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文檔簡(jiǎn)介

1、精選幼兒教學(xué)工作方案集錦七篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 各學(xué)校、幼兒園: 老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平和訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)力量是同學(xué)進(jìn)展的保障,是老師自身進(jìn)展的根本,是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵,老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)力量的提高源自于不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)反思。學(xué)校在假期中應(yīng)對(duì)本期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)下期工作提前做好謀劃準(zhǔn)備。經(jīng)討論,現(xiàn)對(duì)20xx年寒假期間教學(xué)工作提出如下要求。 一、主要工作 (一)做好本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作方案。各老師要利用假期時(shí)間,全面認(rèn)真反思本期教學(xué)工作,重點(diǎn)是課堂教學(xué)改革和質(zhì)量提升工作中的勝利做法、不足之處、可強(qiáng)化和需要完善之處,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性制定下期工作方案,明確下期教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及措施方法。 (

2、二)做好個(gè)人備課工作。各老師要在*學(xué)習(xí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教材配套的老師用書(shū)的基礎(chǔ)上,仔細(xì)做好下期備課工作,提前備好開(kāi)學(xué)一周的教案或?qū)W(xué)案,為新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)好頭起好步。 (三)各老師要依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn),根據(jù)各級(jí)規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)要求,對(duì)同學(xué)布置科學(xué)合理、適量的假期作業(yè),讓同學(xué)假期中做到勞逸結(jié)合。建議各學(xué)校開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)對(duì)同學(xué)假期作業(yè)完成狀況和假期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次檢測(cè),學(xué)校應(yīng)提前預(yù)備好檢測(cè)試題并做好支配。 (四)各學(xué)校要對(duì)本期教學(xué)工作仔細(xì)進(jìn)行梳理總結(jié),同時(shí)提出下期畢業(yè)班工作具體方案,特殊綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的詳細(xì)要求和支配。 二、工作要求 (一)各學(xué)校要高度重視假期工作,明確提出相關(guān)要求,保質(zhì)保量

3、按時(shí)完成。 (二)各老師的本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作方案務(wù)必于開(kāi)學(xué)前完成,并上交學(xué)校教務(wù)處,訓(xùn)練局將在開(kāi)學(xué)工作檢查時(shí)進(jìn)行檢查。 (三)學(xué)校教務(wù)處要對(duì)老師提前一周的教案或?qū)W(xué)案先行檢查并做好記錄,訓(xùn)練局將在開(kāi)學(xué)工作檢查時(shí)進(jìn)行抽查。 (四)各學(xué)校的本期教學(xué)工作總結(jié)和畢業(yè)班工作方案要形成書(shū)面材料存放教務(wù)處,并將電子文檔于開(kāi)學(xué)前上交區(qū)教研室(郵箱地址:xx),訓(xùn)練局開(kāi)學(xué)工作檢查時(shí)也將進(jìn)行檢查。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 為了促進(jìn)幼兒的訓(xùn)練和身心進(jìn)展,也為了培育幼兒德智體的全面進(jìn)展,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn),特制訂入校教學(xué)方案: 一、指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心,以上海市新綱要為指導(dǎo)

4、,學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材,不斷反思、積累閱歷教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更敬重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想,從而啟蒙幼兒素養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)、老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí),其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè),全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象1名;高級(jí)老師8名,一級(jí)老師6名,一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息力量強(qiáng),有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,師資結(jié)構(gòu)比較合理。 幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充分的活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒喜愛(ài)參與各類(lèi)活動(dòng),有探究的愛(ài)好,特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,賜予孩子學(xué)習(xí)藝

5、術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的力量仍有待進(jìn)一步培育,幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開(kāi)展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變,并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量,但在二期課

6、改的大環(huán)境下,在對(duì)新課程學(xué)習(xí)用法中,還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí),理念不吃透,利用不充分,簡(jiǎn)單憑閱歷做事,缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識(shí)。 2、部分老師,從事幼教時(shí)間不長(zhǎng),在她們從事幼教時(shí)期,正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過(guò)渡到二期課改的時(shí)期,她們中,注意學(xué)習(xí)積累的,提高很快,但對(duì)自己放松要求的,就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措,專(zhuān)業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師,屬非專(zhuān)業(yè)或剛踏入幼教門(mén)檻,對(duì)學(xué)前訓(xùn)練有向往,有追求,但專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)力量缺乏,非常需要進(jìn)行挺直間接的培訓(xùn),讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教,實(shí)踐幼教。 在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面,如活動(dòng)區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識(shí)強(qiáng)的老師,班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)

