糊涂熊隊劃不快教案

1、 五只熊抬著一只小船向河里走去。他們要集體參加一場非常重要的劃船比賽?！拔覀円欢ㄒA！”第一只熊說?！拔覀兊母觳埠軓妷??！钡诙恍苷f?！拔覀兊男苷坪苡辛Α！钡谌恍苷f?！拔覀兊拇瑯芙Y(jié)實?！钡谒闹恍苷f?！拔覀兊男〈芾喂??！钡谖逯恍苷f。 聽到熊隊隊員的話，很多動物都失去了比賽的勇氣，智游老鼠隊的隊員們還是信心百倍，他們說：“這些都沒錯，但要贏得比賽，更重要的是大家能團結(jié)一致?！崩鲜髠兿嗷ス膭?，然后就登上了小船。熊隊也陸續(xù)上了船。 一切準備就緒以后，裁判員貓頭鷹決定下令比賽開始：“各就各位，三，二，一，開始！”可這時候五只熊卻開始爭吵起來，因為他們剛才都沒有注意聽裁判下令?！八f的是我們中間智游

2、三個能劃槳?！钡谝恢恍苷f?！安皇?，她是說三點出發(fā)?！钡诙恍苻q解道?！安粚Γf是比賽要持續(xù)三分鐘?！钡谌恍芎??！拔业氖直憩F(xiàn)在是三點?！钡谒闹恍苷f?！罢l知道三是多少？”第五只熊數(shù)著指頭問。 所有的參加動物都在劃槳。特別是老鼠隊，他們在隊長的命令下齊心協(xié)力往前劃。但是熊隊的隊員們卻各劃各的?！拔覀儜撓蚰莻€方向劃?！钡谝恢恍苤笓]著。“我想坐著劃?！钡诙恍苋氯轮??！拔蚁胩芍鴦??！钡谌恍芊磳φf。“我累了。”第四只熊抱怨道?！拔蚁氤员哿琛！钡谖逯恍茏祓捔恕Ｋ麄冋l也不聽誰的，爭吵著，打鬧在一起。 老鼠隊齊心協(xié)力，而熊隊卻始終達不成一致?！拔覀円斄?！”第一只熊快要哭了?！拔覀兪遣皇窃诖蠛＠?？”第

3、二只熊有點摸不著頭腦?！拔液孟窨匆娏艘粭l魷魚?！钡谌恍艽魃蠞撍R，把頭磚進水里面。“我想睡覺！第四只熊打著哈欠?！蔽也煌５剞D(zhuǎn)圈，我的頭好暈啊!第五只熊靠在船沿上，他快不行了。 熊隊的小船已經(jīng)在原地轉(zhuǎn)了好多圈。而與此同時，老鼠們正努力地向終點劃去了，他們馬上就要到達了！“老鼠隊馬上就要贏我們了！”第一只熊著急得大叫?！拔覀円呀?jīng)是冠軍了嗎？”第二只熊搞不清楚狀況。“你的口水濺到我臉上啦！”第三只熊沖著第一只熊抱怨?！拔蚁氤酝ㄐ姆邸！钡谒闹恍苊黠@已經(jīng)感到餓了。“我的褲子快掉了！”第五只熊趕緊提起自己的褲子?！凹热晃覀兊男苷颇敲从辛Α薄拔覀兊母觳材敲磸妷选薄拔覀兊男〈敲蠢喂獭薄拔覀兊拇瑯敲唇Y(jié)實”

4、“那么我們?yōu)槭裁礇]有贏呢？”他們一邊吵嚷著，一邊下船。第二只熊推著第一只下船，結(jié)果第一只熊摔倒在地上。第三只熊頭上撞了一個大包，第四只熊掉進了河里，第五只熊呆呆地站在那里。 而此時的老鼠隊員們卻團結(jié)一致地劃著船，哼著勝利的歌兒回家了。大班情景閱讀<<糊涂熊隊劃不快>>活動目標：   1.理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)熊隊與鼠隊失敗與成功的原因。   2.樂意跟同伴合作競賽，體驗游戲中齊心協(xié)力的快樂?；顒訙蕚洌?#160;   故事ppt 護膝   手套  

