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1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課(第一課時(shí))(第一課時(shí))胚胚 澄澄賦賦 豈豈絞絞 汁汁窘窘 (f)(pi) (胚胎)(胚胎)(chng)(澄清)(澄清)(賦予)(賦予)(jing)(jio) (絞痛)(絞痛)(窘迫)(窘迫)(zh) (果汁)(果汁)(q)(豈止)(豈止) 草履蟲(chóng):原生動(dòng)物門(mén),纖毛蟲(chóng)綱。體圓筒形,前端較圓,中后部較寬,后端較尖;從背上看,形狀像倒置的草鞋底。 胚胎:在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)物體,由卵受精后發(fā)育而成。 抵制不住自己的感情聽(tīng)?wèi){自己的意愿行事,想怎樣就怎樣形容費(fèi)盡心思原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后來(lái)用來(lái)形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事水清見(jiàn)底形容為難,感到難辦根據(jù)大意猜詞語(yǔ)根
2、據(jù)大意猜詞語(yǔ) 情不自禁情不自禁隨心所欲隨心所欲絞盡腦汁絞盡腦汁一本正經(jīng)一本正經(jīng)澄澈澄澈困窘困窘 人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚(yú),經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間?,F(xiàn)在,這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái),到變成人,正好是九個(gè)月。 我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。 默讀課文,思考:“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的?請(qǐng)你默讀3-12自然段,找找哪幾句話能幫助你既簡(jiǎn)單又明白地說(shuō)清“我”是怎樣一步步發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的,并劃下來(lái)。夢(mèng)中飛
3、行夢(mèng)中飛行老師解答老師解答激發(fā)想象激發(fā)想象發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律 我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛,我對(duì)飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點(diǎn),輕輕躍起,就能離開(kāi)地面飛向空中飛向空中。后來(lái),我甚至學(xué)會(huì)了滑翔滑翔,在街道上空,在白樺林梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋盤(pán)旋。我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲隨心所欲,運(yùn)轉(zhuǎn)自如運(yùn)轉(zhuǎn)自如,憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng),似乎想去哪里就能飛到那里。 夢(mèng)中飛行夢(mèng)中飛行“夢(mèng)里飛行,說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。夢(mèng)里飛行,說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?!崩蠋熃忉屨f(shuō)。老師解釋說(shuō)。“為什么只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)?為什么只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)?”“白天你們太淘氣,妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)
4、。到了晚上,細(xì)胞就不停地白天你們太淘氣,妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。到了晚上,細(xì)胞就不停地繁殖。繁殖。”“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢?這究竟是什么道理?那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢?這究竟是什么道理?”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代,那個(gè)時(shí)候,人還是飛鳥(niǎo)。這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代,那個(gè)時(shí)候,人還是飛鳥(niǎo)?!薄叭嗽趺磿?huì)是鳥(niǎo)?人怎么會(huì)是鳥(niǎo)?”我們?nèi)f分驚訝。我們?nèi)f分驚訝?!柏M止是鳥(niǎo)!人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履蟲(chóng),后來(lái)豈止是鳥(niǎo)!人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履蟲(chóng),后來(lái)是魚(yú),是青蛙,是猴子是魚(yú),是青蛙,是猴子所有這些知識(shí),等你們升入高年級(jí),所有這些知識(shí),等你們升入高年級(jí),上課時(shí)老師都會(huì)
5、給你們講解。上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?!崩蠋熃獯鹄蠋熃獯?和老師的一次談話,和老師的一次談話,更加更加激發(fā)了我的想象力,我激發(fā)了我的想象力,我渴渴望望弄明白,人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣弄明白,人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷癡迷,以至于從河里抓到一條魚(yú),我都會(huì)以至于從河里抓到一條魚(yú),我都會(huì)翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去地看個(gè)仔地看個(gè)仔細(xì),細(xì),恨不得恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。征。激發(fā)想象激發(fā)想象鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。 鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰鄉(xiāng)村的孩子從小就知道
6、母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。兒。“為什么是九個(gè)月呢?為什么是九個(gè)月呢?”我我絞盡腦汁絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)思考這個(gè)問(wèn)題的答案。題的答案。想啊想啊想啊想啊,嘿!嘿!終于想出了眉目:終于想出了眉目:“哈!哈!這就跟畫(huà)地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),在地圖這就跟畫(huà)地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),在地圖上畫(huà)出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的上畫(huà)出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)從細(xì)胞變成小魚(yú),經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?,F(xiàn)在,這一段時(shí)間就胞變成小魚(yú),經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?,F(xiàn)在,這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái),到變化成人,正好又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái),到變化成人,正好是九個(gè)月。是九個(gè)月?!蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。到格外高興。我想
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