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文檔簡介

1、班級管理的發(fā)言稿五篇 第一篇:班級管理的發(fā)言稿 班級管理的發(fā)言稿(精選7篇) 在現(xiàn)實(shí)社會中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增加語言的感染力。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是我整理的班級管理的發(fā)言稿(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。 班級管理的發(fā)言稿1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師: 大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,無經(jīng)驗(yàn)可談,假如說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是:上學(xué)期我校五年級在尖子生少的狀況下學(xué)生的整體成果有較大的

2、進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力相互協(xié)作、親密合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的全部科任教師說一聲:感謝! 下面我就把我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會: 一、健全班級的規(guī)章制度,依章“治”班 這個(gè)班原有學(xué)生43人,學(xué)生素養(yǎng)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,假如任其發(fā)展,這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,丁鹽生

3、校長與我打算從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,從下面兩個(gè)方面開展工作: A.俗話說“無法規(guī)不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度,如考勤教師協(xié)同班干部制定,然后交全體同學(xué)爭論、修改、補(bǔ)充。最終由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要領(lǐng)先垂范,起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。 B.培育學(xué)生自我管理能力,實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿意學(xué)生的參與意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以適用將來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一支配下,由學(xué)生自己組織一些活動。來熬煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。 二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,培育學(xué)生自覺意識,使班級具有一定感

4、染力 教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師,首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,才能讓學(xué)生信服?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,也就是對學(xué)生有一種愛心,多一份耐心,給學(xué)生一點(diǎn)信念,把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,班級就象一個(gè)大家庭,教師就是家長,要對自己的子女布滿愛,這就要求我們得扮演多重角色,既是教師任的角色,又扮演家長的角色,當(dāng)學(xué)生有制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度困難時(shí),我們總是盡心盡力地關(guān)心,讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更

5、沒有體罰過學(xué)生 三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級 我班之所以能取得好成果,與全體科任教師的合作是密不可分的,特殊是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成果,成果的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長,公務(wù)繁忙,但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,采取了如“值月班長制度”“師生相互監(jiān)督制度”等措施,通過以上眾多措施,培育了學(xué)生的自我管理能力,增加班級的凝聚力,使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。 四、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高 培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是

6、用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn),用思索什 么方法去鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生有信念有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成果都很差的學(xué)生共有八九人,對于這部分后進(jìn)生,我們打算一方面做他們的思想工作,經(jīng)常鼓舞他們,讓他們樹立信念,另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)賜予重重的鼓舞,與他們共享進(jìn)步的歡樂,并激勵(lì)他們再奮勉圖強(qiáng),爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué),在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí),語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,后來在老師

7、的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他們自己的努力,在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成果。 總之,班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。 最終再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與確定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,同時(shí)祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順當(dāng)、身心健康。 感謝大家! 班級管理的發(fā)言稿2 尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們: 大家好,我是xx班的劉xx,今日很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想,總覺得自己做的事情太平凡,太平常,無經(jīng)驗(yàn)可談,假如說經(jīng)驗(yàn)交流,倒不如說是班門弄斧,讓我欣慰的是,我們凌逸一班自從建立以來,在大小9次考試

8、中,七次獲得同層次班級中成果第一,在由年級組織的各種活動中,表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們?nèi)w凌逸學(xué)子努力的結(jié)果,下面我就我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會。 俗話說無法規(guī)不成方圓,一個(gè)班級的發(fā)展,始終要立足于一些行之有效的制度,以良好的制度建立良好的班風(fēng),以良好的班風(fēng)培育良好的習(xí)慣,以良好的習(xí)慣促使高效地學(xué)習(xí)。其中,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課筆記習(xí)慣,課前預(yù)備習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和延伸,我們班平常通過學(xué)科晚點(diǎn)對表現(xiàn)良好的個(gè)人及小組進(jìn)行表彰,從而促使大家加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。 培育學(xué)生自我管理的能力實(shí)行班務(wù)自治,這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位又讓學(xué)生養(yǎng)