5、;  哨子等活動過程：   一.皮劃艇運動員劃得快    1.今天我?guī)硪粋€比賽，大家想不想看一看？    2.聽說過這項運動嗎？誰能來介紹介紹？    3.（播放視頻）第一場比賽馬上開始了，每個隊伍都想劃得快拿第一，大家都做了充分的準備。    4.比賽中，每位隊員都怎么劃的。小結(jié)。   二.糊涂熊隊劃不快    1.第二場皮劃艇比賽將有這兩支隊伍來參加，瞧，這是熊隊，這是鼠隊。

6、60;   2.誰能劃得快拿第一？說說你的理由。小結(jié)。    3.看看熊隊準備好了嗎？（ppt）    4.比賽正式開始了，看，它們又怎么了？    猜猜結(jié)果怎么樣了？    5.老鼠隊呢？（ppt）小結(jié)。   三.游戲：毛毛蟲爬得快    1.你們，夠齊心協(xié)力嗎？    2.有一個毛毛蟲游戲，他們的動作是怎么樣的，想學一學，玩一玩，比一比嗎？交代游戲規(guī)則。 

7、0;  3.找一個朋友，兩個人先玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴嘗試）    4.分組競賽   四.活動延伸     看！齊心協(xié)力讓這么多人一起玩游戲，真是開心！回去找全班小朋友一起玩一玩，看看你們夠不夠齊心協(xié)力！活動反思：糊涂熊隊劃不快是一節(jié)大班的繪本活動，在整個教學過程中，閱讀活動中我加入了游戲的活動，符合36歲幼兒學習的特點，在游戲中學習，并體驗大家一起合作完成，這一個能力的提升。在繪本中，我的主要教育價值是在這次活動中我們看到了團隊合作對于完成一個任務，一件事的重要，明白怎樣做到協(xié)調(diào)，如何才能更快

8、的到達終點，這一節(jié)活動中體驗到的團結(jié)精神以及合作的方法，給孩子們留下了深刻的印象。    整個活動，我是通過繪本閱讀和游戲體驗兩個活動相結(jié)合，喲二在游戲中學習并體驗繪本的教學意義，讓幼兒體驗了游戲的快樂，并通過自己的親身體驗正真了解繪本中所蘊含齊心協(xié)力的意義。    繪本教學不僅僅是單一的語言教學，繪本作為一種載體承載著許多的教學內(nèi)容，內(nèi)容是十分豐富、多元化的。幼兒在這多元化的情境中自主學習、閱讀、表現(xiàn)自我，還能從中感知社會，體驗生活，獲取多種知識技能。   在教學活動中，我存在著不足

9、：1、繪本的情景雖然比較的好，但是，兩張比較重要的圖片讓孩子們的觀察時間比較的少。2、每一個環(huán)節(jié)的小結(jié)，應該對孩子們來說要有一個提升，我好像做的還不夠好。3、在請孩子們參加游戲的時候，第一次的規(guī)則應該有小朋友通過親自游戲來確定，但我又沒有讓孩子們來說一說。   在以后的繪本教學過程中，我想我還會有一些新的問題、新的新的體驗，我會邊實踐邊學習，總結(jié)經(jīng)驗，為更好地實施繪本教學努力。 大班情景閱讀:糊涂熊隊劃不快活動目標：   1.通過認真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達自己的想法。   2.在閱讀繪

