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文檔簡(jiǎn)介
1、精選幼兒園教學(xué)方案范文集合九篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、學(xué)情分析 我班現(xiàn)有幼兒48名,其中男孩28名,女孩20名。通過(guò)中班一學(xué)年的活動(dòng)和熬煉,每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立力量,學(xué)會(huì)用法筷子,有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手,主動(dòng)喝水,寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外通過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作,幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類(lèi)、測(cè)量等活動(dòng),能自然、開(kāi)心地唱歌、表演還嘗試了用法各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫(huà),體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。與此同時(shí),我們也發(fā)覺(jué)在幼兒進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題:部分幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪;
2、對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠;沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行相宜的措施,是幼兒的力量得以全面的進(jìn)展。 二、目的意義 1、 懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí),初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法,具有初步的生活自理力量。 2、 身體正常發(fā)育,機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展,情愿參與體育活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行力所能及的體育熬煉,體質(zhì)不斷增加。 3、 心情開(kāi)心,活潑開(kāi)朗,情愿克服困難,無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。 三、詳細(xì)措施、活動(dòng)內(nèi)容 (一)各方面詳細(xì)措施 1、培育良好的日常健康行為 (1)會(huì)正確的洗手、刷牙,并自覺(jué)的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手。 (2)養(yǎng)成獨(dú)立穿脫整理衣服得好習(xí)慣 (3)知道正確得站、坐、行、睡
3、等姿態(tài)。 (4)有良好得作息習(xí)慣,早睡在起,按時(shí)午睡。 (5)知道保持玩具得干凈,會(huì)整理玩具。 2、形成初步的健康、養(yǎng)分飲食習(xí)慣 (1)心情開(kāi)心、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食。 (2)會(huì)主動(dòng)飲水,少吃零食,對(duì)常見(jiàn)得食物會(huì)辨別。 (3)按時(shí)進(jìn)餐,保持清潔。進(jìn)餐習(xí)慣好 (4)關(guān)懷四周環(huán)境得衛(wèi)生。 3、了解身體生長(zhǎng)的學(xué)問(wèn),懂得愛(ài)護(hù)自己的身體 (1)五官得愛(ài)護(hù)及功能的了解。 (2)換牙、愛(ài)護(hù)牙齒學(xué)問(wèn)的基本把握。 (3)用眼的衛(wèi)生 4、了解日常生活中平安學(xué)問(wèn)技能,知道自救及應(yīng)付意外事故的常識(shí)。 (1)了解應(yīng)付意外事故的常識(shí),具有基本的求生技能 (2)日常生活中平安常識(shí)與規(guī)章的了解及遵守。 (3)有關(guān)平安標(biāo)記的熟悉
4、,交通規(guī)章的遵守,自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的初步形成 幼兒園教學(xué)方案 篇2 在本學(xué)期,我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)力量和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論,滲透新的訓(xùn)練理念,主動(dòng)探究,不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級(jí)狀況分析: 我們中班共有幼兒20名,老師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、在本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)其中基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開(kāi)心地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。 (4
5、)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,思維不夠集中,對(duì)于老師的提問(wèn),有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上,有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜愛(ài)在下面做小動(dòng)作,而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)力量需要提高,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5
6、)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 (7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo): 在本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞
7、團(tuán)結(jié)、講合作,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開(kāi)展平安活動(dòng)。如:通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例,使幼兒對(duì)自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性,建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2。 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問(wèn),教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3。 開(kāi)展家園活動(dòng),雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與相關(guān)的措施: 關(guān)于健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情
8、穩(wěn)定、開(kāi)心,感受到幼兒園生活的歡樂(lè)。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動(dòng)中會(huì)愛(ài)護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開(kāi)心地參與戶外嬉戲活動(dòng)和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 相關(guān)的措施: 1、開(kāi)展“我會(huì)愛(ài)護(hù)自己”小主題活動(dòng),關(guān)心幼兒建立初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等
9、小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操,開(kāi)展新的體育嬉戲,制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 關(guān)于.領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂(lè)、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增加自信念; 2、樂(lè)于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí),逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣; 3、學(xué)習(xí)用法問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ); 4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章,知道和遵守一些簡(jiǎn)潔的.規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解