9、成自我管理自我約束的能力,增加了學(xué)生的自制力,從而也提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性,獨(dú)立性和高效性。 我們班圍繞學(xué)習(xí)進(jìn)行了多次特色主題活動,或許在很多人看來進(jìn)行這些活動都是可有可無的,然而正是因?yàn)檫@些活動,促進(jìn)了我們班同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱愛,對學(xué)問的渴望,營造了一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。正是因?yàn)檫@些活動,在同學(xué)們失去信念時(shí),使我們重新找回自信;正是因?yàn)檫@些活動,在同學(xué)們想要放棄的時(shí)候,是我們又可以為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈。 我相信拼搏鑄就輝煌,努力成就幻想。懷一顆心,做一件事,堅(jiān)持究竟,直到成功。在宜川中學(xué)這個(gè)自主的舞臺上,我們要敢于丟臉,勇于拼搏,修學(xué)儲能,修身養(yǎng)性,惜時(shí)如金,激情學(xué)習(xí)。只要我們敢拼搏,能堅(jiān)持,困難

10、就任由我們踐踏,奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始,立足于實(shí)踐,踐行與學(xué)習(xí),終將會打造屬于我們每個(gè)人的奇跡。 班級管理的發(fā)言稿3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 很榮幸今日我能和各位老師探討關(guān)于班級管理方面的一些狀況,其實(shí),我在班級管理中,和各位相比,也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn),下面我把平常管理中的一些做法說出來,請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師悉心指導(dǎo)。. 一、要言傳身教,以誠取信。 作為班主任,一定要言而有信,言而有度。只有這樣,才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會在學(xué)生到校之前到;比如,要求學(xué)生每天早晨7點(diǎn)到校,自己就得每天提

11、早幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),那我就一定會按時(shí)批改完作業(yè)。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣,班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。 二、要敬重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。 俗話說:“有了愛便有了一切”。我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們敬重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。 作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,觀賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包涵他們的缺點(diǎn),共享他們的喜悅。我發(fā)覺:當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班劉金燕同學(xué)學(xué)習(xí)成果一

12、直不好,可是我從來沒卑視他,而是主動去發(fā)覺他的進(jìn)步,幫他查漏補(bǔ)缺,鼓舞他上進(jìn)。因此她很努力,想提高學(xué)習(xí)成果。她說“我只有嚴(yán)格要求自己,才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),我才能對得起全部關(guān)心和幫助我的人”。期中考試,從來沒考及格過的她竟然考了78分,為此,她特快樂。 班主任要做好學(xué)生的思想工作,就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,貼近學(xué)生,與學(xué)生打成一片,與他們促膝談心,成為他們的知心朋友。今年我班上有一個(gè)馮亞玲的同學(xué),開學(xué)之初,上課經(jīng)常走神,班長也反映這個(gè)同學(xué)對班級工作不熱心,于是我提示了她,想不到她竟依舊如故,一天下課后,我把她叫到了辦公室,剛開始,由于我是個(gè)急性子,說話也較嚴(yán)厲,于是她好像覺得很委

13、屈,竟掉起了眼淚,一問三不知,于是我讓她回去好好想想,第二天再給我個(gè)滿足的答復(fù)。第二天,她竟給了我一張賠禮的字條,從字里行間的態(tài)度來看,我認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對,于是我再一次找她談心才發(fā)覺,學(xué)生是如此看重老師對她的評價(jià),我也因此明白一個(gè)好的班主任更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的知心好友。 三、抓好班委會的組建和培育工作是做好畢業(yè)班工作的有力保證。 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不

14、能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細(xì)心培育:幫助他們樹立威信,鼓舞他們大膽工作,培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過他們形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,這樣可以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 四、樹立遠(yuǎn)、近期目標(biāo),激發(fā)學(xué)生競爭意識是做好畢業(yè)班工作的根本有目標(biāo)才有動力。 班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況,擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),中考在望每一個(gè)學(xué)生要明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么?避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增加集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的

15、壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。同時(shí),幫助集體與個(gè)人樹立遠(yuǎn)、近期目標(biāo),其潛在的東西是其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,設(shè)立定期評價(jià)制度,建立互助組,嘉獎(jiǎng)和批評制度,嘉獎(jiǎng)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成果。 以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會,但都是我所經(jīng)歷過的。有不當(dāng)之處請大家批評指正。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分敬重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來的輝煌,就在我們的無限熱

16、愛之中。 班級管理的發(fā)言稿4 班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,懂得敬重和觀賞別人多姿多彩的個(gè)性,諒解和包涵別人的缺點(diǎn)和不足,大事講原則、小事講風(fēng)格,不攬權(quán)、不爭功、不諉過,團(tuán)結(jié)共事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ),是一個(gè)重要的問題。實(shí)踐證明,班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,講話有人聽、做事有威信;才能出智慧、出成果,什么壓力都可以化解,什么難題都可以解決;才能出干部、出人才,有健康成長的沃土,有成就事業(yè)的舞臺。 這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事,是

