2014-2015學(xué)年上期末八年級生物試卷分析

1、八年級生物試卷分析2014-2015學(xué)年上期末 鞏義市孝義實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙愛芝一、試題分析本次期末生物試題，共包括兩個(gè)大題：選擇題（30分）、非選擇題（20分）。試題重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的應(yīng)用的考核，并與生活實(shí)際密切聯(lián)系，題量適中，難度較大，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力、綜合運(yùn)用知識的能力等都有較高的考查，是一份將基本知識與能力測試相結(jié)合的試卷。二、試題特點(diǎn)：1關(guān)注基本知識的綜合運(yùn)用依據(jù)生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，重視對生物學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，如選擇題考查基本知識；識圖題、實(shí)驗(yàn)題考查基本技能；重視對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用的訓(xùn)練，每個(gè)題都是要運(yùn)用基礎(chǔ)知識，通過分析、判斷、聯(lián)系來解決問題，試題涵蓋所有學(xué)過的章節(jié)知識

2、，考察面較廣。2關(guān)注知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系生物科學(xué)與生活聯(lián)系緊密，生物科學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)生活，又為解決實(shí)際問題服務(wù)。試題強(qiáng)調(diào)了生物學(xué)科與生活的聯(lián)系（如寄生蟲病的預(yù)防，大棚作物的栽培，果樹栽培等），關(guān)注學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣，提高學(xué)生對生物學(xué)科的認(rèn)識，有意引領(lǐng)和鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和養(yǎng)成如何分析問題、解決問題的習(xí)慣和能力。3關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)例如：利用圖示形式展現(xiàn)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，考察關(guān)節(jié)各部分結(jié)構(gòu)的功能，關(guān)注運(yùn)動損傷；既考查了學(xué)生對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的理解和記憶，又考查學(xué)生對知識的綜合分析和應(yīng)用。三、試卷分析1、從學(xué)生答卷上看，平均分31.47，優(yōu)秀率22.03%，良好率22.03，合格率16.

3、95。在城區(qū)三所初中位居第一。選擇題要求能力較高的有：9、10、15、22，非選擇題有四個(gè)，每一個(gè)都是考查學(xué)生的綜合分析、綜合運(yùn)用的能力，難度較大。33小題四大問考察了探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟及注意事項(xiàng)，還考察了實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，對于我校的學(xué)生來說，難度相當(dāng)?shù)拇蟆?、學(xué)生答卷中具體情況分析如下：第一大題為選擇題，共30個(gè)小題，最高30分，最低6分，20分以上的70%以上，整個(gè)選擇題反映學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得較好，但運(yùn)用知識解決問題的能力有限，部分學(xué)生對知識只知其然，不知其所以然。學(xué)生對知識沒有深刻理解因而不能靈活運(yùn)用，一部分學(xué)生對課本知識不能分析延伸，生活常識太缺乏，對生活中的現(xiàn)象不能用所學(xué)知識

4、來解釋。解決策略：關(guān)注學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣，提高學(xué)生對生物學(xué)科的認(rèn)識，有意引領(lǐng)和鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和養(yǎng)成如何分析問題、解決問題的習(xí)慣和能力。第二大題為非選擇題，有四個(gè)小題。共20分。第31小題，失分的原因有一：錯(cuò)別字：個(gè)別不會寫“翼”。第33小題，考查學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟及注意事項(xiàng)，還考察了實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。在本題中，學(xué)生失分較多的是第（1），原因主要是：不會根據(jù)題意提出問題。解決策略：在平時(shí)的教學(xué)中要多練習(xí)。四、教學(xué)啟示與建議 從試卷分析來看上，可以反映出教學(xué)中存在的一些不足之處，今后的教學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面： 1加強(qiáng)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系多從學(xué)生已有

5、知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，把理論問題置于鮮活的實(shí)際生活情境中，激發(fā)學(xué)生去積極地思考或操作，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，問題要注意多模擬生活實(shí)際活動，解決生活問題，使學(xué)生感受到生物與社會生活的關(guān)系。2加強(qiáng)雙基教學(xué)要重視對學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。本次監(jiān)測可看出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但基本技能的掌握還有很大欠缺。3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι飳W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生動手操作能力也是新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的。本次監(jiān)測雖然這方面試題分?jǐn)?shù)較低，但實(shí)驗(yàn)題失分較多，這就要求教師要加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)；要有意培養(yǎng)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，尤其是對探究方案的設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的、科學(xué)的意識和思維習(xí)慣。4、在今后教學(xué)中，應(yīng)首先強(qiáng)化知識的落實(shí)，對知識點(diǎn)的