7、實(shí),一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進(jìn)展上,但不排解部分老師走過(guò)場(chǎng),搞形式主義,主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性熟悉不夠,導(dǎo)致班級(jí)工作促一下,動(dòng)一下,動(dòng)一下,又放一下,工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實(shí)際的價(jià)值。 三、主要目標(biāo) 連續(xù)以上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南為指導(dǎo): 1、落實(shí)二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得限度的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。 2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),在新教材的實(shí)踐討論中,連續(xù)培育反思型的老師,并在討論中不斷地自我成長(zhǎng)。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練特色的討論,逐步形成以藝術(shù)訓(xùn)練為主要特

8、色的園本課程。 四、主要工作 (一)、以班組、教研組為主陣地,加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論,主動(dòng)深化新課程新教材的實(shí)踐與討論。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,切實(shí)樹(shù)立“以幼兒進(jìn)展為本”的理念,推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。 (二)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際,緊跟訓(xùn)練形勢(shì),以理論實(shí)踐相結(jié)合,將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,閱歷文章,并結(jié)合觀看專(zhuān)家報(bào)告的錄相,利用好培訓(xùn)讀本,解讀課改思想。 (三)、每位老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性,學(xué)會(huì)分析教材、選擇教材、利用好教材

9、,使教材的實(shí)施在共同討論中發(fā)揮效應(yīng),真正把用法新教材的過(guò)程變?yōu)槔蠋煂?zhuān)業(yè)化水平提升的過(guò)程。 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 1,可通過(guò)組織特地的訓(xùn)練活動(dòng),以及與其他訓(xùn)練領(lǐng)域的滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的.學(xué)問(wèn),.情感及.行為的培育。 2,在日常生活中留意滲透愛(ài)心訓(xùn)練與培育幼兒大膽,英勇的品質(zhì),鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。 3,通過(guò)參觀,散步等活動(dòng),讓幼兒了解四周的社區(qū)生活。 科學(xué)方面目標(biāo): 1,能主動(dòng)地,用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀看,比較,推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念。 2,培育兒童關(guān)懷,愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。 3,引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué),并與同伴,老師溝通。 措施: 1

10、,老師可設(shè)計(jì)肯定的情景,引導(dǎo)幼兒去觀看,提出問(wèn)題讓幼兒思索,最終讓幼兒學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。 2,老師為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,和諧的環(huán)境,供應(yīng)各種科學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料,激發(fā)幼兒的奇怪心,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。 3,老師要重視正規(guī)性及日常生活中科學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,相互聯(lián)系,相互溝通,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看與探究。 藝術(shù)方面目標(biāo): 1,讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)和不同的情趣。 2,學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸,快慢,強(qiáng)弱,音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意。 3,初步學(xué)習(xí)觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美,顏色的改變與統(tǒng)一美;知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。 4,初步學(xué)習(xí)在

11、畫(huà)面上支配物體的上下,左右關(guān)系;在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出,剪貼出簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象。 措施: 1,選擇一些不同題材,不同性質(zhì)的適應(yīng)當(dāng)中演唱形式的歌曲;另可選擇一些易被幼兒仿照的,較形象的仿照動(dòng)作,讓幼兒在有音樂(lè)的伴奏下,合乎節(jié)拍地做動(dòng)作。 2,選用一些有標(biāo)題的,性質(zhì)鮮亮,結(jié)構(gòu)適中,且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞。 3,老師可通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷,擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面,讓幼兒形成對(duì)外在事物的印象。 4,老師要盡可能地給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實(shí)踐操作中,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,同時(shí)進(jìn)展他們的手眼力量和動(dòng)手力量。 5,開(kāi)展3,8婦女節(jié),六一等聯(lián)歡活動(dòng)。讓幼兒盡情發(fā)揮,增加其自信念和

12、表現(xiàn)力。 五,家長(zhǎng)工作重點(diǎn)見(jiàn)家長(zhǎng)工作方案 六,主題活動(dòng)支配: 1,我家四周的。 2,漂亮的春天 3,各種各樣的交通工具 4,你歡樂(lè),我歡樂(lè)。 5,頑皮一夏 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 新學(xué)期的工作開(kāi)頭了,為了每一個(gè)孩子都有獲得更好的進(jìn)展,能更健康、全面地成長(zhǎng)。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定該方案,并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下:: 一、提高思想政治素養(yǎng)主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、喜愛(ài)本職工作,樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽(tīng)從領(lǐng)

