考前三十天高三主題班會(huì)課件

1、 惜光陰惜光陰一月一月猶短猶短 細(xì)安排一刻也長(zhǎng)細(xì)安排一刻也長(zhǎng) “積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉 ”這句話告訴我們什么？這句話告訴我們什么？ 注重積累。 “騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤 ”又告訴我們什么呢？又告訴我們什么呢？ 持之以恒“功敗垂成功敗垂成”“”“前功盡棄前功盡棄”“”“功虧一簣功虧一簣”又告訴又告訴我們什么呢？我們什么呢？將努力進(jìn)行到底算算我們的增長(zhǎng)空間還有多少？ 1、每天早上起床速度是最快嗎？洗刷時(shí)間是不是用

2、到最少？ 2、往教室的路上是以最快速度嗎？ 3、到達(dá)教室后學(xué)習(xí)目標(biāo)明確嗎？是隨手拿一本書就看嗎？ 4、背書時(shí)間是專心致志嗎？是在迷糊狀態(tài)下等著吃飯時(shí)間嗎？ 5、一是三餐是自已快速去食堂嗎？還是等同學(xué)一起有說有笑慢慢前往？ 6、早讀課時(shí)有明確目標(biāo)嗎？早讀課的后半程學(xué)習(xí)效果如何？想辦法解決了嗎？每天早讀課學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容？完成計(jì)劃了嗎？ 7.午休時(shí)間你狀態(tài)如何？是睡覺了，還是高效自習(xí)一段時(shí)間再休息？還是在做點(diǎn)其他事情？ 8.上下午的課你認(rèn)真聽講了嗎？做到了每節(jié)課的效益最大化了嗎？是跟著老師步伐了還是自己另搞一套方案了？每節(jié)課的疑問都解決了嗎？ 9.晚自習(xí)時(shí)間你感覺到一節(jié)課很短了嗎？你完成了每節(jié)課的學(xué)

3、習(xí)任務(wù)了嗎？ 11、早晚讀你真正用心讀了嗎？讀書時(shí)你全情投入了嗎？嗓音夠大嗎？真正的讀進(jìn)去了嗎？ 14、晚放學(xué)后，你回宿舍的速度如何？休息前你的時(shí)間充分利用了嗎？ 這樣算來，我們還有很大可以提升的空間 只要我們以科學(xué)的方法，積極的態(tài)度來拼搏最后一個(gè)月，高考的結(jié)果一定比我們想象要好！ 那么我們應(yīng)該 如何做呢？一、充滿自信，決勝高考一、充滿自信，決勝高考 今日距今日距2012高考還有最后的高考還有最后的32天，備考已天，備考已經(jīng)到了關(guān)鍵性的沖刺階段。開弓沒有回頭箭。經(jīng)到了關(guān)鍵性的沖刺階段。開弓沒有回頭箭。我們一定要全力以赴，要想盡我們一定要全力以赴，要想盡千方百計(jì)千方百計(jì)提高后提高后期的復(fù)習(xí)效率。

4、這僅有的期的復(fù)習(xí)效率。這僅有的32天，誰利用得好，天，誰利用得好，誰就完全有可能提高一個(gè)高考錄取批次?；A(chǔ)誰就完全有可能提高一個(gè)高考錄取批次。基礎(chǔ)差或基礎(chǔ)好的同學(xué)都有希望創(chuàng)造自己的奇跡。差或基礎(chǔ)好的同學(xué)都有希望創(chuàng)造自己的奇跡。大家一定要擁有自信的心態(tài)，能不能順利地通大家一定要擁有自信的心態(tài)，能不能順利地通過高考，關(guān)鍵在于自己，要對(duì)自己進(jìn)行積極的過高考，關(guān)鍵在于自己，要對(duì)自己進(jìn)行積極的自我暗示。從現(xiàn)在起，每天起床后先對(duì)自己說，自我暗示。從現(xiàn)在起，每天起床后先對(duì)自己說，“我能行，我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，其他人做我能行，我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，其他人做得還不如我呢得還不如我呢”。但要記住，不要總是沉浸其

