五年級數(shù)學上冊-可能性

1、.1. 1.在具體的情境中感受簡單的隨機事件，在具體的情境中感受簡單的隨機事件， 能用能用“可能可能”一定一定“”“”不可能不可能“初步描述。初步描述。2. 2.能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果，能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果， 判斷可能性大小，培養(yǎng)推理能力。判斷可能性大小，培養(yǎng)推理能力。.A唱 歌B街 舞C空竹表演.123事件發(fā)生的結果.誰在說謊呢？誰在說謊呢？我能下蛋。我能下蛋。我也能下蛋。我也能下蛋。.：無論什么情況下事件都會發(fā)生指在某些情況下會發(fā)生，某些情況下不會發(fā)生。偶爾 經常無論什么情況下事件都不會發(fā)生.連一連，誰是智多星？ 摸出的結果來自哪個箱子？一定摸到黃球可能摸到黃球一定摸

2、到藍球可能摸到紅球不可能摸到紅球可能摸到藍球不可能摸到黃球不可能摸到藍球ABCD12348765.1.猜想： 一個袋子里有4個白棋和1個黑棋，搖勻后，隨機摸出來一個球，有幾種可能？哪種球的可能性最大？為什么？. 一、分為A、B小組，確定摸球員、記錄員和匯報員。 二、每摸一次，記錄員就把結果記錄下來把結果記錄下來。 摸前要搖勻，摸時不能看，先猜后摸。每次摸后棋子要放回盒子里。摸前要搖勻，摸時不能看，先猜后摸。每次摸后棋子要放回盒子里。 三、哪個組最快最準確有神秘獎品有神秘獎品，觀察記錄單，能發(fā)現(xiàn)什么？實驗要求實驗要求2.驗證：.3.分析： 1.盒子里的棋子有幾種顏色，就可能摸出幾種顏色的棋子，2

3、.哪種顏色棋子的數(shù)量多，摸出這種顏色棋子的可能性越大！4. 總結歸納： 1.事件發(fā)生的可能性是有大小的 2.事件隨機出現(xiàn)的概率與個體數(shù)量的多少有關，在總體中占有 的數(shù)量越多出現(xiàn)的可能性越大。. 三名同學玩跳棋, 每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了粉紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？5. 解決問題. 很久很久以前，監(jiān)獄里關著一個囚犯，馬上就要很久很久以前，監(jiān)獄里關著一個囚犯，馬上就要砍頭。不過這個國家有個有趣的規(guī)矩：在砍頭之前法砍頭。不過這個國家有個有趣的規(guī)矩：在砍頭之前法官要寫兩張紙條放到盒子里：一張寫著官要寫兩張紙條放到盒子里：一張寫著“生生”，一張，一張寫著寫著“死死”，讓犯人閉著眼睛摸，你猜猜這個犯人會，讓犯人閉著眼睛摸，你猜猜這個犯人會摸到什么？摸到什么？ 可是大法官想讓這個犯人死，把可是大法官想讓這個犯人死，把“生生”字抽出來字抽出來了，換了一個了，換了一個“死死”字。字。 這個犯人有個好朋友，就把這件事告訴了他，讓這個犯人有個好朋友，就把這件事告訴了他，讓他想辦法。結果他想出了一個辦法。聰明你能不能想他想辦法