小學(xué)班主任育人經(jīng)驗(yàn)(案例)

1、班主任育人經(jīng)驗(yàn)（案例） 從事班主任工作一年的歷程中，我嘗試過(guò)許許多多的酸甜苦辣， 而其中收獲的快樂(lè)和感動(dòng)，總讓我感到無(wú)比幸福。案例一：從教第 1 年，我來(lái)到 xx 小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，班里有個(gè)叫小楠的 女生卻遲遲沒(méi)來(lái)， 從校長(zhǎng)口中了解到， 小楠出生后沒(méi)幾天親生父母就 把她送給了現(xiàn)在的養(yǎng)父。從此，父女倆便相依為命，由于缺乏母愛(ài)， 11 歲的小楠變得調(diào)皮、任性。父親沒(méi)有文化，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只 能靠打零工掙錢養(yǎng)家， 生活過(guò)得非常艱苦。 小楠除了上學(xué)還得包攬所 有的家務(wù)活，假日里還要幫父親干農(nóng)活。同學(xué)們都瞧不起她，給她取 外號(hào)，還取笑她是個(gè)沒(méi)媽的孩子。 自卑的小楠在同學(xué)面前總是抬不起 頭，不敢正視老師

2、和同學(xué)的目光， 生怕自己的哪一個(gè)舉動(dòng)或那一句話 得罪了他們而遭到無(wú)理的辱罵。接近中午， 終于盼到了小楠， 可是她跟父親是來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)退學(xué) 的，理由是父親年事已高， 無(wú)能力供她讀書(shū)。我們把小楠的情況向鎮(zhèn) 政府做了匯報(bào)， 當(dāng)她聽(tīng)到政府批準(zhǔn)減免她的學(xué)費(fèi)時(shí)， 她激動(dòng)得抱住我 哭了。第二天我在班里召開(kāi)了一節(jié)愛(ài)心主題班會(huì)， 會(huì)上我把一本嶄新 的安徒生童話送給小楠，在我的帶動(dòng)下，接下來(lái)的幾天陸續(xù)收到 同學(xué)們給小楠的愛(ài)心捐款一百多元和一些嶄新的文具， 當(dāng)小楠接過(guò)同 學(xué)們沉甸甸的“愛(ài)心”時(shí)已哭成了淚人兒。她哽咽著走到講臺(tái)前深深 地向大家鞠了一躬，頓時(shí)， 班里響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)的日子里 我特別關(guān)注她， 常常

3、與她聊天， 哪怕她在撒謊也從積極的方面去理解 她，漸漸地我獲得了她的信任，她愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，在老 師的表?yè)P(yáng)聲和同學(xué)們的稱贊聲中，她變了，變得活潑快樂(lè)、誠(chéng)實(shí)善良。 這件事讓我深深感受到“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化學(xué)生的法寶，它可以讓你的學(xué)生 變得優(yōu)秀。案例二：對(duì)學(xué)生的教育，教師要選擇合適的時(shí)機(jī)，切記不可火上澆油。當(dāng) 學(xué)生正處在情緒激動(dòng)時(shí)，教師要先穩(wěn)定學(xué)生的情緒。學(xué)生發(fā)火并有攻 擊性語(yǔ)言時(shí)，教師可先退一步。把難題交給其他在場(chǎng)的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)，會(huì)收到 意想不到的效果。2017年11月的一天課上，小豪和小輝因座位的寬窄問(wèn) 題發(fā)生了矛盾，坐在前排的小豪感到自己的位置窄了就故意用椅子靠 背撞小輝的課桌，小輝一生氣就

4、踢小豪的書(shū)包。這時(shí)，我先勸小輝把 桌子往后拉一點(diǎn)左右對(duì)齊，這樣小豪的位置寬了，矛盾不就化解了嗎？ 待小輝把桌子擺好后，小豪卻不服氣地丟下一句話：“老師，你偏心！” 我疑惑地問(wèn)小豪：“我偏誰(shuí)的心了？” “小輝踢我書(shū)包，你為什么批評(píng) 他？是不是小輝媽媽是村干部的緣故！ ”“哦！”如此尖刻的問(wèn)題竟然 出自小豪之口，讓我始料未及。此時(shí)此刻有15雙眼睛靜靜地望著我， 我該怎么回答呢？這時(shí)我腦海中閃出一個(gè)念頭“班主任的難題我來(lái) 解”。于是這節(jié)語(yǔ)文課的后半段就成了“三禮”評(píng)價(jià)課，同學(xué)們七嘴 八舌地說(shuō)開(kāi)了，后來(lái)他們的矛盾也得到了化解，小豪和小輝互相道了 歉，小豪也向我真誠(chéng)地說(shuō)了聲“老師，對(duì)不起！ ”。聽(tīng)到小豪

5、發(fā)自內(nèi)心 的道歉，心里感到很欣慰。案例三：不要一味地批評(píng)孩子。孩子有了過(guò)失行為時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地 指責(zé)，甚至打孩子。不要把孩子看作是私有財(cái)產(chǎn)， 隨意罵、隨意打。 人都會(huì)犯錯(cuò)，尤其是孩子。要和孩子講道理，所謂動(dòng)之以情， 曉之以理。一天晚飯后，小添媽媽哭著對(duì)我說(shuō)：“陳老師，今天下午我下班回到家，看見(jiàn)小添在玩電腦，我就問(wèn)他和弟弟誰(shuí)開(kāi)的電腦，他 卻死活不承認(rèn)，我一氣之下就打了他一記耳光，沒(méi)想到他竟敢還我一 巴掌，后來(lái)我把小添趕出了家門”我想這個(gè)孩子平時(shí)不調(diào)皮，就 是成績(jī)差點(diǎn)兒，會(huì)說(shuō)大話，死愛(ài)面子，前兩天打掃衛(wèi)生還與同學(xué)打架， 剛化解他跟同學(xué)的矛盾，現(xiàn)在他竟敢動(dòng)手打起媽媽來(lái)？哎呀！ 性格怎 么一下子變得