10、決; 6、敬重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛(ài)。 相關(guān)的措施: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成主動(dòng)的自我熟悉,建立對(duì)自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì),把每周五定為“玩具共享日”,鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂(lè)。 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德訓(xùn)練。 對(duì)于語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù): 1、能用一般話
11、自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂(lè)于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽(tīng)別人的講話,比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題; 3、初步嘗試描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說(shuō)話較完整; 4、可以用喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū),初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū),并理解畫(huà)面內(nèi)容; 5、喜愛(ài)學(xué)說(shuō)一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 相關(guān)的措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,班級(jí)環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)。 2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng),供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會(huì),漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開(kāi)展與愛(ài)惜圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng),鼓舞
12、幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂(lè)于發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。 2、奇怪、好問(wèn),能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺(jué)。 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。 5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛(ài)參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛(ài)關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動(dòng),初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一指導(dǎo)思想 電子琴以其豐富的音色,多變的節(jié)奏,較簡(jiǎn)單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛(ài),幼兒園中班電子琴愛(ài)好班教學(xué)方案。當(dāng)小伴侶把會(huì)
13、唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí),都會(huì)布滿了成就感和驕傲感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏,已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏,按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求,通過(guò)好玩味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法,制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標(biāo) 1熟悉簡(jiǎn)譜,能依據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目,打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤(pán)精準(zhǔn)找出17的位置,能初步依據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。 3培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好,進(jìn)展審美力量。 4讓幼兒保持良好的演奏姿態(tài)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習(xí),擴(kuò)指練習(xí) 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽(tīng) 7小烏鴉愛(ài)媽媽 8辦家家 9頭
14、發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動(dòng) (一)、瑪麗的小羊羔(兩課時(shí)) 1=C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活動(dòng)目標(biāo): 熟識(shí)鍵盤(pán),把握好節(jié)奏 活動(dòng)預(yù)備: 鍵盤(pán)表一張 活動(dòng)過(guò)程: 1熟識(shí)鍵盤(pán),保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識(shí)歌曲瑪麗的小羊羔,以唱為主。 3幼兒依據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái),老師個(gè)別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺(jué)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體訂正。 5個(gè)別彈奏。 提示:本節(jié)課的重點(diǎn)是留意節(jié)奏要穩(wěn),最好邊彈邊唱譜,訂正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿態(tài)。 (二)、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)(三課時(shí)) 活動(dòng)目標(biāo): 1熬煉無(wú)名指的彈奏力度,能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2
15、提示幼兒手行要圓,每節(jié)間手腕抬起,觸鍵后手指放松。 活動(dòng)過(guò)程: 1老師示范彈法,邊彈邊唱,幼兒同時(shí)關(guān)心打節(jié)奏。同時(shí),提出彈奏要求要多練四指,下鍵堅(jiān)決堅(jiān)決,一下把鍵壓究竟,并站穩(wěn)。 2集體練習(xí),老師打節(jié)奏,幼兒一起邊彈邊唱,老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的.唱法。 4老師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。 5幼兒練習(xí)。 (三)、好娃娃(三課時(shí)) 簡(jiǎn)譜(略) 留意點(diǎn): 1留意手指力度要?jiǎng)蚍Q,手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn),不中斷,指法正確。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 星期一 下午 熟悉新老師 熟識(shí)新同學(xué) 星期二 上午 數(shù)學(xué):小動(dòng)物的家 科學(xué):找芽芽 星期三 下午 平安訓(xùn)練 星期四 上午 數(shù)學(xué):好玩的日歷1 藝術(shù)
16、:柳樹(shù)姑娘 主備人:孫榮敏 星期五 下午 手工:大嘴虎 本周工作重點(diǎn): 1、熱忱接待幼兒和家長(zhǎng),穩(wěn)定幼兒心情,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。 2、常規(guī)培育:訓(xùn)練幼兒懂禮貌;培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、訓(xùn)練幼兒留意平安:不推、不擠、不亂跑 4、平安訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒入廁、吃飯、睡覺(jué)養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣,會(huì)平安用法鉛筆。留意在生活留意愛(ài)護(hù)自身平安。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、本月工作重點(diǎn)結(jié)合國(guó)慶節(jié),綻開(kāi)“我愛(ài)祖國(guó)”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 1.組織幼兒綻開(kāi)秋游遠(yuǎn)足、搜集活動(dòng)。 2.加強(qiáng)秋季保育工作,做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。 3.加強(qiáng)幼兒體格熬煉,增加幼兒體質(zhì)。 4. 準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫(xiě)并發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄,仔細(xì)創(chuàng)設(shè)
