精選幼兒園教學方案集錦6篇

1、精選幼兒園教學方案集錦6篇幼兒園教學方案 篇1 通過小班一年的學習，幼兒的語言表達力量有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手力量、手眼協調動作明顯增加。 在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;3、個別幼兒的自理力量需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐煩而細致的關懷每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。 學期

2、總目標： 依據中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的進展，現制定如下總目標： 1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識;2、結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和力量;3、關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達的力量;4、引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信;5、培育幼兒主動主動參與各項體育活動;6、結合蒙氏數學培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變訓練觀念;8、老師加強學習、不斷反

3、思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的愛好動身，主動預備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。 主要工作及詳細措施(一)加強班級管理工作1、常規(guī)訓練幼兒期是培育良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，關心幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)訓練，并留意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面訓練，取得家園的協作，注意個別訓練;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持，留意協作老師關心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。 2、生活自理力量學會正確簡潔的自我服務的方法;同伴間相互

4、學習，樹立典范，正面訓練，準時發(fā)覺，準時表揚、鼓舞;實行各種活動、競賽，促進幼兒鞏固方法。 3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、仔細研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。 2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓訓練于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和.資源進行反思、總結。 3、開展蒙氏教學，培育孩子良好的學習習慣。 (三)英語1、教學模式依據我班幼兒的特點，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞訓

5、練觀。實行"熱身/復習-情景呈現-交際性嬉戲-唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的心情、愛好和主動性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。 2、學期目標 1、 讓幼兒對英語產生學習愛好，情愿參與英語活動。 2、 聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反應。 3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。 4、 精準地學會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的

6、英語名稱。 5、 學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。 6、 熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。 3、教學內容教材現代幼兒英語精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學內容，采納TPR和歡樂教學法，通過豐富的肢體 語言和布滿.的教學，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達力量以及自信念。 除了本書的內容，我班還將依據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展現給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長! (四)家長

7、工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯系，共同努力訓練培育孩子。詳細措施如下： 1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持準時緊密的聯系;常常上網，把孩子在園的表現和學習狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進步行溝通。 主要活動支配： 九月份： 1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。 2、做好開學的各項預備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。 3、制定新學期教學方案，鞏

8、固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。 4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。 5、進行"老師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日訓練與慶?；顒印?6、組織幼兒學習團體操節(jié)。 十月份： 1、更換家長園地，做好家園聯系。 2、開展主題活動"快快漸漸"，布置主題墻。 3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。 4、結合本月常規(guī)迎檢，連續(xù)堅持培育良好的常規(guī)習慣。 十一月份： 開展主題活動，布置主題墻。 十二月份： 組織慶"元旦"親子活動。 一月份： 1、開展主題活動"冬天里的活動"&q

9、uot;過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。 2、激發(fā)幼兒主動熬煉，參與冬季體育熬煉。 3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。 幼兒園教學方案 篇2 一、狀況分析： 本班有幼兒40人，通過幾年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應幼兒園的生活，各方面的行為習慣都已經初步的形成。語言方面：孩子們都能夠清晰完整的表達自己的意思，有肯定的交往力量。在多種不同類型的語言活動中，孩子們能夠感受其中的意境獲得一些美麗的文學語言和詞匯?？茖W方面：孩子們的探究欲望很強，能主動的參加科學活動，并且了解了動植物與環(huán)境的相互關系，了解了四周環(huán)境的污染現

10、象和人們如何進行環(huán)境愛護的，有初步的環(huán)境愛護意識。學寫了數字1到10，有初步的操作習慣和書寫習慣。但個別孩子的數字概念不清，不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過程的方法。時間、空間概念還有待進步和加強。 .方面：能快樂、主動的和同伴交往合作，有初步的集體意識。在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都情愿大膽的表達自己的看法，情愿傾聽別人的看法。健康方面：孩子們已經養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習慣，熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。藝術方面：能夠主動主動的參加藝術活動，對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有肯定的感受力。大部分的孩子能夠運用線條、外形、

11、顏色構圖進行初步的制造性表現。但是在構圖方面還有待加強。 二、詳細目標： 語言領域： 1愿意與人交談，有運用語言與人交往的基本力量，能清晰、完整的表達自己的思想。堅持說一般話語音基本正確。 2仔細的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復雜的多種詞匯。 3 從兒歌、故事、散文等不同體裁的文學作品中獲得一些規(guī)范、標準、美麗的文學語言和豐富的詞匯。 4能夠大膽的改編、創(chuàng)編、續(xù)編兒歌和故事。 5喜愛參與閱讀活動，對文字符號感愛好。 6能夠用正確的語氣、語調、句子完整的講解并描述圖片和圖片的內容，會想象、制造性的講解并描述畫面沒有表現的故事情節(jié)。 7喜愛聽、看、讀、觀賞文學作品，能用語言