5、但要記住，不要總是沉浸其中，重要的是在說完之后馬上去做你該做的事中，重要的是在說完之后馬上去做你該做的事情。情。 在一位清華學(xué)子在自述中講到，心態(tài)就是不要跟別在一位清華學(xué)子在自述中講到，心態(tài)就是不要跟別人比，要相信自己，俗話說人比，要相信自己，俗話說“人比人，氣壞人人比人，氣壞人”。老跟。老跟別人比較會(huì)失去自己，而且會(huì)在心中造成一股不平，影別人比較會(huì)失去自己，而且會(huì)在心中造成一股不平，影響正常的學(xué)習(xí)思考。試著把心中那股不平去掉，學(xué)會(huì)為響正常的學(xué)習(xí)思考。試著把心中那股不平去掉，學(xué)會(huì)為自己的進(jìn)步鼓鼓掌，然后再繼續(xù)雄健地往前走，你就離自己的進(jìn)步鼓鼓掌，然后再繼續(xù)雄健地往前走，你就離成功不遠(yuǎn)了。所以，

6、我們要做到，成功不遠(yuǎn)了。所以，我們要做到，只要還有一絲可能，只要還有一絲可能，就付出十分的努力；只要還有一秒鐘，就絕不放松爭(zhēng)奪。就付出十分的努力；只要還有一秒鐘，就絕不放松爭(zhēng)奪。要勇往直前，力爭(zhēng)做得最好！一個(gè)人可以享受勝利，也要勇往直前，力爭(zhēng)做得最好！一個(gè)人可以享受勝利，也可以面對(duì)挫折和逆境，但絕不可以丟棄奮斗的精神。增可以面對(duì)挫折和逆境，但絕不可以丟棄奮斗的精神。增強(qiáng)自信，自卑和怯懦的心理永遠(yuǎn)是考試的大敵，不相信強(qiáng)自信，自卑和怯懦的心理永遠(yuǎn)是考試的大敵，不相信自己和過低的估計(jì)自己，會(huì)使自己原有的知識(shí)和能力無自己和過低的估計(jì)自己，會(huì)使自己原有的知識(shí)和能力無法發(fā)揮。一般說來，高三作為特殊階段，學(xué)

7、生都會(huì)程度法發(fā)揮。一般說來，高三作為特殊階段，學(xué)生都會(huì)程度不同的緊張、煩躁，焦慮、焦躁，其實(shí)屬于不正常的正不同的緊張、煩躁，焦慮、焦躁，其實(shí)屬于不正常的正?，F(xiàn)象。你想，誰會(huì)不緊張呢？但反過來說，誰的自信?，F(xiàn)象。你想，誰會(huì)不緊張呢？但反過來說，誰的自信心強(qiáng)，誰就一定是強(qiáng)者！心強(qiáng)，誰就一定是強(qiáng)者！ 二、查漏補(bǔ)缺，激發(fā)潛能二、查漏補(bǔ)缺，激發(fā)潛能 怎樣才能找到存在的缺漏呢？關(guān)鍵是要在怎樣才能找到存在的缺漏呢？關(guān)鍵是要在靜悟、聽靜悟、聽講評(píng)課、錯(cuò)題經(jīng)典題重做講評(píng)課、錯(cuò)題經(jīng)典題重做中找出問題和不足。同時(shí)，我中找出問題和不足。同時(shí)，我們必須模擬高考，在們必須模擬高考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任何一個(gè)練

8、習(xí)和完成任何一個(gè)練習(xí)和任何一張?jiān)嚲?。特別要注意，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。解題任何一張?jiān)嚲?。特別要注意，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。解題時(shí)，要像時(shí)，要像高考那樣全神貫注；到時(shí)間了，即使沒有做完高考那樣全神貫注；到時(shí)間了，即使沒有做完也必須放下筆也必須放下筆。做錯(cuò)的、空白的、僥幸做對(duì)的，那也是。做錯(cuò)的、空白的、僥幸做對(duì)的，那也是你的你的“缺缺”“”“漏漏”所在。要通過后期的復(fù)習(xí)，真正達(dá)到所在。要通過后期的復(fù)習(xí)，真正達(dá)到由由“懂懂”到到“會(huì)會(huì)”，由，由“會(huì)會(huì)”到到 “對(duì)對(duì)”的效果！的效果！ 找到了自己的找到了自己的“漏漏”和和“缺缺”， 不理解或理解不準(zhǔn)不理解或理解不準(zhǔn)確的，就要帶著問題去看書、去請(qǐng)教；不熟練的，就

