認(rèn)識(shí)抽象藝術(shù)

1、廣西平果縣第五小學(xué)石尚麟百老匯的爵士樂 蒙德里安（荷蘭）即興之31康定斯基（俄）抽象派:藝術(shù)上不以自然造型或具體物象為出發(fā)點(diǎn)，而以不受物質(zhì)形式拘束，或以純粹的形態(tài)為創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)的派別，稱為抽象派。抽象藝術(shù)：在20世紀(jì)初才開始逐步形成的一種用美術(shù)的基本語言元素和語言手段進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作的美術(shù)類型。冷抽象 代表人物：蒙德里安熱抽象 代表人物：康定斯基冷抽象：色彩比較單一，重于理智的結(jié)構(gòu)分析、幾何化的造型和平涂的塑造方法。熱抽象：色彩比較豐富，強(qiáng)調(diào)感情的直接宣泄、有機(jī)的形態(tài)和表現(xiàn)方法上的繪畫性。紅黃藍(lán)構(gòu)成蒙德里安（俄）灰樹蒙德里安（荷蘭）康定斯基（俄）康定斯基（俄）能力練習(xí)： 欣賞作品，判斷它們是屬于冷抽

2、象還是熱抽象藝術(shù)作品。凡杜斯堡趙無極1、美術(shù)的形式具有獨(dú)立的審美價(jià)值。、美術(shù)的形式具有獨(dú)立的審美價(jià)值。2、19世紀(jì)中葉，照相機(jī)的出現(xiàn)。世紀(jì)中葉，照相機(jī)的出現(xiàn)。3、在藝術(shù)實(shí)踐中，表現(xiàn)性美術(shù)作品可以提、在藝術(shù)實(shí)踐中，表現(xiàn)性美術(shù)作品可以提升為抽象藝術(shù)。升為抽象藝術(shù)。4、從音樂中得到靈感。、從音樂中得到靈感。5、社會(huì)的分工、科學(xué)的影響。、社會(huì)的分工、科學(xué)的影響。分析性，即把藝術(shù)的各種詞匯分析性，即把藝術(shù)的各種詞匯分析、抽離、孤立出來并加以分析、抽離、孤立出來并加以夸大，甚至絕對(duì)化，這就形成夸大，甚至絕對(duì)化，這就形成了抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美。了抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美。A、形式與色彩 B、構(gòu)圖與筆觸C、材料與肌理D、空間與透視E、光影與運(yùn)動(dòng)既能又不能：既能又不能：說能，是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有對(duì)世界說能，是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有對(duì)世界獨(dú)立的感覺和意識(shí)，都有表達(dá)自己情感和觀獨(dú)立的感覺和意識(shí)，都有表達(dá)自己情感和觀念的欲望，我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^藝術(shù)的語言念的欲望，我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^藝術(shù)的語言把我們的這種情感和觀念表現(xiàn)出來呢？把我們的這種情感和觀念表現(xiàn)出來呢？說不能，是因?yàn)槌橄笏囆g(shù)具有自己獨(dú)立說不能，是因?yàn)槌橄笏囆g(shù)具有自己獨(dú)立的組織規(guī)范和語言方式，而不是任意的涂抹的組織規(guī)范和