生物組活動記錄匯編

1、杞縣五里河鎮(zhèn)第一初級中學(xué)“生物社團”20142016活動記錄一、指導(dǎo)思想生物第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。二、活動目標(biāo)1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力。2、探究活動旨在讓學(xué)生參與和體驗探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實踐。3、

2、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識身邊的常見植物，培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的情感。4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動植物的情感。5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。三、組織方式1、在上學(xué)期興趣活動小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整 ，共12人。2、每4人一小組，組長擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。2、輔導(dǎo)教師：王越 羅雪麗 趙衛(wèi)艷四、活動時間安排每周三下午第3節(jié)課后。（特別活動時間特定）五、活動內(nèi)容、一部分尖子生和特長生自己設(shè)計實驗和做探究性的實驗。、實驗課上沒有實驗達(dá)標(biāo)的個別生進(jìn)行

3、補作實驗、帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)廣泛開展自制教具的活動。、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗類綜合實踐活動、學(xué)生在各類實驗、實踐活動的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物科技小論文。六、活動過程： 生物科學(xué)是一門實驗性很強的基礎(chǔ)科學(xué)，因此，生物興趣小組的活動著重于生物實驗材料的采集和培養(yǎng)，然后教師講解示范，學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)示范，學(xué)生反饋矯正總結(jié)提高。生物社團2014-2015學(xué)年活動安排第一學(xué)期活動計劃周次活動內(nèi)容指導(dǎo)教師第1-2周組建興趣小組，并制定計劃張俊梅、張俊偉第3-4周生物對環(huán)境的影響張俊梅、張俊偉第5-6周顯微鏡的使用張俊梅、張俊偉第7-8周調(diào)查身邊生物張俊梅、張俊偉第9-10周觀察植物細(xì)胞張俊梅、張俊偉第1

4、1-12周觀察動物細(xì)胞張俊梅、張俊偉第13-14周觀察種子的結(jié)構(gòu)張俊梅、張俊偉第15-16周葉脈書簽的制作張俊梅、張俊偉第17-18周學(xué)生活動論文指導(dǎo)和寫作張俊梅、張俊偉第二學(xué)期活動計劃周次活動內(nèi)容指導(dǎo)教師第1-2周生物知識競賽張俊梅、張俊偉第3-6周綠色植物通過光合作用制造有機物張俊梅、張俊偉第7-8周光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣張俊梅、張俊偉第9-10周生物興趣社團作品展示張俊梅、張俊偉第11周擬訂保護(hù)鳥類的倡議書張俊梅、張俊偉第12-15周宣傳和下發(fā)保護(hù)鳥類的倡議書張俊梅、張俊偉第16-18周征集有關(guān)鳥類的文章、圖片、小常識張俊梅、張俊偉第19周生物興趣社團作品展示張俊梅、張俊偉生物社團

5、2014-2015學(xué)年活動安排第一學(xué)期活動內(nèi)容序號內(nèi)容時間1活動發(fā)起 學(xué)生報名第2周2確定興趣社團名單第5周3傳染病及其預(yù)防第7周4免疫與計劃免疫第9周5觀看免疫記錄片第12周6評價自己的健康狀況第14周7用藥與急救第15周8觀看用藥與急救紀(jì)錄片第17周第二學(xué)期活動內(nèi)容序號內(nèi)容時間1光對鼠婦生活的影響第3周2認(rèn)識校園植物（1）第6周3認(rèn)識校園植物（2）第8周4生物知識講座第10周5生物知識競賽第13周6生物繪圖比賽第16周生物社團2015-2016學(xué)年活動安排第一學(xué)期活動內(nèi)容周次活動內(nèi)容指導(dǎo)老師第2周參觀生物標(biāo)本室張俊梅、張俊偉第6周顯微鏡的使用及鞏固張俊梅、張俊偉第12周飼養(yǎng)和觀察