9、要確的，就要帶著問題去看書、去請(qǐng)教；不熟練的，就要有針對(duì)性地增加練習(xí)量；記憶模糊的，就要增加手寫、有針對(duì)性地增加練習(xí)量；記憶模糊的，就要增加手寫、口讀、耳聽、眼看等多種方式復(fù)習(xí)的次數(shù)；就要充分利口讀、耳聽、眼看等多種方式復(fù)習(xí)的次數(shù)；就要充分利用自己用自己靜悟靜悟時(shí)間認(rèn)真反思自己的失誤，結(jié)合老師的講評(píng)時(shí)間認(rèn)真反思自己的失誤，結(jié)合老師的講評(píng)和小專題彌補(bǔ)自己的缺漏，充分激發(fā)自己的潛能，逐個(gè)和小專題彌補(bǔ)自己的缺漏，充分激發(fā)自己的潛能，逐個(gè)加以解決，就能在有限的加以解決，就能在有限的32天里得到最大的提高。天里得到最大的提高。 三、磨礪意志，調(diào)整心態(tài)三、磨礪意志，調(diào)整心態(tài) 高考愈近，愈要保持平靜泰然的心

10、境。考前一個(gè)月，是大家高考愈近，愈要保持平靜泰然的心境?？记耙粋€(gè)月，是大家較為緊張，什么事都想做的時(shí)候。這個(gè)階段，平靜地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，較為緊張，什么事都想做的時(shí)候。這個(gè)階段，平靜地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，尤其是坦然地對(duì)待成績(jī)，對(duì)于高考的勝利至關(guān)重要。第一，平尤其是坦然地對(duì)待成績(jī)，對(duì)于高考的勝利至關(guān)重要。第一，平時(shí)考試成績(jī)有起伏很正常，成績(jī)高固然好，成績(jī)低應(yīng)更能激發(fā)時(shí)考試成績(jī)有起伏很正常，成績(jī)高固然好，成績(jī)低應(yīng)更能激發(fā)自己的斗志，只要高考沒考完，誰也不知道你在高考中的成績(jī)自己的斗志，只要高考沒考完，誰也不知道你在高考中的成績(jī)?nèi)绾?。所以，不要?dān)心你現(xiàn)在的復(fù)習(xí)狀況，可能別人還不如你如何。所以，不要擔(dān)心你現(xiàn)在的復(fù)習(xí)狀況

11、，可能別人還不如你呢！眼下你要做的，是沉下心來復(fù)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。絕不能呢！眼下你要做的，是沉下心來復(fù)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。絕不能10分鐘之內(nèi)既想做數(shù)學(xué)，又想背語文。第二，不要被高考嚇倒。分鐘之內(nèi)既想做數(shù)學(xué)，又想背語文。第二，不要被高考嚇倒。想想高考之后，你就要到一個(gè)陌生的城市上大學(xué)，那是多么令想想高考之后，你就要到一個(gè)陌生的城市上大學(xué)，那是多么令人高興的事情啊。第三，不要被身邊的小事所影響。我們要保人高興的事情啊。第三，不要被身邊的小事所影響。我們要保持自己這一方凈土，獨(dú)守一片寧靜，高考之前絕不做不利于高持自己這一方凈土，獨(dú)守一片寧靜，高考之前絕不做不利于高考的事情。那么，如何在一個(gè)焦躁的環(huán)境中

12、放松心情、獨(dú)守寧考的事情。那么，如何在一個(gè)焦躁的環(huán)境中放松心情、獨(dú)守寧靜呢？靜呢？古老的諺語說得好：古老的諺語說得好：“你雖然無法阻止鳥兒從頭上你雖然無法阻止鳥兒從頭上飛過，但可以做到不讓它在你頭上做窩飛過，但可以做到不讓它在你頭上做窩”。千萬不要以為天天。千萬不要以為天天睡大覺，課上課下看閑書就是平靜，這種平靜寧可不要。睡大覺，課上課下看閑書就是平靜，這種平靜寧可不要。 近期，我班同學(xué)們中存在兩種思想疑惑：一是，我怎么越考，近期，我班同學(xué)們中存在兩種思想疑惑：一是，我怎么越考，分?jǐn)?shù)越不如以前了，我是不是退步了？二是，到了現(xiàn)在，我怎么分?jǐn)?shù)越不如以前了，我是不是退步了？二是，到了現(xiàn)在，我怎么還有