10、本和參與游戲過程中，理解和體驗團結(jié)的重要。活動準備:   故事ppt活動過程 一. 閱讀繪本：  孩子們今天我們一起來欣賞一個故事，故事是這樣的五只熊抬著小船來到河邊，今天他們要參加一場重要的劃船比賽。（出示大熊集體照和老鼠的集體照和隊伍的名稱：熊隊老鼠隊） 你們覺得誰會贏呢？為什么？   - 熊隊能贏，他們力氣大。   -熊隊能贏，他們船大。   -老鼠能贏，他們輕，所以劃得快。小結(jié)：熊隊也認為他們一定能贏。因為他

11、們胳膊很強壯、熊掌很有力、他們的船槳很結(jié)實、他們的小船很牢固。比賽很精彩，可結(jié)果卻讓人很意外。你們看誰獲得了冠軍。-秘密就藏在這兩張圖片中,你們發(fā)現(xiàn)熊隊失敗的原因了嗎？-你能找到老鼠隊獲得勝利的秘訣嗎？（五只老鼠都在劃嗎？這只沒有劃船的老鼠，它是做什么工作的？）接下來講述故事:事情的經(jīng)過是這樣的熊隊的一號著急了，我們就要輸了  其實老鼠隊獲得勝利的秘訣很簡單四個字齊心協(xié)力-你們能做到齊心協(xié)力嗎？  -好，那么我們就來玩一個游戲看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。 閱讀繪本，了解書中情節(jié)。二.游戲體驗：劃船 講述游戲規(guī)則，開展游戲講解游

12、戲規(guī)則：-你們能做到齊心協(xié)力嗎？-那么我們來玩?zhèn)€劃船的游戲吧，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。游戲規(guī)則：每隊五個小朋友，做一條船，（教師和孩子一起示范）斷掉為失敗，朋友五個人一組。 第一輪游戲 討論：-請成功的一組來介紹：你們是怎么做到的？你們是怎么想出這個辦法的？追問：什么是齊心協(xié)力?演示給大家看：你們一組再試一下！真棒！-你們遇到了什么困難？（請出現(xiàn)問題的一組來講，圍繞協(xié)商、分工、配合來進行回應。）教師回應預設：人數(shù)很多，在一起做一件事，需要我們齊心協(xié)力才能做好。所以齊心協(xié)力是要大家一起動腦筋想辦法。遇到困難一定要先商量，而且一次一次去試一試。下次難度更高了，我們再

13、試試6個人能不能行。  參與游戲，體驗團結(jié)的重要。三.遷移應用：-我們生活中還有哪些事情需要齊心協(xié)力？小結(jié)：就像大家說的那樣，下次做這些事情的時候，遇到困難的時候，我們可以齊心協(xié)力來解決它。聯(lián)系生活記錄和分享自己的想法。      繪本糊涂熊隊劃不快，通過鮮明的角色對比，清晰的情節(jié)發(fā)展，夸張的角色對白，給孩子們呈現(xiàn)了一個又有趣又有教育意義的故事。那么，老師是如何完成這樣一個有趣而有意義的教學活動的呢？請老師們課后思考如下問題： 拋問：1、在閱讀活動中穿插游戲，對幫助幼兒理解繪本有什么作用？2、在閱讀活動中

14、，游戲所占的比例怎樣才比較合適？糊涂熊隊劃不快教研活動             閱讀 網(wǎng)絡培訓反饋表            課程名稱：糊涂熊隊劃不快   講師：  幼兒園名稱頭灶新區(qū)幼兒園組員人數(shù)9人負責人姓名負責人手機討論話題：1、在閱讀活動中穿插游戲，對幫助幼兒理解繪本有什么作用？2、在閱讀活動