13、導(dǎo)的支配,仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中,以老師道德規(guī)范要求自己,以身作則,細(xì)心、耐煩、關(guān)懷、愛(ài)心地公正對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。連續(xù)發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,做好班級(jí)工作。 二、加強(qiáng)幼兒保育工作:這學(xué)期有幾個(gè)新插班的孩子,我要用愛(ài)心和耐煩對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛(ài),小伴侶的友好,使他們能夠喜愛(ài)上幼兒園。盡快的相宜新的環(huán)境。 1、在體質(zhì)上,我連續(xù)以嬉戲的形式開(kāi)展熬煉活動(dòng),留意依據(jù)天氣的改變和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子自己添加衣服,對(duì)愛(ài)出汗的孩子,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行特殊護(hù)理,同時(shí),留意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育熬煉和戶(hù)外活動(dòng),削減幼兒生病機(jī)

14、率,保持本班的出勤率。真正做到讓家長(zhǎng)放心。 2抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提示,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們連續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 3、訓(xùn)練孩子自己的事情自己做。把幼兒的力量培育作為重點(diǎn)。 4培育幼兒的品德訓(xùn)練愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗,升旗時(shí),知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)完,不做有損害班級(jí)的事情。 5、生活衛(wèi)生常識(shí) (1)知道愛(ài)護(hù)視力,看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿態(tài)。不在完線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)完下看書(shū)、繪畫(huà)。 (2)知道愛(ài)護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。 (3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí),

15、不吃不干凈的食物。 (4)知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服,飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 5、平安常識(shí) (1)不玩危急嬉戲,不去危急地方。 (2)懂得交通平安。 (3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 (4)有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活力量 (1)正確、快速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 (2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話,不亂殘?jiān)?,飯后整理潔凈?(3)寧?kù)o就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。 (4)保持儀表干凈,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。 (5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁

16、三、做好訓(xùn)練教學(xué)工作依據(jù)幼兒園的綱要指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神,并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中,仔細(xì)鉆研教材,制造性的用法新課程。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題活動(dòng)課程。仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。同時(shí),以規(guī)程與剛要為指導(dǎo),連續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),把握技能,主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在本學(xué)期里協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)進(jìn)展孩子以下的力量 : 1、連續(xù)搞好班級(jí)特色:“把孩子培育成自信、友愛(ài)、老實(shí)、好問(wèn)、英勇、頑強(qiáng)、講禮貌、愛(ài)惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的訓(xùn)練宗旨。 2

17、、教學(xué)上采納分組等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式認(rèn)真觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量。 3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育,通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生,做好小仆人。 4、留意幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都有較大的提高。 5、在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量。 五、家長(zhǎng)工作方面: 1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難,以及對(duì)我們工作的支持。 2、每?jī)芍茏屑?xì)如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)

18、系冊(cè),與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通。 3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談溝通,讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作,并能主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料,為搞好幼兒的訓(xùn)練不遺余力。 六、個(gè)人成長(zhǎng)方面 1)向富有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí),注意榜樣借鑒、內(nèi)化,提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)力量 2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù) 3)主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專(zhuān)業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 幼兒園老師既有良好的思想品德和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí)各種技能技巧,把自己綜合素養(yǎng)提高。 4)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作的技巧,多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

19、,使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。 以上是我的學(xué)期工作方案,盼望在大家的關(guān)心下、自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 幼兒園新學(xué)期來(lái)了,時(shí)間過(guò)得真快。從夏天到秋天是一個(gè)新的季節(jié)。我班主任的工作也迎來(lái)了新的一年,所以我為這個(gè)新學(xué)期制定了新的方案。以下是我班主任的工作方案: 首先,家長(zhǎng)會(huì)將在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行 在學(xué)年開(kāi)頭的時(shí)候,為了更好地了解暑假在家大班的孩子的狀況,我方案召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)了解他們的孩子,同時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明我這學(xué)期要做什么。我信任隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)展,我可以對(duì)孩子有更深的了解,然后我可以讓我的工作有一個(gè)新的起點(diǎn)。作為大班班主任,我想盡可能的為孩子服務(wù),努力做好孩子的工