17、好主題墻飾。 二、本月綻開(kāi)以下主題 主題活動(dòng):快快慢慢(二) 主題目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒觀看生活、環(huán)境中的快慢現(xiàn)象,引發(fā)幼兒在關(guān)注四周事物快慢現(xiàn)象的進(jìn)程中感知事物差異的奇怪心,思索為什么有快有慢,怎樣使“慢”變“快”漸漸了解在平常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快,什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 主題活動(dòng):紅黃藍(lán)綠 主題目標(biāo) 引領(lǐng)幼兒進(jìn)進(jìn)紅黃藍(lán)綠彩色世界,讓幼兒利用自己的感官往發(fā)覺(jué)秋天是多姿多彩的,往感知秋天漂亮豐富的顏色,在好玩的活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。 三、家長(zhǎng)工作孩子共同搜集各類(lèi)動(dòng)物圖片,一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍,使其了解動(dòng)物行動(dòng)的速度特點(diǎn)。 2.在平常生活中
18、依據(jù)狀況提示孩子做事要留意快慢節(jié)奏,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3.為孩子豫備秋天的水果與農(nóng)作物等帶到幼兒園,以豐富自然角。 4.建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中,綻開(kāi)觀看、種植、搜集、捕獲等活動(dòng)。 5.家長(zhǎng)與孩子共同搜集不同造型的樹(shù)葉,并告知樹(shù)葉的名稱。 6.留意指導(dǎo)孩子觀看秋天的景物、秋天的顏色,并鼓舞孩子用語(yǔ)言表達(dá)。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 連續(xù)豐富“快快國(guó)慢慢國(guó)”專(zhuān)欄,呈現(xiàn)有關(guān)車(chē)輛的快慢、動(dòng)物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容。 2.連續(xù)布置“汽車(chē)王國(guó)”專(zhuān)欄,呈現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的新車(chē),讓幼兒相互交換自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛的別出心裁的地方。 3.布置“我找到的五彩珍寶”專(zhuān)欄,呈現(xiàn)幼兒的繪畫(huà)作品,供其相互交換。 4.豐富自然角,擺設(shè)
19、幼兒搜集的各種色采的水果、樹(shù)葉、花卉等,供幼兒觀看。 5.綻開(kāi)自然角種植麥子、蠶豆等活動(dòng),引導(dǎo)到幼兒觀看它們的生長(zhǎng)改變。 6.布置“多彩的秋天”主題墻飾,吸引幼兒共同參加。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 新的一學(xué)期又要開(kāi)頭了,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小班生活,班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié): 孩子都喜愛(ài)嬉戲,幼兒園小班個(gè)人方案。但有許多孩子在嬉戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,常常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種狀況尤為突出,所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培育,讓他們學(xué)會(huì)"協(xié)商、合作、交往、共享"。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能寧?kù)o地學(xué)習(xí)
20、,但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作進(jìn)展都較好,但孩子隨便性較大,比較自由,有點(diǎn)"放得開(kāi),收不攏"的感覺(jué)。另外,還有部分幼兒接受力量較好但不自信,在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好,但不能起到帶頭作用。故這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培育。 進(jìn)展目標(biāo) (一)健康 1、身體健康,在集體生活中心情安定、開(kāi)心。 2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危急因素。 (二)語(yǔ)言 1、愿意與人交談,講話禮貌。 2、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話,
21、理解日常用語(yǔ)。 3、用一般話溝通,能用簡(jiǎn)潔的短句表達(dá)自己的要求和想法 4、 情愿用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛(ài)的角色。 (一) 語(yǔ)言 1、供應(yīng)說(shuō)一般話的語(yǔ)言環(huán)境,關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話,關(guān)心個(gè)別力量較差的幼兒學(xué)說(shuō)一般話。并在日常活動(dòng)中始終要求幼兒講一般話。 2、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式,引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的愛(ài)好,培育幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的力量,工作方案幼兒園小班個(gè)人方案。 3、在平常的嬉戲活動(dòng)中,注意幼兒的語(yǔ)言力量的進(jìn)展,要求幼兒多說(shuō)。 4、本學(xué)期將利用多種形式,熬煉幼兒的膽識(shí),使幼兒能在集風(fēng)光前大膽講話、表演,表現(xiàn)、建立他們的自信念。 (二) 健康 1、每天連續(xù)保
22、證幼兒兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,運(yùn)動(dòng)前講清要求,避開(kāi)不必要的危急發(fā)生。 2、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉,保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量;注意幼兒的個(gè)體差異。 3、為幼兒供應(yīng)各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械,依據(jù)周方案活動(dòng)的支配,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉。 4、賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)、探究和溝通的機(jī)會(huì)。 5、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練,使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方,形成初步的平安意識(shí)。 6、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、一日作息制度,留意加強(qiáng)病弱兒的照看,削減疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)放心滿足,最大程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 7、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),生理成熟不足和學(xué)問(wèn)閱歷欠缺,穩(wěn)定性差的年齡特
23、點(diǎn),合理支配一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡。 家長(zhǎng)工作 1、主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作,多與家長(zhǎng)溝通,聽(tīng)取并接受家長(zhǎng)各種合理看法,利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校等各種途徑做好家長(zhǎng)工作。 2、注意家長(zhǎng)工作,依據(jù)主題教學(xué)需要,與家長(zhǎng)做好溝通,幫助做好搜集資料、輔導(dǎo)孩子等工作。 3、向家長(zhǎng)推舉訓(xùn)練資料(早期訓(xùn)練家教版),鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參與家園活動(dòng),為訓(xùn)練活動(dòng)供應(yīng)資源。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)環(huán)境布置并策劃,關(guān)心收集材料(廢舊物品)。 5、 為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況,老師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的老師留言,每月發(fā)放,家長(zhǎng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言,定期的反饋,做好溝通溝通工作。 幼兒園教學(xué)
