點(diǎn)。教師：重、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)三、作品展示及評(píng)價(jià)教師展示作品。填寫工作業(yè)（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）中的評(píng)價(jià)表。作品分?jǐn)?shù)教師50%+組員互評(píng)30%+自評(píng)20%四、任務(wù)小結(jié)：這堂課基本達(dá)到了我預(yù)期的課程效果講清楚、聽明白、勤思考、有成就。學(xué)生的帶著滿足和熱情離開教室的，而且對(duì)于童裝款式設(shè)計(jì)印象深刻。對(duì)于課程本身，有以下幾點(diǎn)成功之處：1、注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，采取自主、合作、探究的方式，學(xué)生暢所欲言，盡情表達(dá)自己的想法和意見，課程氣氛活躍。2、教師注意角色的轉(zhuǎn)換，以平等的參與者身份與學(xué)生一起討論，并適時(shí)給