20、作,讓大班孩子在幼兒園最終一年取得更好的成果,更大的進(jìn)展。 二、作為兒童保健工作 大班的孩子雖然離學(xué)校很近,但是還很小,所以這學(xué)期我會(huì)更加關(guān)注孩子的健康狀況。首先,在孩子進(jìn)入幼兒園之前,我會(huì)和其他老師一起做好幼兒園的衛(wèi)生工作,對(duì)園內(nèi)的各種設(shè)備進(jìn)行清潔消毒,尤其是大班孩子要上課的教室。我會(huì)重點(diǎn)打掃衛(wèi)生,對(duì)教室設(shè)施和兒童桌椅進(jìn)行大面積的消毒,讓教室保持清潔衛(wèi)生,讓孩子在沒(méi)有健康隱患的狀況下開(kāi)學(xué)。這學(xué)期除了消毒所,其余的班級(jí)一個(gè)月打掃一次,讓孩子生活在一個(gè)相對(duì)健康平安的地方。同時(shí),孩子更小,不知道如何關(guān)懷自己的衛(wèi)生。所以這學(xué)期我會(huì)督促孩子留意個(gè)人衛(wèi)生,讓孩子勤洗手、洗頭、換衣服等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 第三

21、,開(kāi)展豐富幼兒園生活的活動(dòng) 孩子們進(jìn)入大班,由于他們將面臨上學(xué)校的壓力,所以這學(xué)期我將盡可能地開(kāi)展一些有利于孩子們身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng),關(guān)心他們豐富課外生活和公園生活。在這個(gè)年齡,他們喜愛(ài)玩。由于他們的天性,我不會(huì)壓抑他們的活潑。所以在這個(gè)新學(xué)期里,我會(huì)和其他老師一起規(guī)劃一些活動(dòng),讓孩子在放學(xué)后參加其中,這也是對(duì)孩子在園區(qū)生活的一種調(diào)整。當(dāng)然還有課外活動(dòng)。比如現(xiàn)在秋天到了,我會(huì)和學(xué)校的負(fù)責(zé)人商議,在不久的將來(lái)帶領(lǐng)孩子們出去秋游,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中享受生活的美妙,學(xué)習(xí)大自然的學(xué)問(wèn)。這是一箭雙雕。為什么不做呢? 新學(xué)期,我會(huì)做好充分的預(yù)備迎接這些可愛(ài)的孩子,讓我的工作深化他們,盡可能做好班主任的

22、工作,給孩子足夠的關(guān)愛(ài),關(guān)心大班的孩子成長(zhǎng)。 幼兒教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以關(guān)于幼兒訓(xùn)練改革與進(jìn)展的指導(dǎo)看法為指南,進(jìn)一步落實(shí)規(guī)程、綱要精神,圍繞幼兒園工作方案,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推動(dòng)教學(xué)改革。 二、工作思路 以管理求生存,以質(zhì)量求進(jìn)展。 以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理支配一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開(kāi)展,連續(xù)嘗試新課程改革。 三、主要工作 (1)、強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。 1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡

23、、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。 2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換準(zhǔn)時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園訓(xùn)練合力。 (2)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。 2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅(jiān)持每天的戶(hù)外體育嬉戲熬煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),節(jié)日慶?;顒?dòng)等,制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞

24、臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。 (3)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1、落實(shí)新綱要,學(xué)習(xí)新綱要,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,用法好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展,將訓(xùn)練過(guò)程的學(xué)問(wèn)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多,單一活動(dòng)少;二嘗試訓(xùn)練多,灌輸訓(xùn)練少;三材料預(yù)備多,伏案抄寫(xiě)少。 2、仔細(xì)鉆研多元智能整合教材,探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,搞好學(xué)科課教學(xué),活動(dòng)方案,注意

25、教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期預(yù)備。 (4)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué) 1、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育嬉戲活動(dòng)的教學(xué),并作為我園的特色訓(xùn)練貫穿于幼兒的一日生活中,將歡樂(lè)的童年還給孩子。 2、園里建立幼兒閱覽室,手工制作室園地,在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)學(xué)問(wèn),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 幼兒教學(xué)工作方案 篇7 時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然消逝,很快又是新的一學(xué)期伊始。經(jīng)過(guò)上學(xué)期完成了老園搬遷入新園的工作后,本學(xué)期,我園將要迎來(lái)創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園最重要的一個(gè)階段,雖然辛苦是在所難免,但每每看到孩子們天真爛漫笑臉時(shí),一切付出都將是值得的。在新的學(xué)期當(dāng)然要有新的氣象,只有縝密的方案,才能帶來(lái)園所教學(xué)的有序進(jìn)行,園所水