6、蚯蚓活動張俊梅、張俊偉第16周艾滋病知識宣傳活動張俊梅、張俊偉第18周探究環(huán)境污染對生物的影響張俊梅、張俊偉第二學(xué)期活動內(nèi)容周次活動內(nèi)容指導(dǎo)老師第3周網(wǎng)上搜索最近生物科技知識張俊梅、張俊偉第7周外出調(diào)查，了解本地區(qū)動植物種類，環(huán)境污染的現(xiàn)狀、自然保護(hù)的情況張俊梅、張俊偉第8周 觀察人體組織細(xì)胞張俊梅、張俊偉第10周觀看草履蟲結(jié)構(gòu)張俊梅、張俊偉第15周植物標(biāo)本的采集和制作張俊梅、張俊偉第17周設(shè)計生物手抄報，評選生物社團優(yōu)秀成員張俊梅、張俊偉第19周環(huán)保知識競賽張俊梅、張俊偉生物社團活動記錄周 次第2周活動時間2014.9.8活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容組建興趣小

7、組，并制定計劃活動過程記錄各班上報興趣小組活動名單，教師統(tǒng)一化分小組，并指導(dǎo)學(xué)生制定計劃。活動效果學(xué)生積極性高，較好的完成了計劃。生物社團活動記錄周 次第4周活動時間2014.9.18活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容生物對環(huán)境的影響活動過程記錄1、假設(shè)在相同的條件下對草地，裸地，灌木叢進(jìn)行濕度測量并記錄。2、計算結(jié)果并求平均值活動效果學(xué)生記錄詳細(xì)情況得出結(jié)論并開展小組討論，努力提高參與活動的能力。生物社團活動記錄周 次第5周活動時間2014.9.28活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容顯微鏡的使用活動過程記錄1、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱2、 使用步

8、驟3、 取鏡和安放4、 對光5、 觀察6、整理活動效果學(xué)生正確認(rèn)識了顯微鏡，并分小組競賽練習(xí)小組總結(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間到實驗室練習(xí)。生物社團活動記錄周 次第8周活動時間2014.10.18活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容調(diào)查身邊生物活動過程記錄1、拿出小組調(diào)查方案2、調(diào)查注意事項3、調(diào)查記錄4、調(diào)查分類歸類5、總結(jié)分析資料活動效果通過調(diào)查活動的開展引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己身邊的生物生物社團活動記錄周 次第10周活動時間2014.11.2活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容觀察植物細(xì)胞活動過程記錄1、制作臨時裝片2、教師示范準(zhǔn)備3、根據(jù)觀察進(jìn)行繪圖分

9、析活動效果學(xué)生感興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力生物社團活動記錄周 次第12周活動時間2014.11.19活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容觀察動物細(xì)胞活動過程記錄1. 制作口腔上皮細(xì)胞2. 制作臨時裝片3. 顯微鏡的使用活動效果通過學(xué)習(xí)，學(xué)生自覺參與活動中來，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。生物社團活動記錄周 次第14周活動時間2014.12.3活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容觀察種子的結(jié)構(gòu)活動過程記錄 1、認(rèn)識種子2、器材準(zhǔn)備3、觀察裝片活動效果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能較好的理解和繪圖，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。生物社團活動記錄周 次第17周

10、活動時間2015.1.2活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容葉脈書簽的制作活動過程記錄1、教師先講解葉脈書簽的制作方法和注意事項2、學(xué)生根據(jù)老師的要求準(zhǔn)備工具和所需的葉片3、準(zhǔn)備好了之后，開始制作葉脈書簽，具體方法如下：（1）大燒杯里加入100mL水，再加入約3.5g氫氧化鈉、2.5g無水碳酸鈉，放在石棉網(wǎng)上加熱到沸。（2）當(dāng)葉肉煮爛后，用鑷子取出葉片，放在清水中漂洗。（3）刷凈的葉脈片，漂洗后放在玻璃片上晾干。4、學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng)造力，將制作好葉脈進(jìn)一步加工裝飾成各種工藝品，進(jìn)行小組展示，評獎?；顒有Ч麑W(xué)生們成功地制作出各種葉脈工藝品 生物社團活動記錄周 次第2

