精選幼兒教學教學方案模板錦集5篇

1、精選幼兒教學教學方案模板錦集5篇幼兒教學教學方案 篇1 一、指導思想 依據(jù)我班的實際狀況，以新綱要為工作指導，同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動?；顒又凶裱變旱倪M展特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效地用法各種訓練方法及手段，全面實施素養(yǎng)訓練，提高訓練質量。 二、本班狀況 我班現(xiàn)有幼兒55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入讀一班級而留下的十余名幼兒以外，其余都是新生。通過開學兩天的觀看，我班大部分幼兒很快就適應了新的環(huán)境，幼兒之間友好相處。但許多幼兒以前未受過常規(guī)訓練，行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中，我將關心孩子們改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適

2、合孩子身心和諧進展的良好環(huán)境，為孩子的健康進展打下良好的基礎。 三、進展目標 （一）健康 1、在群體生活中，保持開心心情；準時來園，不遲到。2。開心進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，活動后能快速整理、整理物品。 3、有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。 4、能關注自己的健康，不舒適時能準時告知老師。 5、養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習慣。 6、主動主動參與體育熬煉。 （二）語言 1、大膽、愿意與同伴交往，能寧靜地傾聽他人說話，連續(xù)提高自己的語言交往力量。 2、能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮。 3、能認真地觀看圖書內

3、容，愛惜圖書，初步培育對漢字的愛好。 4、學會肯定數(shù)量的古詩。 （三）. 1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。 2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動。 3、待人有禮，熟悉、敬重.人物。 4、有愛心，關懷、愛惜自己、他人及動植物。 5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。 （四）科學 1、關心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看簡潔的理化現(xiàn)象，獵取感性閱歷。 2、引導幼兒了解四周生活中的某些科技產品及其人們的關系。 3、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問。 4、了解、關懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識。 5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類

4、。 6、教幼兒熟悉10以內的數(shù)。 （五）藝術 1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人合作。 2、能感受不同風格的音樂。 3、能用領唱、齊唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。 4、能綜合用法各種美術材料、工具制造性地表現(xiàn)作品。 5、了解、把握各種手工材料和工具，并能用貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。 6、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。 四、家長工作 1、提高家長，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步訓練，促進幼兒全面的進展。 （1）常常與家長溝通，了解幼兒在家狀況，也讓家長了解班級狀況及對幼兒的訓練目標要求，達到家園訓練的全都。 （2）組織一次&qu

5、ot;半日家長開放日"活動，通過觀摩教學活動讓家進步一步了解幼兒訓練，提高訓練幼兒的力量。 2、搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面進展。 （1）幼兒2天以上沒上學，班主任要打電話家訪，必要時應登門家訪。 （2）開展家長推門聽課日，讓家長來園了解幼兒狀況。 （3）節(jié)日進行"家園同樂"活動等，進一步親密家園聯(lián)系。 幼兒教學教學方案 篇2 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，我從一名在校同學逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學閱歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上賜予了我極大的

6、關心，使我很快成長起來。作為老師，尤其是幼兒老師我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 一、新學期，新氣象 （1）和班級的孩子在一起兩年了，從生疏到熟識，從剛開頭弄錯他們名字，到現(xiàn)在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開頭不知道和家長說些什么，到現(xiàn)在能輕松地交談，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。在新學期要連續(xù)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。 （2）連續(xù)積累閱歷，在遇到一些事情的時候，能圓滿解決。 二、個人

7、進展總目標： （1）盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學力量。尤其是面臨孩子上學前班，把學問做到很好的連接。 （2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，能更熟識幼兒的年齡特征和進展特點。 （3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 幼兒教學教學方案 篇3 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中班的幼兒在好仿照的同時，又缺乏辨別是非的力量，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，賜予正確的導向，學會辨別是非的力量。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發(fā)覺每個幼兒的特長，并創(chuàng)設幼兒展現(xiàn)的機會；另外中班幼兒自我服務的力量有所增加，喜愛關心老師和小伴侶做

8、一些力所能及的事情等。 二、訓練目標： 1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜愛自己的長相。 2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應。 4、對勞動有愛好，情愿為同伴和集體服務，能以主動開心的心情參與各種活動。 5、情愿和父母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 6、喜愛和同伴共同嬉戲。 7、知道要愛護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨便插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。 10、熟悉并敬重國旗，參與幼兒園的升國旗

9、活動。 11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的快樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。 12、熟悉并喜愛家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。 三 、詳細措施： 1、訓練中可以以隨機訓練為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。 3、發(fā)覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有展現(xiàn)的可能。 4、關心幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的緣由，從而學習“移情”。 5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為

10、的針對性。 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境愛護的熟悉。 7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。 8、用“以強帶弱”和“托付任務”的方式，提高幼兒參加服務、完成任務的主動性。 9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或仿照別人互動的機會，通過常常的練習，改善其人際關系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。 幼兒教學教學方案 篇4 3月份幼兒教學方案需要各位幼師提前制定好，以便在三月順當開展教學方案! 新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地

11、進展，特擬定工作方案如下： 一、班況分析： 本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理力量和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中

12、去，使每位幼兒都能開心的生活。 二、目標： 1、培育幼兒基本的自我生活服務力量，養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應幼兒園的環(huán)境。 2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。 3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的愛好。 4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。 5、加強自身專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。 三、內容及措施： (一)訓練保育工作： 1、訓練教學工作：各個領域進展目標如下： 健康： 能較好地適應環(huán)境、氣候和生活

13、條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量。 能主動參與多種體育活動，能用法運動器械進行活動并留意平安。 熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。 了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。 培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。 語言： 學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光前表達自己的意愿。 會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。 能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語

14、言大膽表達自己的愿望和懇求。 科學： 對四周事物有愛好，會用感觀挺直感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量。 觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。 喜愛參與數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。 區(qū)分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口全都點數(shù)4以內的實物。 熟悉三角形、圓形、正方形。 藝術： 愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。 學習握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。 熟悉一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。 能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌

15、曲的內容。 學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。 .： 熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。 幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒主動參加集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)章。 能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛老師，會用法一些禮貌用語。 能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨立性和最基本的掌握力量。 2、保育工作： 加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活自理力量及衛(wèi)

16、生習慣。 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展。 教給孩子初步的自我愛護力量，并加強他們的自我愛護意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。 3、德育工作： 高興奮興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。 在日常生活中能用法禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關系等。 在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。 和同伴友好相處。 連續(xù)進行禮貌待人，講文明、守紀律的訓練。 4、平安工作： 連續(xù)嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。 時時檢查班上的各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報

17、處理，把平安工作放在第一位。 熟悉有關平安標記，學習主動遵守交通規(guī)章。訓練幼兒不玩火及危急物品。 不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。 讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的平安學問。 (二)英語，識字，蒙氏特色訓練： 本班在課題開展中，我們將依據(jù)不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到進展。 (三)家長工作： 1、召開家長座談會，讓家長了解老師的工作狀況并理解、支持和協(xié)作我們的工作。 2、開辦家園聯(lián)系欄，親密家園之間的聯(lián)系，定期進行更換。 4、定期與家長交換看法，共同訓練好幼兒。連續(xù)鼓舞家長主動參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自

18、身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。 幼兒教學教學方案 篇5 新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點： 一、思想方面 要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作，要公平對待每位幼兒，仔細參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱忱參與新的工作。 二、個人學習方面 在做好自己本職工作的狀況下，加強訓練教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，仔細參與教研活動，樹立“終身學習”目標。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實，對幼兒有愛心、耐煩，跟幼兒建立一種公平關系，視孩子為自己孩子，對父母熱忱，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心