12、、表情、動作、美工活動等多種形式表現對文學作品的理解。 科學目標： 1初步了解日常生活中一些科技產品，萌發(fā)愛科學的情感。 2把握6到0的組成及加減運算，感知互補、互換、互逆的關系。 3學習找物體兩個以上特征或特性進行分類，學習按某一特征的確定和否定進行分類、學習層級關系。 4熟悉常見的立方體、圖形，能依據形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。 5熟悉人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。 6會自然的測量，感知長度、面積、容積的守恒。熟悉時鐘初步了解時間的周期性。 7養(yǎng)成良好的操作習慣和書寫習慣。 健康目標： 1 能與同伴整理寢室，學習疊被子，能獨立或合作整理整理玩具

13、架，知道要疼惜自己和別人的物品，養(yǎng)成連好的學習習慣。 2進一步的養(yǎng)成良好的飲食習慣，初步理解不同的食物有不完全相同的養(yǎng)分素，身體需要各種養(yǎng)分素。 3知道愛護視力的重要性，了解換牙的基本常識，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。 4喜愛并主動的參與各種身體熬煉的活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。 5能原地瞪地起跳，連續(xù)縱跳起物能雙腳嫻熟的轉變方向跳。 6能立定跳遠，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米。 7較全面的把握有關體育活動的學問，自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求，有較強的集體觀念，敢于克服困難取得成功。 .目標： 1主動的參與各項活動，知道學習是一種義務，體驗學習活動

14、的愛好，有主動的創(chuàng)新愿望和規(guī)章意識，有自信念。 2快樂的參加交往活動，會多種交往方法。能解決同伴交往中發(fā)生的小沖突，能評價自己或者他人的交往活動。 3喜愛從事力所能及的事情，能關懷他人，有憐憫心，守信用。 4有愛父母的情感，有敬重他人的意識和行為，懂得掌握自己的行為不以個人行為影響他人和集體。 5主動參與公益勞動有初步的責任感和責任意識。 6喜愛本名族的文化，有初步的名族驕傲感。 藝術目標： 1幼兒能夠主動的主動的參與各種藝術活動，愿意與同伴一起消遣表演、創(chuàng)作。 2能運用線條、外形、顏色、構圖進行制造性的.表現，培育對顏色的敏感。 3會用各種材料，工具和技法來參加環(huán)境布置，制作玩具，工藝裝飾品

15、以及進行塑造活動，能大膽表現出自己獨特的思想。 4能進行審美想象，想象角度多樣，內容豐富，并嘗試用各種形式表現對美的感受。 5能感受表現歌曲的內容，情感，能對唱曲的速度、力度、節(jié)拍等性質的改變作出推斷。辨別音樂結構的明顯重復與改變。嘗試用不同的形式演唱歌曲。 6能自如的隨著音樂舞蹈，創(chuàng)編和改編部分歌詞和舞蹈動作。 三、詳細措施： 語言： 1布置“圖書角”增加各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培育良好的閱讀習慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣。 2結合班級組開展故事、兒歌競賽。 3在一日的活動中老師以身作則，堅持和孩子講一般話

16、，訂正方音比較重的幼兒。 4為幼兒創(chuàng)設一個輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動。 5將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學活動之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己力量。 科學： 1堅持每周兩次科學活動，老師能按方案、按目標逐步完成教學方案。 2活動中，老師供應充分的操作材料，引導幼兒主動操作、探究，并鼓舞幼兒運用多種材料來表現自己探究的過程和結果。 3在日常生活中記行隨機訓練，讓數學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數概念。 4在區(qū)域活動中供應多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。 5注意個別訓練，對于這方面力量比較弱的幼兒進行輔導。 6在活動中，以嬉戲的形式進行活動

17、，并采納個別、小組、集體等多種形式進行教學。 健康： 1建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗幼兒園的生活是多么的開心。 2供應各嬉戲材料以競賽嬉戲等形式為主，激發(fā)幼兒主動參加體育活動的愛好。 3以班級組為單位，開展系列活動，提高幼兒自我服務力量。 4 和體育老師一起共同的關注幼兒的身體健康，同時每月支配一節(jié)身體保健方面的活動，讓幼兒在有健康的身體的同時，還擁有歡樂的心情。 5每天保證幼兒不少于兩小時的戶外活動時間，投放多種體育器械，培育幼兒對體育活動的愛好。 6結合幼兒的生活，活動。進行平安、保健方面的訓練。以提高幼兒的自我愛護力量。 .： 1依據幼兒的狀況有針對性的開展活動。 2帶幼兒走出幼