17、班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局,用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),用頑強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),像愛惜自己的眼睛一樣愛惜團(tuán)結(jié),像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。 搞好團(tuán)結(jié),最重要的是按法規(guī)辦事,嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,都要充分發(fā)揚(yáng)民主,廣泛聽取同學(xué)們的意見,多溝通多商量,集思廣益,擇善而從,集體爭論打算,班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,一個(gè)人說了算。 集體決策一旦作出,即便個(gè)人有保留意見,也要各負(fù)其責(zé),不折不扣地貫徹執(zhí)行,絕不能搞自由主義,發(fā)出“兩種聲音”。 就一個(gè)班來說,搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“

18、一把手”都要有劇烈的合作意識。必需明白,兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,不是競爭的對手;是工作上的分工,不是權(quán)力的安排。各盡其職、分工合作,相互理解、相互支持,不攬權(quán)、不爭功、不諉過,班級的和諧之路就會越走越寬廣。 懂團(tuán)結(jié)是大智慧,會團(tuán)結(jié)是大本領(lǐng),真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),也最能看出一個(gè)人的品德。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、熟悉水平、性格特征各不相同,看問題難免有意見分歧,干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),還要加強(qiáng)性格修養(yǎng) 以高尚的人格魅力為班級營造心情舒服、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣,大家的學(xué)習(xí)成果才能更快的進(jìn)步。 寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要

19、有寬廣的胸襟,懂得敬重和觀賞別人多姿多彩的個(gè)性,諒解和包涵別人的缺點(diǎn)和不足,做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格,使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上親密協(xié)作的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。 私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些,把個(gè)人的得失看得輕一些,一切要為班上的同學(xué)們著想,小我聽從大我,個(gè)人聽從組織,不圖名,不爭利,不謀權(quán),團(tuán)結(jié)共事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部,假如團(tuán)結(jié)出了問題,就是最大的失職。 班級管理的發(fā)言稿5 尊敬的領(lǐng)

20、導(dǎo)、老師們: 大家上午好! 作別龍年的好運(yùn),迎來蛇年的吉利,舞出幸福的旋律,譜寫歡樂的篇章,首先請?jiān)试S我給大家送上真誠的祝愿:領(lǐng)導(dǎo)、老師們,蛇年吉利! 今日很榮幸有這么個(gè)機(jī)會和大家交流。不足之處,敬請各位批評指正。 交流的題目是再接再厲,迎難而上,再創(chuàng)輝煌 領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展,九年級是初中教學(xué)中一個(gè)最重要的學(xué)段。選擇了九年級,就意味著責(zé)任、就意味著考驗(yàn)。 一學(xué)期來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,在辛全祝年級主任的親自帶領(lǐng)下,我們?nèi)翰呷毫?、全心投入、克服困難,抓嚴(yán)抓實(shí),成就每一位學(xué)生。 作為一名平凡的班級管理者和語文教師,我收獲著,幸福著,歡

21、樂著。現(xiàn)做如下總結(jié): 一、立足實(shí)際,抓好班級管理工作 1、幫助學(xué)生樹立正確的德育教育思想。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們,“先成人,后成才”,把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口,一個(gè)班級就像一個(gè)社會,復(fù)雜多變??此票砻姘察o,其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏,只要專心,發(fā)覺的問題就比想象的還要多。抓住每一個(gè)空隙時(shí)間,深入了解班貌。每天力求早7:30,午12:30之前到教室。把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),生活的動向,教育學(xué)生做一個(gè)心理健康的人。 學(xué)生思想只有穩(wěn)定了,就會把心思放到學(xué)習(xí)上,麻煩事也會少一些,學(xué)期初首先確立了年級口號和年級精神:十年寒窗,決戰(zhàn)今朝,勤學(xué)苦練,我必成功。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功

22、來自努力”、“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來”來激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信念,鼓足士氣,潛心學(xué)習(xí)。 2、重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與幫扶。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們,九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特殊重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者,要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題就第一時(shí)間打電話告知家長,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,要作好每次談話的記錄,(不能怕麻煩,可以采取邊談心邊記錄)有時(shí)間進(jìn)行家訪,尋求和家長的溝通。充分利用社會、家庭的教

