生物組活動(dòng)記錄

1、杞縣五里河鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)“生物社團(tuán)”20142016活動(dòng)記錄一、指導(dǎo)思想生物第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動(dòng)來(lái)鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。2、探究活動(dòng)旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。3、

2、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見(jiàn)植物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命的情感。4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍惜動(dòng)植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫(xiě)生物科技小論文。三、組織方式1、在上學(xué)期興趣活動(dòng)小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整 ，共12人。2、每4人一小組，組長(zhǎng)擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。2、輔導(dǎo)教師：王越 羅雪麗 趙衛(wèi)艷四、活動(dòng)時(shí)間安排每周三下午第3節(jié)課后。（特別活動(dòng)時(shí)間特定）五、活動(dòng)內(nèi)容、一部分尖子生和特長(zhǎng)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和做探究性的實(shí)驗(yàn)。、實(shí)驗(yàn)課上沒(méi)有實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)的個(gè)別生進(jìn)行

3、補(bǔ)作實(shí)驗(yàn)、帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)廣泛開(kāi)展自制教具的活動(dòng)。、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生在各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)生物科技小論文。六、活動(dòng)過(guò)程： 生物科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，因此，生物興趣小組的活動(dòng)著重于生物實(shí)驗(yàn)材料的采集和培養(yǎng)，然后教師講解示范，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)示范，學(xué)生反饋矯正總結(jié)提高。生物社團(tuán)2014-2015學(xué)年活動(dòng)安排第一學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃周次活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)教師第1-2周組建興趣小組，并制定計(jì)劃張俊梅、張俊偉第3-4周生物對(duì)環(huán)境的影響張俊梅、張俊偉第5-6周顯微鏡的使用張俊梅、張俊偉第7-8周調(diào)查身邊生物張俊梅、張俊偉第9-10周觀察植物細(xì)胞張俊梅、張俊偉第1

4、1-12周觀察動(dòng)物細(xì)胞張俊梅、張俊偉第13-14周觀察種子的結(jié)構(gòu)張俊梅、張俊偉第15-16周葉脈書(shū)簽的制作張俊梅、張俊偉第17-18周學(xué)生活動(dòng)論文指導(dǎo)和寫(xiě)作張俊梅、張俊偉第二學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃周次活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)教師第1-2周生物知識(shí)競(jìng)賽張俊梅、張俊偉第3-6周綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物張俊梅、張俊偉第7-8周光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣張俊梅、張俊偉第9-10周生物興趣社團(tuán)作品展示張俊梅、張俊偉第11周擬訂保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的倡議書(shū)張俊梅、張俊偉第12-15周宣傳和下發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的倡議書(shū)張俊梅、張俊偉第16-18周征集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的文章、圖片、小常識(shí)張俊梅、張俊偉第19周生物興趣社團(tuán)作品展示張俊梅、張俊偉生物社團(tuán)

5、2014-2015學(xué)年活動(dòng)安排第一學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容序號(hào)內(nèi)容時(shí)間1活動(dòng)發(fā)起 學(xué)生報(bào)名第2周2確定興趣社團(tuán)名單第5周3傳染病及其預(yù)防第7周4免疫與計(jì)劃免疫第9周5觀看免疫記錄片第12周6評(píng)價(jià)自己的健康狀況第14周7用藥與急救第15周8觀看用藥與急救紀(jì)錄片第17周第二學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容序號(hào)內(nèi)容時(shí)間1光對(duì)鼠婦生活的影響第3周2認(rèn)識(shí)校園植物（1）第6周3認(rèn)識(shí)校園植物（2）第8周4生物知識(shí)講座第10周5生物知識(shí)競(jìng)賽第13周6生物繪圖比賽第16周生物社團(tuán)2015-2016學(xué)年活動(dòng)安排第一學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容周次活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)老師第2周參觀生物標(biāo)本室張俊梅、張俊偉第6周顯微鏡的使用及鞏固張俊梅、張俊偉第12周飼養(yǎng)和觀察