26、平的持續(xù)進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀,以綱要和指南為工作準(zhǔn)則。依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的精神指示,把握好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵期,在實(shí)踐中思索,在思索中探究,加大師資培訓(xùn)力度,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),提高幼兒園保教質(zhì)量,加強(qiáng)教科研力度,全面推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、本學(xué)期主要保教目標(biāo): 落實(shí)新的保教常規(guī)制度,注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對(duì)外宣揚(yáng)力度;提高老師綜合力量,培育一專(zhuān)多能的老師;培育幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展,穩(wěn)定老師隊(duì)伍。 三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn): (一)抓好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的契機(jī),規(guī)范幼兒園的保教管理,落實(shí)各類(lèi)

27、保教制度,并做好每月的量化考核。對(duì)比省優(yōu)質(zhì)園考核的詳細(xì)要求,逐條比對(duì)我園的保教工作,力爭(zhēng)做細(xì)、做實(shí),爭(zhēng)取在這次創(chuàng)建過(guò)程中,幼兒園的整體水平得到專(zhuān)家組的好評(píng)。 (二)在老師已經(jīng)學(xué)習(xí)綱要的基礎(chǔ)上,全面推開(kāi)、落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南,通過(guò)多種培訓(xùn)的方式,做好老師的園本培訓(xùn)。 (三)園內(nèi)各教研組分工明確,充分發(fā)揮教研組主陣地作用,通過(guò)每月召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì),行政蹲點(diǎn)參加教研活動(dòng)、溝通爭(zhēng)論教研組管理工作中的問(wèn)題,提高教研組長(zhǎng)的管理力量。 (四)做好幼兒園的主題性教研活動(dòng),把日常訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中存在的困惑和不足加以捕獲。可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高;也可以通過(guò)教學(xué)案例為載體,營(yíng)

28、造主動(dòng)互動(dòng)的探討氛圍?同心同德,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)方式把園本教研工作落到實(shí)處,切實(shí)提升老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 (五)堅(jiān)持科研并進(jìn),圍繞園級(jí)課題,要求老師把個(gè)人專(zhuān)題討論做真做實(shí)。要求老師根據(jù)課題方案,結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際需要,仔細(xì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),并且準(zhǔn)時(shí)收集課題開(kāi)展中的過(guò)程性資料。 (六)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),提高家長(zhǎng)育兒水平,親密家園聯(lián)系,開(kāi)展好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作。 (七)不斷完善幼兒的進(jìn)展水平評(píng)價(jià)體系,將量化的評(píng)估細(xì)依據(jù)指南和綱要精神進(jìn)行調(diào)整,更加便于老師和家長(zhǎng)操作,通過(guò)課程評(píng)價(jià)、日常嬉戲活動(dòng)評(píng)價(jià)、幼兒個(gè)案評(píng)價(jià)等多種途徑,結(jié)合老師、家長(zhǎng)、幼兒等方面的客觀評(píng)價(jià),真正落實(shí)幼兒

29、進(jìn)展水平評(píng)價(jià)方案,從而達(dá)到提升我園的保教水平。 (八)開(kāi)拓班級(jí)種植園地,老師們帶著孩子親身參加到種植活動(dòng)中,把種植活動(dòng)作為日常教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)工作,從收集種子,松土、播種到平常的拔草、澆水,讓幼兒通過(guò)自己的勞動(dòng)感知植物的生長(zhǎng),體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。 四、詳細(xì)工作措施: 1、落實(shí)規(guī)范的保教常規(guī)制度,保證保教工作務(wù)實(shí)到位。 (1) 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,本學(xué)期我們將實(shí)行較為完善的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。保教制度力求將關(guān)注的目完投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié):如幼兒來(lái)園活動(dòng)、幼兒戶(hù)外體煅、集體訓(xùn)練活動(dòng)、區(qū)角嬉戲活動(dòng)等各個(gè)常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的

