16黃山奇松劉芳

1、黃山奇松【教學目標】1、品讀語言文字，感受黃山松的神奇和語言文字的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中描寫迎客松的語段。3、學習作者的寫作方法練寫一段話，表現黃山松的神齊秀美?！窘虒W重點】品讀語言文字，體會黃山松的秀美和神奇。 學習作者的寫作方法練寫一段話。【教學難點】第三段中的排比句是學生理解體會的難點【教學過程】一、復習導入1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第16課，讀課題2、通過上節(jié)課的學習，黃山松留給你怎樣的印象？學生交流3、黃山松到底奇在哪里呢？今天這節(jié)課我們就隨作者的腳步去黃山最佳觀松處玉屏樓觀賞最富盛名的三大名松。請同學們打開書，自由朗讀課文第二自然段，畫

2、出描寫三大名松的句子，圈出能體現特點的詞語，思考它們到底奇在哪兒？（出示）二、精讀課文（一）過渡：在三大名松中，寫的最詳細的是迎客松，我們一起先來看看它神奇在哪兒？誰先來？A飽經風霜（出示）飽經風霜在文中是什么意思？（點）同學們，你們知道嗎？這顆迎客松生長在海拔一千七百多米的懸崖上，據說已經有八百多年的歷史了，在這八百多年中，你能想象它都會遭遇哪些困難呢？面對這么困難它又會怎樣？到四人小組中交流交流。此刻，你想到了哪些詞語來形容迎客松呢?。▓詮?，堅韌不拔、頑強不屈、倔強、）相機指導讀好句：你能讀出這么堅強的迎客松么？你能讀出它的堅韌不拔么？小結：同學們，歷經千年的艱辛磨難，迎客松依然郁郁蔥蔥，

3、她的生命力多么頑強！你看，她伸出去的每一個枝干都那么遒勁有力，再讀！(出示)迎客松還奇在哪呢？B 它有一叢青翠（出示）這是一個什么句子呢？把什么比作什么？前半部分是迎客松的姿態(tài)，后面的是作者想象到的。（點）這樣比喻有什么好處呢？老師也造了個意思跟它差不多的比喻句（出示），你看行不行？說說理由現在你們都是黃山的迎客松，我從揚中趕來一一睹你們黃山的的風采了，好客的主人們，你打算怎么熱情地迎接我??？先和同座位說說看。聽了你的介紹我覺得你確實很奇特，難怪人們說你是黃山奇松的代表。不過還有一個問題；其實，生活中我們也經常見到你們迎客松瀟灑挺秀的身影，一些公司的大廳里，就連一些老百姓家的客廳也有，安徽電視

4、臺的標記用的是你們迎客松，甚至連人民大會堂這種接待各國領導的重大場所也有一幅大型的鐵畫迎客松，人們?yōu)槭裁磳δ銈冇退扇绱饲橛歇氱娔兀浚ㄒ驗樗粌H姿態(tài)優(yōu)美，還表現了一種不怕困難，勵志向上、努力拼搏的精神，這是一種民族精神，一種國人的精神。）。原來是這樣的?。∥椰F在終于明白了！出示 ：如今（出示）小結：（出示）作者對迎客松的描寫極為詳細，先從整體入手，寫了迎客松的粗壯繁茂，再寫了它的一叢枝干青翠蒼綠，最后寫了它的象征意義。層次分明，用詞凝練、貼切，比喻生動形象。這么精美的片段我們趕緊來讀一讀，記在腦海里吧?。ㄖ该常ǘ┤竺芍械倪€有陪客送客兩大名松呢，課文又是怎么描寫陪客松的呢？誰也來給我們

5、介紹介紹的？指名交流這個比喻讓你讀到了陪客松什么特點？（高大）你能把這個句子讀好嗎？試試看。一路上，游人觀賞美麗的黃山風光都有陪客松熱情地陪伴！那送客呢？看書中93頁這幅圖，在讀讀文字，看看它奇在哪呢？生交流看這就是盆景，（出示）解釋人們稱送客松是天然盆景，你知道是什么原因嗎？指名說大自然能創(chuàng)造出如此姿態(tài)獨特的送客松，真神奇啊。還奇特在哪呢？把送客松當成人來寫了，多么好客、熱情的黃山松?。。ㄈ┛偨Y第二段：課文第二段用總分結構，詳寫了迎客松，略寫了陪客送客松，作者分別抓住三棵松樹的姿態(tài)特點，用精妙得體的語言來描寫，更值得學習的是作者在寫作時加入了自己奇妙的聯想，巧妙地運用了比喻、擬人的修辭方法

6、，使文章更加的生動形象，讓讀者有身臨其境的感覺。我們一起捧起書，自由地有感情地朗讀這一段。（板書：詳 略 抓特點 聯想奇妙）三、其實在黃山，松樹的姿態(tài)遠遠不止這些，它們是千姿百態(tài)的，（板書）出示 1、請同學們默讀課文第三自然段，比較一下，這一段與第二自然段在寫法上有什么不同？（第二段是具體描寫有代表性的松樹。第三段是用一個排比句概括地描寫其他松樹的姿態(tài)。）2、我們在描寫一類事物的時候就可以學習作者這樣把具體描寫和概括描寫相結合。3、想親眼目睹一下這千姿百態(tài)的黃山松嗎？（想）好，我們來一飽眼福吧。留意它們的姿態(tài)，一邊看一邊想象，在你的眼里，它們都像什么？（出示）（出示）下面請你們選擇其中的一幅，展開想象，把它們寫具體，寫生動。交流四、總結升華：黃山松生長在陡崖峭壁上，它們千姿百態(tài)，歷經風吹雨打卻仍然郁郁蒼蒼，真不愧為黃山奇松。讓我們再讀課題，讀出心