24、方案 篇7 一、教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班(46歲)寵愛(ài)書(shū)法的小伴侶組成的,這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮,或內(nèi)向、文雅,或頑皮、任性,這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨:磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維,使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏,使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書(shū)法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門(mén)正式啟動(dòng),目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法訓(xùn)練,所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此,本人就多年的學(xué)書(shū)心得和肯定的訓(xùn)練閱歷,博采眾家之長(zhǎng),制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書(shū)法訓(xùn)練方案(
25、試用),學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本,之所以選擇它,是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯,集歐陽(yáng)詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體,以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段,如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解,誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法,我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善,做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信:適合自己的,將會(huì)是最好的! 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小,還處在培育愛(ài)好的階段,再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛,大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課,有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān),我對(duì)大家硬性的要求(如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等)都比較寬
26、泛,由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中,我盡可能多地為大家供應(yīng)書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù),旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),寓教于樂(lè),培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。 、學(xué)書(shū)要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛(ài)一行,不半途而廢。 每次學(xué)書(shū)的前一天晚上,自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽(tīng)講時(shí),做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生,不在幼兒園洗筆,每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí),不隨便曠課。 有事不能來(lái)者,須提前請(qǐng)
27、假,或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí),幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨,以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí),應(yīng)盡量放平心態(tài),不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫(xiě)時(shí),要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà);如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求,靜觀其變,待到有愛(ài)好時(shí)再抓緊時(shí)間,對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化,喜愛(ài)書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法,幼教文案幼兒園書(shū)法愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)方案。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書(shū)法作品。 2
28、、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。 3、書(shū)法觀賞。 4、知道基本的書(shū)法工具:筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 5、工具介紹。 6、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格,每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣,而是具有自己獨(dú)特的韻味。 7、能大膽選擇、表述自己喜愛(ài)的字體,并說(shuō)出為什么? 8、書(shū)體簡(jiǎn)介。 9、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。 10、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 11、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。 3、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向(畫(huà)太陽(yáng))。 4、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。 5、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 6、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局(畫(huà)三角)。 7、初步
29、感知以豎為中心,在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。 8、體驗(yàn)弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美:柔和、嫵媚。 9、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”(畫(huà)葫蘆串)。 10、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜愛(ài)的、漂亮的紋樣。 11、線條練習(xí)(設(shè)計(jì)手絹)。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)漢字的演化。 3、知道懸針豎的含義。 4、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。 5、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 6、學(xué)習(xí)筆畫(huà):懸針豎。 7、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。 8、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。 9、學(xué)習(xí)筆畫(huà):垂露豎。 10、感知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 11、學(xué)習(xí)筆畫(huà):豎撇。 12月份 1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí),能養(yǎng)成筆始
