九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)10.1.3幾種常見(jiàn)的堿

1、.教材解讀本節(jié)課是讓學(xué)生知道幾種常見(jiàn)堿的主要性質(zhì)和用處，認(rèn)識(shí)堿的腐蝕性及使用時(shí)的本卷須知，并從微觀上理解酸、堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。通過(guò)酸、堿的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過(guò)外表現(xiàn)象挖掘事物所具有的共性和本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道幾種常見(jiàn)堿的主要性質(zhì)和用處，認(rèn)識(shí)堿的腐蝕性及使用時(shí)的本卷須知。2.從化學(xué)性質(zhì)上初步認(rèn)識(shí)堿。3.理解酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)堿主要反響和組成特點(diǎn)，學(xué)習(xí)從化學(xué)性質(zhì)上分類認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方法。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，并比較歸納堿有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)事物的方法。3.通過(guò)酸和堿溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，探

2、究酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，學(xué)習(xí)透過(guò)外表現(xiàn)象挖掘事物具有的共性和本質(zhì)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)習(xí)堿在工農(nóng)業(yè)和日常生活理論中的重要應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)到化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)消費(fèi)的親密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。2.樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)對(duì)待事物。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)堿的化學(xué)性質(zhì)和用處。難點(diǎn)： 理解酸和堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。 案例一導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例探究點(diǎn)一常見(jiàn)的堿情景展示1 問(wèn)題探究 常見(jiàn)的堿有哪些？ 氫氧化鈉和氫氧化鈣的俗稱分別是什么？考慮交流 _歸納提升 常見(jiàn)的堿有氫氧化鈉NaOH、氫氧化鈣CaOH2、氫氧化鉀KOH、氨水NH3H2O等。氫氧化鈉的俗稱：火堿

3、、燒堿、苛性鈉；氫氧化鈣的俗稱：熟石灰、消石灰。課堂速記 _情景展示2 觀察、實(shí)驗(yàn)并記錄現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析觀察氫氧化鈉的顏色和狀態(tài)將氫氧化鈉放在外表皿上，放置一會(huì)兒將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里，并用手輕輕觸碰試管外壁問(wèn)題探究 實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象說(shuō)明氫氧化鈉具有什么性質(zhì)？考慮交流 _歸納提升 氫氧化鈉是白色固體，易潮解，溶于水時(shí)會(huì)放出大量的熱。此外，氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，在空氣中易與二氧化碳反響而變質(zhì)。假如不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。這些性質(zhì)，使氫氧化鈉成為命題的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)這些特性重點(diǎn)掌握。拓展：由于氫氧化鈉易潮解，又具有強(qiáng)腐蝕性，因此稱量時(shí)不能放在紙上

4、，應(yīng)放在玻璃器皿內(nèi)。繼續(xù)探究 氫氧化鈉有哪些重要的用處？考慮交流 _歸納提升 氫氧化鈉的用處：做化工原料，用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)；作爐具清潔劑；固體可作枯燥劑。課堂速記 _情景展示3 1觀察實(shí)驗(yàn)：取一小藥匙氫氧化鈣，觀察它的顏色和狀態(tài)，然后放入小燒杯中，參加約30 mL水，用玻璃棒攪拌，觀察氫氧化鈣在水中的溶解情況?，F(xiàn)象顏色、狀態(tài)在水中的溶解情況2氫氧化鈣的溶解度曲線：?jiǎn)栴}探究 實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象及圖表信息說(shuō)明氫氧化鈣具有什么性質(zhì)？ 考慮交流 _歸納提升 氫氧化鈣是白色粉末狀固體，微溶于水。繼續(xù)探究 氫氧化鈣是怎樣制取出來(lái)的？它有哪些用處？ 考慮交流 _歸納提升 氫氧化鈣可由生石灰C

5、aO與水反響得到，化學(xué)方程式為：CaOH2O=CaOH2。氫氧化鈣的用處有：建筑業(yè)上，用熟石灰與沙子混合來(lái)砌磚，用石灰漿粉刷墻壁；在樹(shù)木上涂抹含有硫黃粉的石灰漿，可保護(hù)樹(shù)木；農(nóng)業(yè)上，用石灰乳與硫酸銅配制農(nóng)藥，改進(jìn)酸性土壤；等等。課堂速記 _探究點(diǎn)二堿的化學(xué)性質(zhì)情景展示1 回憶，并完成下表：滴加紫色石蕊溶液滴加無(wú)色酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液?jiǎn)栴}探究 紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液在堿溶液中的變色有何規(guī)律？ 考慮交流 _總結(jié)歸納 紫色石蕊溶液遇堿溶液會(huì)由紫色變?yōu)樗{(lán)色，無(wú)色酚酞溶液遇堿溶液會(huì)由無(wú)色變?yōu)榧t色。課堂速記 _情景展示2 1回憶檢驗(yàn)二氧化碳的反響，寫(xiě)出反響的化學(xué)方程式：_。2觀察實(shí)驗(yàn)：分別

6、在盛有少量澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳?xì)怏w。問(wèn)題探究 在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，二者反響了嗎？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？ 考慮交流 _總結(jié)歸納 氫氧化鈉能與二氧化碳反響，化學(xué)方程式為：2NaOHCO2=Na2CO3H2O，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可通過(guò)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來(lái)證明，下面一些裝置可以幫助我們判斷。觀察到的現(xiàn)象分別為：A.試管內(nèi)液面上升；B.燒杯中的水進(jìn)入導(dǎo)管；C.錐形瓶中氣球脹大；D.燒杯中的水進(jìn)入燒瓶，形成噴泉；E.U形管中的水左液面高于右液面；F.軟塑料瓶變癟。為排除可能是二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的水發(fā)生了反響，還需把上述實(shí)驗(yàn)

7、中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做比照實(shí)驗(yàn)。歸納提升 不同的堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，如可以跟指示劑作用，與非金屬氧化物反響，等等。在掌握這些性質(zhì)的同時(shí)，還要能正確寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式，描繪反響的現(xiàn)象。拓展：保存氫氧化鈉的試劑瓶塞要用橡皮塞，不能用玻璃塞。因?yàn)椴Ａе泻械亩趸枘芘c其反響生成有較強(qiáng)黏性的硅酸鈉，使瓶塞不容易翻開(kāi)。課堂速記 _探究點(diǎn)三酸、堿性質(zhì)相似的原因情景展示 觀察實(shí)驗(yàn)：分別檢測(cè)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性。問(wèn)題探究 為什么鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液能導(dǎo)電？ 考慮交流 _歸納提升 鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液能導(dǎo)電，說(shuō)明它們的溶液中含有帶電的粒子。實(shí)際上HCl、 H2SO4 、NaOH 、 CaOH2在水中都能解離出自由挪動(dòng)的離子。繼續(xù)探究 為什么酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，堿也具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)？ 考慮交流 _歸納提升 像鹽酸和硫酸這樣的酸，在溶液中都能解離出氫離子和酸根離子，即在不同的酸溶液中都含有H，所以酸具有相似的性質(zhì)。同樣，像氫氧化鈉、氫氧化鈣這樣的堿，在水溶液中都能解離出金屬離子和OH，即在不同的堿溶液中都