15、中，游戲所占的比例怎樣才比較合適？教師1反饋：1、在閱讀活動中穿插游戲，首先可用讓活動很豐富，其次可以調(diào)動幼兒參與興趣和積極性，還可以通過一個有意義的游戲，讓繪本想要表達的中心思想在游戲中體現(xiàn)。2、我覺得在閱讀活動中游戲占的比例為整個活動的四分之一時間比較適宜。教師2反饋：1、穿插游戲使幼兒對繪本的理解更深一層，并發(fā)展了幼兒的思維能力，通過游戲，交流經(jīng)驗，幼兒對“齊心協(xié)力”有了深刻的理解。游戲不僅調(diào)動幼兒的積極性，更豐富了情景閱讀的趣味性。2、游戲相對而言還是比較重要的部分，我覺得兩次游戲最為適宜，第一次讓幼兒體驗游戲，在分享交流中吸取教訓，提煉經(jīng)驗，然后再進行一次游戲，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，獲

16、得成功的快樂。教師3反饋：1、在閱讀活動中穿插游戲，可以使原本嚴肅的課堂瞬間變得活躍和輕松。讓孩子在“玩中學、學中玩”。不僅輕輕松松學得知識，也使整堂課的主角“教師和孩子”形成一種朋友的關(guān)系，更好的體會繪本中“同心協(xié)力”的真正含義。2、我覺得在閱讀活動中游戲比例應占到二分之一比較適宜。呆板的課堂也許會使孩子的掌握情況大打折扣，孩子就應該在輕松、愉悅的游戲活動中獲得知識。所以整節(jié)活動應插入大量游戲活動，以幫助幼兒更好的掌握。教師4反饋：1、在閱讀活動中穿插游戲，使幼兒更容易引起對繪本的興趣。這樣也能充分調(diào)動幼兒在活動中的積極性，課中的李老師把主題思想“齊心協(xié)力”的詮釋的很棒，值得我去學習。2、在

17、閱讀活動中，游戲所占的比例，我認為應該是三分之一會比較合適，這樣幼兒即懂得了繪本，又玩得開心。教師5反饋：1、活動中穿插游戲幫助更有利于幼兒深刻了解繪本內(nèi)容傳遞給我們一個什么樣的道理，通過幼兒的嘗試、失敗、討論、成功讓幼兒明白齊心協(xié)力的價值。2、我認為游戲在活動中適宜可好，主要是把所學的東西讓游戲形式發(fā)揮幼兒的積極性、主動性讓幼兒真正在玩中學。因為我感覺在本次活動中好像更注重游戲而對繪本有一點忽略。教師6反饋：1、通過閱讀繪本，使幼兒知道糊涂熊隊的失敗和老鼠隊勝利的原因。并且在了解整個繪本之后，還使用游戲的環(huán)節(jié)來鞏固繪本所表示的內(nèi)容，這個游戲不但使幼兒由淺入深的了解齊心協(xié)力的重要性，還能讓幼兒

18、自身體驗，加深幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。2、我覺得游戲時間1015分鐘較合適！因為這樣可以有時間與幼兒講解游戲技巧，通過游戲，讓幼兒在不足中找出問題，并解決問題，這樣再次游戲的時候不但有好的效果，還會讓幼兒更加理解“齊心協(xié)力”的重要性。教師7反饋：1、在閱讀活動中適當?shù)娜谌胗螒颍變嚎梢酝ㄟ^對這個游戲的親身體驗，而加深對故事內(nèi)容的了解。適當融入游戲可以增加幼兒的學習興趣，不知覺的形成“玩中學，學中玩”。故事中小朋友做游戲時一下子就會覺察到團結(jié)的重要性，從而也能一下子明白熊隊為什么會輸，對所學內(nèi)容不知不覺就掌握，這就是貫穿游戲的好處。2、我個人感覺在閱讀活動中，游戲的時間占到一半可能會更好，幼兒更容易接受。教師8（組長總結(jié)）反饋：1、“團結(jié)合作”這個集體意識的培養(yǎng)在幼兒園社會領域教育中占有很重要的地位，具有一定教育價值。糊涂熊隊劃不快這個閱讀活動設計不僅在故事情節(jié)上熏陶幼兒“齊心協(xié)力”的重要性