6、蚯蚓活動(dòng)張俊梅、張俊偉第16周艾滋病知識(shí)宣傳活動(dòng)張俊梅、張俊偉第18周探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響張俊梅、張俊偉第二學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容周次活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)老師第3周網(wǎng)上搜索最近生物科技知識(shí)張俊梅、張俊偉第7周外出調(diào)查，了解本地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)，環(huán)境污染的現(xiàn)狀、自然保護(hù)的情況張俊梅、張俊偉第8周 觀察人體組織細(xì)胞張俊梅、張俊偉第10周觀看草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)張俊梅、張俊偉第15周植物標(biāo)本的采集和制作張俊梅、張俊偉第17周設(shè)計(jì)生物手抄報(bào)，評(píng)選生物社團(tuán)優(yōu)秀成員張俊梅、張俊偉第19周環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽張俊梅、張俊偉生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第2周活動(dòng)時(shí)間2014.9.8活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容組建興趣小

7、組，并制定計(jì)劃活動(dòng)過(guò)程記錄各班上報(bào)興趣小組活動(dòng)名單，教師統(tǒng)一化分小組，并指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃?；顒?dòng)效果學(xué)生積極性高，較好的完成了計(jì)劃。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第4周活動(dòng)時(shí)間2014.9.18活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容生物對(duì)環(huán)境的影響活動(dòng)過(guò)程記錄1、假設(shè)在相同的條件下對(duì)草地，裸地，灌木叢進(jìn)行濕度測(cè)量并記錄。2、計(jì)算結(jié)果并求平均值活動(dòng)效果學(xué)生記錄詳細(xì)情況得出結(jié)論并開(kāi)展小組討論，努力提高參與活動(dòng)的能力。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第5周活動(dòng)時(shí)間2014.9.28活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容顯微鏡的使用活動(dòng)過(guò)程記錄1、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)2、 使用步

8、驟3、 取鏡和安放4、 對(duì)光5、 觀察6、整理活動(dòng)效果學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了顯微鏡，并分小組競(jìng)賽練習(xí)小組總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第8周活動(dòng)時(shí)間2014.10.18活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查身邊生物活動(dòng)過(guò)程記錄1、拿出小組調(diào)查方案2、調(diào)查注意事項(xiàng)3、調(diào)查記錄4、調(diào)查分類(lèi)歸類(lèi)5、總結(jié)分析資料活動(dòng)效果通過(guò)調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身邊的生物生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第10周活動(dòng)時(shí)間2014.11.2活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容觀察植物細(xì)胞活動(dòng)過(guò)程記錄1、制作臨時(shí)裝片2、教師示范準(zhǔn)備3、根據(jù)觀察進(jìn)行繪圖分

9、析活動(dòng)效果學(xué)生感興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第12周活動(dòng)時(shí)間2014.11.19活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容觀察動(dòng)物細(xì)胞活動(dòng)過(guò)程記錄1. 制作口腔上皮細(xì)胞2. 制作臨時(shí)裝片3. 顯微鏡的使用活動(dòng)效果通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生自覺(jué)參與活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第14周活動(dòng)時(shí)間2014.12.3活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容觀察種子的結(jié)構(gòu)活動(dòng)過(guò)程記錄 1、認(rèn)識(shí)種子2、器材準(zhǔn)備3、觀察裝片活動(dòng)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能較好的理解和繪圖，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第17周

10、活動(dòng)時(shí)間2015.1.2活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容葉脈書(shū)簽的制作活動(dòng)過(guò)程記錄1、教師先講解葉脈書(shū)簽的制作方法和注意事項(xiàng)2、學(xué)生根據(jù)老師的要求準(zhǔn)備工具和所需的葉片3、準(zhǔn)備好了之后，開(kāi)始制作葉脈書(shū)簽，具體方法如下：（1）大燒杯里加入100mL水，再加入約3.5g氫氧化鈉、2.5g無(wú)水碳酸鈉，放在石棉網(wǎng)上加熱到沸。（2）當(dāng)葉肉煮爛后，用鑷子取出葉片，放在清水中漂洗。（3）刷凈的葉脈片，漂洗后放在玻璃片上晾干。4、學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng)造力，將制作好葉脈進(jìn)一步加工裝飾成各種工藝品，進(jìn)行小組展示，評(píng)獎(jiǎng)?；顒?dòng)效果學(xué)生們成功地制作出各種葉脈工藝品 生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第2