18、兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。 3依據季節(jié)時間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。 4豐富班級的環(huán)境，依據教學內容的不同創(chuàng)設不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作力量。 5在生活和其他的活動中，多滲透教學活動的內容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 藝術： 1收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術作品。供應給幼兒觀賞，擴寬他們的視野，提高審美力量。 2創(chuàng)設手工區(qū)和音樂區(qū)，發(fā)揮區(qū)角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術活動。 3鼓舞幼兒參加設計和布置教室環(huán)境及活動區(qū)，奇妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。 4豐富手工活動的內容，加強剪紙、染紙、手工制作等活動的組

19、織。 5制定切實可行的特色教學方案，有效的開展特色手工活動。 6以班級組為單位，開展打擊樂活動的組織和探討，讓幼兒學習打擊樂器的用法方法。 四、進度支配： 語言領域： 1、談話：我收到的新年禮物 文學活動：搖籃（一） 2、文學活動：搖籃（二） 早期閱讀：鼠寶寶找伴侶 3、講解并描述活動：戰(zhàn)勝大灰狼 文學活動：風在哪里 4、聽說嬉戲：蓋樓房 談話活動：好玩的廣告 5、文學活動：給媽媽一把椅子（一）（二） 6、聽說嬉戲：堆饅頭 早期閱讀：漂亮的高樓 7、文學活動：春天 談話活動：奇怪的汽車 8、講解并描述：螞蟻飛上天 聽說嬉戲：警察與司機 9、談話：太陽和帽子 文學活動：歡樂小屋 10、早期閱讀：

20、早上、中午、晚上 談話：假如我是孫悟空 11、講解并描述：貓醫(yī)生過河 文學活動：城里來了大恐龍（一） 12、文學活動：城里來了大恐龍（二） 早期閱讀：“手和“才” 13、談話：好吃的冷飲 文學活動：蒲公英 14、講解并描述：半個西瓜 早期閱讀：掛搖籃 15、文學活動：金雞冠和公雞（一）（二） 16、早期閱讀：兩只小兔 講解并描述：太陽花和小姑娘 17、早期閱讀：文字的家 講解并描述：下樓去 18、早期閱讀：紅花不哭了 文學活動：畢業(yè)詩 科學領域： 1、復習610的組成 比高矮 2、好玩的形體 比輕重 3、比一比、量一量 誰落的快、誰落的輕 4、位置轉變了 現代交通工具 5、看圖填算式 （一）

21、好玩的電腦 6、看圖添算式（二） 我們居住的地球 7、看點圖列算式（一） 現代通訊工具 8、看點圖列算式（二） 裝扮地球媽媽 9、學習按兩個特征分類 熟悉時間 10、看圖口述應用題（一） 記錄時間（一） 11、看圖口述應用題（二） 記錄時間（二 .領域： 一、 拜年 二、我會讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻出一點愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個老實的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長 十六、參觀學校 十七、我會整理小書包 十八、上課要用心

22、 藝術領域： 1、不再麻煩好媽媽 京劇臉譜（美術觀賞） 2、獅王進行曲（打擊樂） 臉譜裝飾（繪畫） 3、挪威舞曲（觀賞） 大海里的輪船（繪畫） 4、小海軍（唱歌） 民族服飾（觀賞） 5、采茶（韻律） 服裝設計（繪畫） 6、送我一支玫瑰花（打擊樂） 小蝌蚪找媽媽（繪畫） 7、柳樹姑娘（唱歌） 染紙（手工） 8、圓圈舞（韻律） 雨天（繪畫） 9、啄木鳥（觀賞） 花籃（手工） 10、小熊過橋（唱歌） 農貿市場（繪畫） 11、木瓜恰恰恰（打擊樂） 剪紙作品（觀賞） 12、男兒當自強（韻律） 我成長的故事（繪畫） 13、胡說歌（唱歌） 剪窗花（手工） 14、水仙花圓舞曲（打擊樂） 海底的故事（繪畫） 1