11、周活動時間2015.2.28活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容生物知識競賽活動過程記錄1、分組測試2、老師評改3、匯總結(jié)果活動效果通過測試賽選出優(yōu)秀者，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 生物社團活動記錄周 次第5周活動時間2015.3.12活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容綠色植物通過光合作用制造有機物活動過程記錄綠葉在光下制造淀粉的步驟為：暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜對照實驗（遮光）：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋；把天竺葵放在光下照射幾個小時；脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色

12、漂洗：把葉片放在水中沖掉著的葉綠素；染色：向葉片滴加碘液染色；結(jié)論：可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物，淀粉遇碘變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)色活動效果綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，同時時放出氧氣的過程 生物社團活動記錄周 次第8周活動時間2015.4.2活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣活動過程記錄1. .閱讀課本普利斯特利的實驗及卡爾文實驗2. 讓學(xué)生利用自己自備的實驗材料去模仿操作3. 認(rèn)真觀察現(xiàn)象及分析結(jié)果4. 得出結(jié)論活動效果學(xué)生得出光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣的結(jié)論及原因生物社團活動記錄活動時間2015.

13、4.2活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容宣傳和下發(fā)保護(hù)鳥類的倡議書活動過程記錄1.校領(lǐng)導(dǎo)做保護(hù)鳥類重要性的發(fā)言，動員全校師生積極參與保護(hù)鳥類的活動中來。2.教師介紹愛鳥周的由來和保護(hù)鳥類的重要意義。3.學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己對保護(hù)鳥類意義的看法。學(xué)生發(fā)言踴躍，紛紛談自己的看法，并提供一些關(guān)于如何保護(hù)鳥類的方法。4.根據(jù)市區(qū)教育局的精神，我們起草本學(xué)校的保護(hù)鳥類的倡議書。5.師生共同獻(xiàn)技獻(xiàn)策，修改倡議書的內(nèi)容，并制定我校的保護(hù)鳥類的倡議書。活動效果通過本次活動，學(xué)生對愛鳥周的由來有了進(jìn)一步的了解。通過校領(lǐng)導(dǎo)和老師對保護(hù)鳥類的重要意義的闡述，使學(xué)生知道保護(hù)鳥類人人有責(zé)，并

14、對保護(hù)鳥類的重要意義有了更加深刻的理解，參加活動的同學(xué)紛紛表示，自己將以身作則，熱愛和保護(hù)鳥類。生物社團活動記錄活動時間2015.4.30-6.20活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容征集有關(guān)鳥類的文章、圖片、小常識?；顒舆^程記錄1. 向全校師生發(fā)出號召，號召大家收集有關(guān)鳥類的文章、圖片以及有關(guān)鳥類的小常識。2.經(jīng)過一周的搜集，將征集到的有關(guān)文章、圖片和小常識匯集到一起3.將收集到的材料按類進(jìn)行評選，選出一、二、三 等以及優(yōu)秀獎，把選出的作品收集起來備用?；顒有Чㄟ^這次活動，讓全校的師生參與進(jìn)來，在收集材料的同時也使自己學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于鳥類的知識，豐富了自己

15、的頭腦，開闊了眼界，使他們加深了對鳥類的了解，并增強了保護(hù)鳥類的意識。第一學(xué)年生物社團活動總結(jié)本學(xué)年的生物社團如火如荼的進(jìn)行，目前社團活動已接近尾聲，在最近一次的社團活動中，社團成員們精心制作了精美的生物小報，作為本學(xué)期社團活動的成果展示，給生物社團活動畫上完美的句號。 生物社團活動記錄活動周次第7周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容傳染病及其預(yù)防活動過程記錄1、了解傳染病的傳播途徑及其預(yù)防措施2、掌握艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防措施3、簡單講述對艾滋病患者的態(tài)度活動效果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明確認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并提出倡導(dǎo)要愛護(hù)、關(guān)心艾滋病患者，自愿當(dāng)志愿者宣傳一些關(guān)于艾滋病的預(yù)