13、不會(huì)做的題目，這是不是太可怕了？應(yīng)當(dāng)說，這兩種心理既還有不會(huì)做的題目，這是不是太可怕了？應(yīng)當(dāng)說，這兩種心理既具有普遍性，也具有合理性！說它普遍，是因?yàn)橄喈?dāng)多的同學(xué)都具有普遍性，也具有合理性！說它普遍，是因?yàn)橄喈?dāng)多的同學(xué)都存在這種想法；說它合理，是因?yàn)檫@是考前階段性的特點(diǎn)決定的。存在這種想法；說它合理，是因?yàn)檫@是考前階段性的特點(diǎn)決定的。以前大考，用的成題多，自然我們熟悉，失分少?，F(xiàn)在新題多了，以前大考，用的成題多，自然我們熟悉，失分少?，F(xiàn)在新題多了，在一套試題中又非常集中，當(dāng)然我們感覺到有難度了。需要提醒在一套試題中又非常集中，當(dāng)然我們感覺到有難度了。需要提醒同學(xué)們的是，你可別被這些問題所嚇倒同

14、學(xué)們的是，你可別被這些問題所嚇倒, 正如一位哲人所說過的，正如一位哲人所說過的，“一個(gè)圓，里面是已知的，外面是未知的。已知的越多，圓越大，一個(gè)圓，里面是已知的，外面是未知的。已知的越多，圓越大，那么外面接觸到的未知就越多！那么外面接觸到的未知就越多！”同時(shí)大家要明白，這也正是同同時(shí)大家要明白，這也正是同學(xué)們從量變到質(zhì)變轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)期！在高考的沖刺期，歷經(jīng)陣痛學(xué)們從量變到質(zhì)變轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)期！在高考的沖刺期，歷經(jīng)陣痛的煎熬和挫折的磨礪，只要我們繼續(xù)保持清醒頭腦，做到心靜如的煎熬和挫折的磨礪，只要我們繼續(xù)保持清醒頭腦，做到心靜如水，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，強(qiáng)化查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反思總結(jié)，增強(qiáng)耐挫能水，學(xué)會(huì)自我調(diào)整

15、，強(qiáng)化查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反思總結(jié)，增強(qiáng)耐挫能力，等到力，等到6月月7、8、9高考時(shí)，你將會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)高考時(shí)，你將會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己原來自己原來已經(jīng)懂得這么多了，前一段的擔(dān)心和緊張是多么地可笑和多余！已經(jīng)懂得這么多了，前一段的擔(dān)心和緊張是多么地可笑和多余！ 四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升總分四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升總分 到了備考關(guān)鍵階段，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待強(qiáng)科和弱科呢？這里有一個(gè)到了備考關(guān)鍵階段，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待強(qiáng)科和弱科呢？這里有一個(gè)反例：某生期中考試數(shù)學(xué)考得好，英語考得差。為此他決定大力反例：某生期中考試數(shù)學(xué)考得好，英語考得差。為此他決定大力補(bǔ)差，幾乎放棄了數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，果然期末考試英語增長(zhǎng)了補(bǔ)差，幾乎放棄了數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，果

16、然期末考試英語增長(zhǎng)了10分，分，但數(shù)學(xué)卻降了但數(shù)學(xué)卻降了15分。這說明了什么問題？那就是分。這說明了什么問題？那就是拆東墻補(bǔ)西拆東墻補(bǔ)西墻的做法不可取，尤其是現(xiàn)在到了高考備考的關(guān)鍵時(shí)刻，再為了墻的做法不可取，尤其是現(xiàn)在到了高考備考的關(guān)鍵時(shí)刻，再為了補(bǔ)習(xí)弱科而犧牲優(yōu)勢(shì)學(xué)科絕不是一個(gè)良好的復(fù)習(xí)策略。補(bǔ)習(xí)弱科而犧牲優(yōu)勢(shì)學(xué)科絕不是一個(gè)良好的復(fù)習(xí)策略?！氨鶅鋈鶅鋈?，非一日之寒尺，非一日之寒”。高考最后一段時(shí)間，不太可能把自己的弱科。高考最后一段時(shí)間，不太可能把自己的弱科一下子補(bǔ)上去。正確的做法應(yīng)該是：揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力發(fā)揮。也就一下子補(bǔ)上去。正確的做法應(yīng)該是：揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力發(fā)揮。也就是說，盡量把自己的優(yōu)