30、終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà):斜撇。 3、把握橫畫(huà)的要領(lǐng):左低右高。 4、學(xué)習(xí)筆畫(huà):橫。 5、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。 6、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。 7、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。 8、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 一、指導(dǎo)思想: 幼兒期是人大腦發(fā)育最快速的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展非??焖?,詞匯量日益增加,通過(guò)進(jìn)展,孩子可以簡(jiǎn)潔、連貫地?cái)⑹鲆?jiàn)聞、表達(dá)思想。現(xiàn)代理論告知我們:語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此,幼兒語(yǔ)言的培育關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)進(jìn)展。近年來(lái),幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練改革討論有不少突破性的進(jìn)展,但在現(xiàn)實(shí)中,語(yǔ)言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍舊較普遍。如何
31、轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,變苦干為巧干,努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益,這是擺在每位訓(xùn)練工面前的重要課題。 二、工作目標(biāo)與措施: (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正轉(zhuǎn)變觀念,努力提高老師的整體素養(yǎng)。 (二)改革教學(xué)方法,努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,仔細(xì)討論學(xué)情,依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去,用愛(ài)心觀看、分析、了 解幼兒,了解幼兒的需要,并依據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活,是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈,敏捷駕馭教學(xué)過(guò)程。老師必需明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問(wèn)題,特殊是教會(huì)幼兒合乎規(guī)律地思索問(wèn)題
32、。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)、理解、制造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷,拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分,改善自己,熬煉思維,進(jìn)展力量。此外,老師還應(yīng)擅長(zhǎng)觀看幼兒的反應(yīng),全面把握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)爭(zhēng)論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參加性,提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷,充分教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)占有資源,實(shí)行極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí),
33、轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的制造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法:情景教學(xué)法,嬉戲法等。 四、教學(xué)方案 三月主題內(nèi)容:能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰(shuí)的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰(shuí)要我?guī)兔?四月主題內(nèi)容:春日風(fēng)完 第一周、春天是這樣來(lái)的 雨,是云的娃娃 其次周、問(wèn)答歌 說(shuō)給你聽(tīng) 第三周、小老鼠和大鯨魚(yú) 我是誰(shuí) 第四周、有伴侶,真好 六月主題內(nèi)容:快樂(lè)夏日 第一周、了不得的爸爸 其次
34、周、魚(yú)兒的“話” 第三周、我的圖畫(huà)故事書(shū) 七月主題內(nèi)容:我來(lái)說(shuō),你來(lái)聽(tīng) 第一周、誰(shuí)英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園教學(xué)方案 篇9 在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起來(lái)迎接孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期,依據(jù)本班實(shí)際狀況和家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了本學(xué)期的工作方案,我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開(kāi)放的看法,陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名,其中男孩25人,女孩16人。通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量,均能自己穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面
35、以及餐具,同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中,身體狀況都較好。孩子們愛(ài)好較廣泛、思維敏捷、對(duì)食物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。 但由于班級(jí)中大部分幼兒是獨(dú)生子女,所以有部分幼兒比較自私、任性,特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏,但是行為習(xí)慣方面在不良傾向,有部分幼兒自控力量較弱,留意力簡(jiǎn)單分散,遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱,還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,敬重他人的意識(shí)較薄弱。 班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱,動(dòng)手力量差,膽子小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差,需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。 二.各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及詳細(xì)措施 (科學(xué)領(lǐng)
36、域數(shù)學(xué)活動(dòng)) 活動(dòng)目標(biāo): 能主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi),理解零的含義。 、從自身動(dòng)身區(qū)分左右。 、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。 、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算,并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。 、熟悉圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心,喜愛(ài)提問(wèn),情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。 、學(xué)會(huì)用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。 10、情愿和同伴共同探究,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 11、
37、學(xué)會(huì)“>”“<”并能比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。 12、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn): 1、 能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi)),發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 4.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 5、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 6、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區(qū)分左、右,能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。 7、主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的爭(zhēng)論。 8、能發(fā)覺(jué)平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 解決
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