

下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、掌聲第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,感受人物心情的變化。3.理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì),懂得主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,感受人物心情的變化。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫,體會(huì)英子的心理變化?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、情景設(shè)置,激情導(dǎo)入。1.今天有這么多客人老師來(lái)和我們一起上課,讓我們用掌聲歡迎他們的到來(lái)!2.老師現(xiàn)在有點(diǎn)緊張,你能用掌聲鼓勵(lì)一下我嗎?3.掌聲代表著歡迎,掌聲飽含著鼓勵(lì),相信大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)掌聲一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解。4.
2、齊讀課題二、品詞賞局,體會(huì)變化。掌聲前第一自然段1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩,名字叫英子。(指名讀第一自然段)2.原來(lái)英子是怎樣的?抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句體會(huì)英子的心情。文靜 孤獨(dú) 憂郁3.英子不和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑的原因重點(diǎn)句,讀句體會(huì)英子的自卑。4.情景設(shè)置,感悟體會(huì)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí),她_。 當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)游戲時(shí),她_。當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情跳舞時(shí),她_。5.齊讀第一自然段,體會(huì)掌聲前英子的心情。掌聲后第四自然段1.后來(lái),英子就像變了一個(gè)人似的,指名讀第四自然段。2.交流:英子發(fā)生了哪些變化?3.同學(xué)們?cè)谟螒蛘f(shuō)笑,英子和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑。同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上跳舞,英
3、子還讓同學(xué)們教她跳舞,她變得開心 快樂(lè) 活潑 開朗4.朗讀體會(huì)掌聲后英子的心情。三、聚焦掌聲,感悟品味。1.英子變化原因分析:為什么會(huì)有這么大變化呢?自讀課文2.3自然段。2.文中一共出現(xiàn)了幾次掌聲?分別是在什么情況下出現(xiàn)的?3.第一次掌聲(1)第一次掌聲是在什么情況下響起的?(2)解惑:英子剛走上講臺(tái),同學(xué)們?yōu)槭裁淳徒o她掌聲?(3)哪些句子能體會(huì)到英子不想上講臺(tái)講故事?(動(dòng)作 神態(tài))輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。(4)師出示句子引讀:在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。此刻,你想對(duì)英子說(shuō)什么
4、?(5)讀句子:就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。同學(xué)們用掌聲給了英子勇氣 自信 鼓勵(lì) 力量 溫暖 (6)在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。這是怎樣的淚水?感動(dòng) 感謝4.第二次掌聲(1)第二次掌聲是在什么情況下出現(xiàn)的?(2)第二次掌聲出現(xiàn),是因?yàn)槭裁矗浚?)同學(xué)們又想通過(guò)掌聲告訴英子什么?這掌聲是同學(xué)們對(duì)英子贊揚(yáng) 稱贊 肯定(4)示圖體會(huì)動(dòng)作:“深深地鞠了一躬”(5)出示句子,比較體會(huì)兩個(gè)“一搖一晃” 四、拓展升華,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。1.幾年以后,英子來(lái)信說(shuō)齊讀來(lái)信2.“掌聲”含義的延伸:從英子的來(lái)信中,你感受到了什么?3.掌聲是一種無(wú)形的愛(ài),是同學(xué)們給予英子的愛(ài),也正是同學(xué)們的這份愛(ài)改變了英子的一生。那你以后會(huì)怎么做?我們每一個(gè)人都離不開愛(ài),別人給我們愛(ài)時(shí),我們要懂得珍惜,同時(shí)也不要忘記把愛(ài)獻(xiàn)給別人。4.學(xué)生聯(lián)系生活,說(shuō)一說(shuō)感受到的愛(ài)。5.(播放音樂(lè)掌聲響起來(lái))伴隨著優(yōu)美的旋律,齊讀一首小詩(shī)最美的掌聲。五、作業(yè)設(shè)計(jì),課堂總結(jié)。掌聲像一束陽(yáng)光,溫暖著我們的生活;掌聲似一縷春風(fēng),輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量,給我們信心和勇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年河北省定州市輔警招聘考試試題題庫(kù)附答案詳解(完整版)
- 2025年Z世代消費(fèi)習(xí)慣研究:新消費(fèi)品牌如何提升用戶忠誠(chéng)度報(bào)告
- 2025年K2學(xué)校STEM課程實(shí)施與教師教學(xué)反思研究報(bào)告
- 膀胱腫瘤整塊切除術(shù)手術(shù)技術(shù)2025
- 初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編教案 6.5相似三角形的性質(zhì)(第1課時(shí))
- 2025屆高考物理大一輪復(fù)習(xí)課件 第九章 第49課時(shí) 專題強(qiáng)化:帶電粒子在電場(chǎng)中的力電綜合問(wèn)題
- 抗炎緩解治療藥物
- 2025年父親節(jié)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿-父愛(ài)如山溫暖相伴
- 物流司機(jī)培訓(xùn)試題及答案
- 安徽省安慶市太湖縣部分學(xué)校聯(lián)考2025屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模歷史試卷(含答案)
- 中國(guó)絲綢簡(jiǎn)述ppt課件
- 蘇軾《浣溪沙》優(yōu)秀課件
- 塑料包裝袋購(gòu)銷合同
- 生產(chǎn)良率系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)表
- 代理機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)表
- 淺談打擊樂(lè)器在小學(xué)低段音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
- 2018年瀘州市生物中考試題含答案
- S7、S9、S11系列變壓器損耗表
- 消防電氣檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄表
- 品控員作業(yè)指導(dǎo)書
- 醫(yī)療器械質(zhì)量手冊(cè)含程序文件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論