17、勢(shì)學(xué)科發(fā)揮出來，盡量把自己的弱勢(shì)學(xué)科是說，盡量把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)揮出來，盡量把自己的弱勢(shì)學(xué)科考得好一點(diǎn)，從而用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，我們揚(yáng)考得好一點(diǎn)，從而用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短并不是說要完全拋棄弱科。對(duì)于弱科，要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的長(zhǎng)避短并不是說要完全拋棄弱科。對(duì)于弱科，要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把基本東西先搞清楚，目標(biāo)是試卷中學(xué)習(xí)，把基本東西先搞清楚，目標(biāo)是試卷中80%的中低檔題。對(duì)的中低檔題。對(duì)于優(yōu)科，也不要輕易放手。記住，即使是自己再好的科目，一段于優(yōu)科，也不要輕易放手。記住，即使是自己再好的科目，一段時(shí)間不學(xué)也會(huì)生疏，也會(huì)下降。拆墻補(bǔ)墻，墻墻不齊；剜肉補(bǔ)瘡，時(shí)間

18、不學(xué)也會(huì)生疏，也會(huì)下降。拆墻補(bǔ)墻，墻墻不齊；剜肉補(bǔ)瘡，得不償失。得不償失。 五、頓悟考技，確保發(fā)揮五、頓悟考技，確保發(fā)揮 考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。雖然說實(shí)力是決定成敗的關(guān)考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。雖然說實(shí)力是決定成敗的關(guān)鍵，但是我們長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)如鍵，但是我們長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)如何在一次考試中得以完美發(fā)揮呢？這就離不何在一次考試中得以完美發(fā)揮呢？這就離不開必要的考試技巧了。它對(duì)你的作用正如荀開必要的考試技巧了。它對(duì)你的作用正如荀子所言：子所言：“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞著者彰。遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞著者彰?！焙芏鄬＜艺J(rèn)為，高考是很多專

19、家認(rèn)為，高考是“六分水平、四分發(fā)六分水平、四分發(fā)揮揮”，可見考試技巧的重要性了。掌握它不，可見考試技巧的重要性了。掌握它不是讓你背誦考試?yán)碚摚看蠹以诿恳淮问亲屇惚痴b考試?yán)碚?，而要靠大家在每一次?shí)戰(zhàn)中結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷地鍛煉和實(shí)戰(zhàn)中結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷地鍛煉和強(qiáng)化。它的掌握并不復(fù)雜，等你能熟練運(yùn)用強(qiáng)化。它的掌握并不復(fù)雜，等你能熟練運(yùn)用的時(shí)候，也就達(dá)到了的時(shí)候，也就達(dá)到了“驀然回首，那人卻在驀然回首，那人卻在燈火闌珊處燈火闌珊處”的高端境界。的高端境界。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分辛勞一分才一分辛勞一分才手勤、腦勤、口勤手勤、腦勤、口勤勤勤離終點(diǎn)沖刺只有離終點(diǎn)沖刺只有32天了！

20、天了！同學(xué)們，在此老師送上一句名言：同學(xué)們，在此老師送上一句名言：成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解“還有一首詩：還有一首詩： 明日復(fù)明日，明日復(fù)明日，明日何其多。明日何其多。我生待明日，我生待明日，萬事成蹉跎。萬事成蹉跎。世人若被明日累，世人若被明日累，春去秋來老將至。春去秋來老將至。朝看水東流，朝看水東流，暮看日西墜。暮看日西墜。百年明日能幾何？百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我請(qǐng)君聽我明日歌明日歌（錢鶴灘）（錢鶴灘）待到夏荷綻放。待到夏荷綻放。所有的努力都會(huì)有回報(bào)；所有的汗水都會(huì)有收獲；所有的希冀都會(huì)有結(jié)果；所有的風(fēng)帆都要遠(yuǎn)航 我相信 想飛上天想飛上天 /和太陽肩并肩和太陽肩并肩 /世界等著我去改變世界等著我去改變/ 想做的夢(mèng)想做的夢(mèng) /從不怕從不怕別人看見別人看見 /在這里我都能實(shí)現(xiàn)在這里我都能實(shí)現(xiàn) /大聲歡笑讓你我肩并肩大聲歡笑讓你我肩并肩/ 何處不何處不能歡樂無限能歡樂無限/ 拋開煩惱拋開煩惱 /勇敢的大步向前勇敢的大步向前/ 我就站在舞臺(tái)中間我就站在舞臺(tái)中間 /我我相信我就是我相信我就是我 /我相信明天我相信明天/ 我相信青春沒有地平線我相信青春沒有地平線/ 在日落的在日落的海邊海邊/ 在熱鬧的大街在熱鬧的大街 /都是我心中最美的樂園都是我心中最美的樂園 /我相信自由自在我相信自由自在/ 我相信希望我相信希望