11、周活動(dòng)時(shí)間2015.2.28活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容生物知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程記錄1、分組測(cè)試2、老師評(píng)改3、匯總結(jié)果活動(dòng)效果通過(guò)測(cè)試賽選出優(yōu)秀者，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第5周活動(dòng)時(shí)間2015.3.12活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物活動(dòng)過(guò)程記錄綠葉在光下制造淀粉的步驟為：暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜對(duì)照實(shí)驗(yàn)（遮光）：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋；把天竺葵放在光下照射幾個(gè)小時(shí)；脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色

12、漂洗：把葉片放在水中沖掉著的葉綠素；染色：向葉片滴加碘液染色；結(jié)論：可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，淀粉遇碘變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)色活動(dòng)效果綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)時(shí)放出氧氣的過(guò)程 生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第8周活動(dòng)時(shí)間2015.4.2活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣活動(dòng)過(guò)程記錄1. .閱讀課本普利斯特利的實(shí)驗(yàn)及卡爾文實(shí)驗(yàn)2. 讓學(xué)生利用自己自備的實(shí)驗(yàn)材料去模仿操作3. 認(rèn)真觀察現(xiàn)象及分析結(jié)果4. 得出結(jié)論活動(dòng)效果學(xué)生得出光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣的結(jié)論及原因生物社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2015.

13、4.2活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容宣傳和下發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的倡議書(shū)活動(dòng)過(guò)程記錄1.校領(lǐng)導(dǎo)做保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)重要性的發(fā)言，動(dòng)員全校師生積極參與保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的活動(dòng)中來(lái)。2.教師介紹愛(ài)鳥(niǎo)周的由來(lái)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要意義。3.學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)意義的看法。學(xué)生發(fā)言踴躍，紛紛談自己的看法，并提供一些關(guān)于如何保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法。4.根據(jù)市區(qū)教育局的精神，我們起草本學(xué)校的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的倡議書(shū)。5.師生共同獻(xiàn)技獻(xiàn)策，修改倡議書(shū)的內(nèi)容，并制定我校的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的倡議書(shū)?；顒?dòng)效果通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)愛(ài)鳥(niǎo)周的由來(lái)有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要意義的闡述，使學(xué)生知道保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)人人有責(zé)，并

14、對(duì)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要意義有了更加深刻的理解，參加活動(dòng)的同學(xué)紛紛表示，自己將以身作則，熱愛(ài)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2015.4.30-6.20活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容征集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的文章、圖片、小常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程記錄1. 向全校師生發(fā)出號(hào)召，號(hào)召大家收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的文章、圖片以及有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的小常識(shí)。2.經(jīng)過(guò)一周的搜集，將征集到的有關(guān)文章、圖片和小常識(shí)匯集到一起3.將收集到的材料按類(lèi)進(jìn)行評(píng)選，選出一、二、三 等以及優(yōu)秀獎(jiǎng)，把選出的作品收集起來(lái)備用。活動(dòng)效果通過(guò)這次活動(dòng)，讓全校的師生參與進(jìn)來(lái)，在收集材料的同時(shí)也使自己學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)，豐富了自己

15、的頭腦，開(kāi)闊了眼界，使他們加深了對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的了解，并增強(qiáng)了保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。第一學(xué)年生物社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)本學(xué)年的生物社團(tuán)如火如荼的進(jìn)行，目前社團(tuán)活動(dòng)已接近尾聲，在最近一次的社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成員們精心制作了精美的生物小報(bào)，作為本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的成果展示，給生物社團(tuán)活動(dòng)畫(huà)上完美的句號(hào)。 生物社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)周次第7周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容傳染病及其預(yù)防活動(dòng)過(guò)程記錄1、了解傳染病的傳播途徑及其預(yù)防措施2、掌握艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防措施3、簡(jiǎn)單講述對(duì)艾滋病患者的態(tài)度活動(dòng)效果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明確認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并提出倡導(dǎo)要愛(ài)護(hù)、關(guān)心艾滋病患者，自愿當(dāng)志愿者宣傳一些關(guān)于艾滋病的預(yù)