30、導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范,注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量,注意幼兒的嬉戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求全部教職工仔細(xì)自覺(jué)學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范,明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。堅(jiān)持細(xì)心、耐煩對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特殊是小、中班的保教人員。 (2) 在做好保育的前提下,提高訓(xùn)練力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立和落實(shí)正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、進(jìn)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證訓(xùn)練教學(xué)力量的提高,培育好幼兒。行政人員常常深化一線,觀摩活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理,引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)活動(dòng),嬉戲活動(dòng)等進(jìn)行探討,思索并

31、提出相宜的看法與建議。 (3)各班級(jí)老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的連接工作,老師與老師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求,本班老師要常常溝通溝通,注意訓(xùn)練的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。 2、以“絲綢”作為文化元素注入,構(gòu)建相宜的、凸顯地域文化的園本課程。 (1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,我們必需以綱要和36歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀和進(jìn)展觀,嘗試建立適合本園,適合本年齡段孩子的園本課程。 (2)以不同年齡階段的主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為討論對(duì)象,分別構(gòu)建相關(guān)的絲綢文化主題

32、教學(xué),如:大班“布布家族”,中班“絲巾總動(dòng)員 ”,小班“親親絲巾”等主題,邊探究邊研討,共同挖掘相宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理記錄,豐富幼兒園的絲綢文化特色課程。 (3)注意班本文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性訓(xùn)練價(jià)值。 綱要第三部分指出:應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。期初園部先確定“每班有自己獨(dú)有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念,引導(dǎo)老師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練價(jià)值等創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,各班老師先制定環(huán)境布置方案,在班級(jí)組內(nèi)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論之后再進(jìn)行環(huán)境的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)。有了理念的引導(dǎo)、老師們的頭腦風(fēng)暴,班級(jí)環(huán)境布置凸顯成效。走進(jìn)每個(gè)班級(jí),也很簡(jiǎn)單捕獲到課程

33、內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。 此為,我園的班級(jí)環(huán)境從詳情做起,注意“親、輕、明、趣”的特點(diǎn)?!坝H”老師的一言一行親切、愛(ài)護(hù),滿(mǎn)意孩子的心理需要,賜予孩子精神上的鼓舞,營(yíng)造一種寬松自由的環(huán)境。“輕”輕聲的教學(xué),松軟的講話,讓幼兒感到舒適,同時(shí)也感染著幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)削減噪音,盡量不干擾別人的活動(dòng)?!懊鳌蓖婢呒苌蠑[放的各種材料,按玩具的外形做上標(biāo)記圖,并把標(biāo)記圖一一對(duì)應(yīng)貼在玩具柜上,讓孩子可以自由取放所見(jiàn)的玩具,并能玩完后擺放整齊?!叭ぁ蓖婢呒翱臻g布置從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身,富有童趣,能吸引幼兒參加進(jìn)來(lái),樂(lè)在其中。 3、以嬉戲精神貫穿幼兒生活,創(chuàng)設(shè)主題背景下的幼兒嬉戲資源庫(kù) (1)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)討論。

34、本學(xué)期重點(diǎn)在內(nèi)容和材料上下功夫,1、在內(nèi)容上:應(yīng)依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行多方面考慮和設(shè)置區(qū)域內(nèi)容,結(jié)合主題內(nèi)容仔細(xì)預(yù)設(shè)好每一周的區(qū)域內(nèi)容,將預(yù)設(shè)和生成有機(jī)結(jié)合。結(jié)合區(qū)域內(nèi)容制訂與主題相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)并做好活動(dòng)材料的投放工作,為開(kāi)下周開(kāi)展活動(dòng)做好預(yù)備。2、材料上:投放幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)材料,要體現(xiàn)層次性和可操作性。明確操作要求,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。并依據(jù)活動(dòng)需要作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。使幼兒在每次活動(dòng)中都能主動(dòng)主動(dòng)地參加,使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到有效地進(jìn)展。 (2)加強(qiáng)“主題背景下角色嬉戲” 的專(zhuān)題討論。 首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新老師的訓(xùn)練理念。其次確立小中大角色嬉戲目標(biāo),制定好角色嬉戲方案。在實(shí)施過(guò)程中,要求老師結(jié)合主題,預(yù)設(shè)好每次嬉戲方案(備詳案),寫(xiě)好每次嬉戲的觀看記錄和調(diào)整

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