16、防知識。生物社團活動記錄活動周 次第9周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容免疫與計劃免疫活動過程記錄1、觀看錄像認(rèn)識自身的免疫系統(tǒng)及免疫功能2、講述過敏反應(yīng)3、計劃免疫活動效果通過學(xué)習(xí)計劃免疫，讓同學(xué)們知道它對保護(hù)兒童健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代具有十分重要的意義。生物社團活動記錄周 次第14周活動時間11.6活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容評價自己的健康狀況活動過程記錄1、 給自己的健康打分2、保持愉快的心情活動效果通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對家人或親友的健康狀況作出評價，并提出合理的改進(jìn)建議。生物社團活動記錄周 次第15周活動時間11

17、.13活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容用藥與急救活動過程記錄1、知道處方藥與非處方藥2、觀看錄像，了解一些簡單的急救方法3、學(xué)生模擬一些簡單的急救措施活動效果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性很高，對模擬急救措施也有極高的學(xué)習(xí)興趣。生物社團活動記錄周 次第3周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容光對鼠婦生活的影響活動過程記錄1. 以小組為單位進(jìn)行試驗。2. 在兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘。3.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。.活動效果1.學(xué)生記錄詳細(xì)情況得出結(jié)論并開展小組討論。2.得出結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦

18、的分布。生物社團活動記錄周 次第12周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的運動活動過程記錄1.根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)造一個蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性。2.觀察蚯蚓的外部形態(tài)。取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的體形，觀察它的身體是否分節(jié)。3用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有感覺，并用放大鏡觀察，腹面許多小突起就是剛毛。4.觀察蚯蚓的運動。將蚯蚓放在粗糙的紙上和玻璃板上，觀察它的運動及身體變化，并進(jìn)行比較?；顒有Ч?. 蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。2. 蚯蚓的身體呈長圓形，便于在土中鉆行；身體分節(jié)，使運動靈活自如，轉(zhuǎn)向方便。3.粗糙的物體可以

19、幫助蚯蚓固定身體下面的剛毛，不至于運動時身體使不上勁。 生物社團活動記錄周 次第6周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容顯微鏡的使用鞏固活動過程記錄1. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作 2. 學(xué)生獨立操作兩個實驗及過程使用方法?；顒有Ч麑W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明確認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)動手能力有所提高。生物社團活動記錄周 次第8周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容觀察人體組織細(xì)胞活動過程記錄1.顯微鏡的使用2.觀看細(xì)胞結(jié)構(gòu) 3.繪圖活動效果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明確認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)生物社團活動記錄周 次第10周活動地點生物實驗室活動人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動內(nèi)容觀看草履

20、蟲結(jié)構(gòu)活動過程記錄1、 .教師出示裝片2、 學(xué)生記錄3、 學(xué)生繪圖4、 小組討論活動效果通過學(xué)習(xí)學(xué)生自覺參與活動中來自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)的氣氛 生物社團活動大總結(jié) 生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實驗教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力例如，在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認(rèn)識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識和掌握根冠

21、、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點。又如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時，首先向?qū)W生強調(diào)兩種植物顯著區(qū)別，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。因此，必須通過反復(fù)多次的觀察。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力“設(shè)疑-動手-觀察-結(jié)論-質(zhì)疑-討論-解疑-歸納”。如“莖的

22、輸導(dǎo)作用”實驗，假若按以往的實驗方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運輸水分”，學(xué)生興趣不大。先設(shè)疑：（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？（2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實際動手操作觀察，得出結(jié)論和提出問題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識，并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納，就能達(dá)到突破教學(xué)難點，鞏固學(xué)生知識的目的。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力所謂實驗中的表達(dá)能力，是指運用生物學(xué)的概念和原理對實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的能力。這首先必須加強生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維，以擴展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)會運用知識。四、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過生物實驗或生物課外活動，在這方面的能力