16、防知識(shí)。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)周 次第9周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容免疫與計(jì)劃免疫活動(dòng)過(guò)程記錄1、觀看錄像認(rèn)識(shí)自身的免疫系統(tǒng)及免疫功能2、講述過(guò)敏反應(yīng)3、計(jì)劃免疫活動(dòng)效果通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃免疫，讓同學(xué)們知道它對(duì)保護(hù)兒童健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代具有十分重要的意義。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第14周活動(dòng)時(shí)間11.6活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)自己的健康狀況活動(dòng)過(guò)程記錄1、 給自己的健康打分2、保持愉快的心情活動(dòng)效果通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)家人或親友的健康狀況作出評(píng)價(jià)，并提出合理的改進(jìn)建議。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第15周活動(dòng)時(shí)間11

17、.13活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容用藥與急救活動(dòng)過(guò)程記錄1、知道處方藥與非處方藥2、觀看錄像，了解一些簡(jiǎn)單的急救方法3、學(xué)生模擬一些簡(jiǎn)單的急救措施活動(dòng)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性很高，對(duì)模擬急救措施也有極高的學(xué)習(xí)興趣。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第3周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容光對(duì)鼠婦生活的影響活動(dòng)過(guò)程記錄1. 以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。2. 在兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘。3.每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。.活動(dòng)效果1.學(xué)生記錄詳細(xì)情況得出結(jié)論并開(kāi)展小組討論。2.得出結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦

18、的分布。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第12周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程記錄1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性。2.觀察蚯蚓的外部形態(tài)。取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的體形，觀察它的身體是否分節(jié)。3用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有感覺(jué)，并用放大鏡觀察，腹面許多小突起就是剛毛。4.觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。將蚯蚓放在粗糙的紙上和玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)及身體變化，并進(jìn)行比較?；顒?dòng)效果1. 蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。2. 蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓形，便于在土中鉆行；身體分節(jié)，使運(yùn)動(dòng)靈活自如，轉(zhuǎn)向方便。3.粗糙的物體可以

19、幫助蚯蚓固定身體下面的剛毛，不至于運(yùn)動(dòng)時(shí)身體使不上勁。 生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第6周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容顯微鏡的使用鞏固活動(dòng)過(guò)程記錄1. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 2. 學(xué)生獨(dú)立操作兩個(gè)實(shí)驗(yàn)及過(guò)程使用方法?；顒?dòng)效果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明確認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)動(dòng)手能力有所提高。生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第8周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容觀察人體組織細(xì)胞活動(dòng)過(guò)程記錄1.顯微鏡的使用2.觀看細(xì)胞結(jié)構(gòu) 3.繪圖活動(dòng)效果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明確認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)生物社團(tuán)活動(dòng)記錄周 次第10周活動(dòng)地點(diǎn)生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)人數(shù)12輔導(dǎo)教師張俊梅、張俊偉活動(dòng)內(nèi)容觀看草履

20、蟲(chóng)結(jié)構(gòu)活動(dòng)過(guò)程記錄1、 .教師出示裝片2、 學(xué)生記錄3、 學(xué)生繪圖4、 小組討論活動(dòng)效果通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生自覺(jué)參與活動(dòng)中來(lái)自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)的氣氛 生物社團(tuán)活動(dòng)大總結(jié) 生物學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基本研究方法的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對(duì)未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力例如，在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)和掌握根冠

21、、生長(zhǎng)點(diǎn)、伸長(zhǎng)區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。又如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時(shí)，首先向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無(wú)形成層；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物，葉序相似之處是因?yàn)楣夂献饔玫木壒?。為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。因此，必須通過(guò)反復(fù)多次的觀察。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力“設(shè)疑-動(dòng)手-觀察-結(jié)論-質(zhì)疑-討論-解疑-歸納”。如“莖的

22、輸導(dǎo)作用”實(shí)驗(yàn)，假若按以往的實(shí)驗(yàn)方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，學(xué)生興趣不大。先設(shè)疑：（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？（2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀察，得出結(jié)論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在討論和爭(zhēng)議中解決問(wèn)題，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納，就能達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固學(xué)生知識(shí)的目的。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力所謂實(shí)驗(yàn)中的表達(dá)能力，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析并做出解釋?zhuān)贸稣_結(jié)論的能力。這首先必須加強(qiáng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維，以擴(kuò)展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。四、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力