6、如此粗暴。一想起小添平日里那天真的笑容，我急忙放 下手中的飯碗，拿起手機(jī)沖出了校門附近的村道都沒(méi)有看見(jiàn)孩子的蹤影，直到晚上8點(diǎn)多鐘，我和家長(zhǎng)在一個(gè)房子后面的沙堆找到了 他。當(dāng)小添看見(jiàn)我們時(shí)，淚水已模糊了他的雙眼，他哽咽著向媽媽道 了歉并且向我保證不會(huì)有下一次。 我拍拍他的肩膀，鄭重其事地對(duì)他 說(shuō)：“男子漢一言九鼎！我愿意給你一次機(jī)會(huì)?！卑咐模簻厝葺x同學(xué)在眾多老師和同學(xué)心目中是個(gè)后進(jìn)生，他不注重個(gè) 人衛(wèi)生，穿戴不整潔，手和臉經(jīng)常臟兮兮的，身上還時(shí)常散發(fā)出一種 難聞的腥臭味，加上學(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都不喜歡他。我想既然他是 我的學(xué)生我就要對(duì)他負(fù)責(zé)任，經(jīng)過(guò)家訪，我才知道他是個(gè)留守兒童， 還是生活在單

7、親家庭里，由年邁的爺爺奶奶照看，在教育方面存在很 大的代溝，爸爸為了全家的生計(jì)在縣城開(kāi)水果店，平時(shí)很少回家。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他有少閃光點(diǎn)一一課堂上積極舉手發(fā)言，大掃除時(shí)總是搶最臟最累的活兒干，從不計(jì)較同學(xué)嘲笑他。于是，我利用課余找他聊 天，教他如何洗手洗臉，督促他常換洗衣服，時(shí)常幫他翻衣領(lǐng)，系紅 領(lǐng)巾等，課堂上常常把簡(jiǎn)單易回答的問(wèn)題留給他，答對(duì)了還給予獎(jiǎng)勵(lì)， 不斷激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，在“三禮”評(píng)價(jià)課上展示他搞衛(wèi)生時(shí)埋頭 苦干的照片，并補(bǔ)充我們班集體少不了他，他是我們的驕傲。我還通 過(guò)種種方式重新樹(shù)立他在同學(xué)們心中的形象。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的轉(zhuǎn)化， 張?jiān)鰸瑢W(xué)行為習(xí)慣有了很大的改觀， 見(jiàn)到老師總是鞠躬問(wèn)候

8、，與同 學(xué)友好相處，不計(jì)較個(gè)人得失，處處為班集體著想。衣服干凈整潔， 課間常常幫助科代表收發(fā)作業(yè)。據(jù)家訪了解他在家做完作業(yè)后能主動(dòng) 讀書(shū)、背書(shū)，還會(huì)教低年級(jí)的妹妹做作業(yè)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步 提高。案例五：小怡同學(xué)原來(lái)是一位性格內(nèi)向的女孩， 學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，一次看 見(jiàn)同學(xué)的新買的圓珠筆掉在地上竟撿起來(lái)?yè)?jù)為己有，因此與同學(xué)關(guān)系不和諧，常常上學(xué)放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。據(jù)老師家訪了解他在家做錯(cuò)了事不 但不樂(lè)意接受家長(zhǎng)的批評(píng)教育，還常常與家長(zhǎng)頂嘴，甚至離家出走。 針對(duì)小怡同學(xué)的個(gè)性，我多次找她談話，列舉同學(xué)助人為樂(lè)的事例讓 他評(píng)價(jià)，然后對(duì)照自己的表現(xiàn)談感受。她很聰明，經(jīng)老師一點(diǎn)就通， 一邊哭一邊承認(rèn)錯(cuò)誤，然后主動(dòng)拿出撿來(lái)的筆，并向同學(xué)道了歉。再 一次“三禮”評(píng)價(jià)課上我展示了小怡同學(xué)在家不尊重父母的案例，沒(méi) 想到她主動(dòng)來(lái)到講臺(tái)邊向老師低下了頭， 眼淚吧嗒吧嗒地流，向大家 說(shuō)道：“我再也不敢了，我會(huì)聽(tīng)從老師的教誨，從此尊重父母、孝順 父母”頓時(shí)同學(xué)們對(duì)她的真誠(chéng)報(bào)以熱烈的掌聲。過(guò)了些日子我通 過(guò)電話訪了解到她有了很大的轉(zhuǎn)變， 能按時(shí)回家， 上學(xué)前和放學(xué)回到 家主動(dòng)向家長(zhǎng)打招呼，疼愛(ài)妹妹，把好玩的好吃的讓給她。家庭作業(yè) 不會(huì)讓家長(zhǎng)抄心， 做完作業(yè)還會(huì)做一些家務(wù)活。 我從電話中感受了家