23、5、花之舞（韻律） 相框（手工） .領域： 一、 拜年 二、我會讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻出一點愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個老實的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長 十六、參觀學校 十七、我會整理小書包 十八、上課要用心 健康領域： 1我的小背包 2誰的床鋪最整齊 3 感冒了 4雷響了，我不出去 5我要成為學校生 幼兒園教學方案 篇3 經過九月份一個月的學習和生活,小伴侶已經漸漸復原了蒙氏常規(guī),把在園生活的各個環(huán)節(jié)都建立在肯定的

24、秩序上,這使得我們十月份的蒙氏活動和主題活動得以正常開展。 本月我們開展了其次個主題活動“感官總動員”。感官-視、聽、觸、味、嗅,是人們探究四周事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達,負責搜尋和傳遞不同的信息。 幼兒大都通過挺直的閱歷來熟悉世界,但成人卻經常不自覺的封閉幼兒的熟悉之門。如大人經常提示幼兒:“不要吃,臟!”“唉呀!你會打破的”,在這樣的限制下,幼兒慢慢成為一個被動的接受器。其實每個幼兒內心都布滿了奇怪,家長要鼓舞孩子勇于運用感官去探究四周的世界。 在我們蒙氏教室里,全部的玩具和室內陳設是全部對孩子開放的,沒有孩子不能動的東西,只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是平安的,但要有成人的

25、監(jiān)護和正確指導為前提,這樣就為孩子的感官訓練供應了特別好的環(huán)境。 結合本月主題和季節(jié)的特點,我們引導幼兒觀看季節(jié)與環(huán)境的改變,帶領幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美,我們給孩子們朗誦了散文“秋天的落葉”,教他們學唱自己“聽”到的風兒呼呼吹的歌,觀賞鄭板橋的水墨畫-“竹”。并且,我們還教孩子學習了手語“我愛你”“感謝”等,理解有語言障礙人的感受,培育了孩子們的愛心。另外,孩子們學習了“三只蝴蝶”的故事并嘗試著進行了分角色表演 本月蒙氏活動各領域連續(xù)有方案的開展,內容和形式也豐富多彩,我們?yōu)楹⒆油斗帕撕芏嘈陆叹?如地球儀、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和很多語言三步卡。我們敏

26、捷的采納小組和個別輔導為主,集體教學為輔的方式,依據不同年齡段的幼兒實施教學,依據孩子操作狀況賜予適時恰當的指導,具體活動狀況請臨時參考每周“周工作支配表”(設在家教園地BBS)內。 本月家園協作要點: 1:請家長在家關心孩子豐富感官體驗,如:聞各種各樣的味道,訓練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道,訓練孩子味覺,并讓孩子用語言表達自己的感受,豐富孩子的詞匯。 2:請為孩子在家種預備各種繪畫材料,觀看孩子如何用繪畫表達自己的情感和想法。 3:結合時事,利用電視、網絡及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號”有關信息,了解祖國航天史的概況,豐富孩子的學問,增加民族驕傲感。 幼兒園教學方案 篇4 閑適的寒假生活結束

27、了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了，本學期依據幼兒的詳細狀況，結合保教方案，制訂了適合幼兒身心進展，關注個性差異，促進體育德美全面進展的教學方案。 一、狀況分析 我班現有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼兒活動時常規(guī)較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關愛和照看，還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導和關注。 二、目標 學問目標：學會全部聲母、韻母，會讀、會認、會寫。 力量目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。 情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發(fā)幼兒學習語言的愛好，主動表達自己的觀點，提高推斷推理力量。 三

28、、教學方案 1、創(chuàng)設情境，構筑語言學習的新舞臺 語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。 2、溝通心靈，撩開語言學習的絢爛天空 有句話說得好，訓練是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開諄諄教導，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培育幼兒對語言的運用力量。 3、走向生活，查找語言學習的活水源頭 語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學習各種學問、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的

29、生活空間里，查找學習的活水源頭，就需要老師適時引導孩子的個性化語言的進展，饒有愛好地去學習語言，喜愛語言。 4、愛好是孩子學習的原動力 我們應嘗試通過豐富多彩的嬉戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而供應促進語言進展的條件。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達力量。 音樂： 教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔的動作，情愿與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。供應自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。 識字： 本學期會學習916課內容。每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到勝利的歡樂，近而對識字產生深厚的愛好，并且能學以致用。 幼兒園教學方案 篇5 隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，作為一名剛剛上崗的山村幼兒老師志愿者，為了能更快適應新的工作環(huán)境和新的同學，也為了能更好地促進幼兒全面和諧地進展，特擬定十月份工作方案如下： 一、班級管理方面 1、班