23、育力氣,共同教育學(xué)生。做到家長熟悉到位;家校常溝通、常反饋;相互協(xié)作、相互信任、相互支持。 重視對學(xué)困生的教育和管理。對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;擅長挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不卑視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,不要要求太高,要以鼓舞為主,要多關(guān)心,拉進(jìn)距離,產(chǎn)生信任感,起到潛移默化之效果。 3、積極營造中考的氛圍 在年級精神的引領(lǐng)下,分別開展了3期“中學(xué)生風(fēng)采展示”和“狀元360大比拼”活動。特色鮮亮的迎考文化建設(shè)是風(fēng)景中秀麗的點(diǎn)綴。迎考文化的創(chuàng)設(shè)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱,豐富了師生文化生活,增加了廣闊師生迎接中考的自信念和凝聚力。

24、九年級學(xué)生正以昂揚(yáng)的斗志和滿腔的學(xué)習(xí)熱忱投身到中考復(fù)習(xí)中,“把目標(biāo)放在心中,將困難踩在腳下”,“聞雞起舞成就拼搏勁旅,天道酬勤走出亮麗人生”,朝著六月幻想,不斷努力進(jìn)取。 4、做好任課教師的協(xié)調(diào)工作,搭好師生的橋梁工作。 到了九年級,各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間緊,大家都在抓教學(xué)進(jìn)度,把課堂作業(yè)往課后押。這樣學(xué)生僅用可憐的一點(diǎn)自習(xí)時(shí)間來做六、七科作業(yè),按質(zhì)按量按時(shí)完成很難。教給學(xué)生如何高效的利用時(shí)間,分別舉辦開展了12期學(xué)法論壇。 “班主任不但敬重學(xué)生人格和尊嚴(yán),更要維護(hù)任課老師的威信。我經(jīng)常對學(xué)生說:“同學(xué)們可以不敬重我,但必需敬重我們的科任教師”。當(dāng)科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),要實(shí)事求是,不偏不倚,既要

25、支持科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見,又要照實(shí)有策略地反映給任課教師。與此同時(shí),利用各種機(jī)會向本班同學(xué)介紹任課教師的業(yè)績、特點(diǎn)、特長等來獲得學(xué)生對科任教師的好感。進(jìn)一步融洽了師生之間的關(guān)系。 為了形成強(qiáng)大的教育合力,讓任課教師參與到班集體管理當(dāng)中來,準(zhǔn)時(shí)聽取他們好的建議,對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道,班集體需要他們,光靠班主任肯定不行,只要師生共同努力,班集體才能朝和諧方向發(fā)展。 5、九年級是沖剌,明確目標(biāo),“抓兩頭、促中間”,也就是說,在抓尖子生和管理后進(jìn)生的同時(shí),還得關(guān)注中等生。 優(yōu)生是提高班集體和學(xué)校的聲譽(yù),所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學(xué)任務(wù),定出目標(biāo),不斷地給

26、他們加法碼。作為班主任要留意做好學(xué)生學(xué)習(xí)緊急的緩解工作。 而后進(jìn)生常被許多人卑視,老師嘆氣,學(xué)生瞧不起,家長的辱罵,被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應(yīng)當(dāng)敬重、熱愛、理解學(xué)生,無論孩子多差,他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成果,但我們可以幫助一個(gè)孩子克服他們的缺點(diǎn),鼓舞他們搞好自已的特長。讓他們“先成人,后成才”發(fā)覺自已的閃光點(diǎn),樹立人生目標(biāo),盡可能多學(xué)一點(diǎn),少鋪張一點(diǎn)時(shí)間,將來做一個(gè)有用的人,也為我們以后中職送生打好基礎(chǔ)。 一個(gè)班的優(yōu)等生與后進(jìn)生都很快被班主任發(fā)覺,而一些中等生,特殊是無學(xué)業(yè)、無特長,無個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,往往被忽視。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和鼓舞這批中等生,有可能有奇跡出

27、現(xiàn),說不定轉(zhuǎn)化成優(yōu)生。 6、做好家校溝通工作。 現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是留守學(xué)生,社會影響大,家庭管理不到位,造成了“520”,要了解這部分學(xué)生,就得從家訪開始。要做家訪工作,不要唐突和任憑,要讓家長有預(yù)備,也避免自已吃閉門羹,要將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的責(zé)任攬?jiān)谧砸焉砩希ê⒆記]給較好)。塑造良好的交流氛圍;目的要明確,不要散漫無際,無主題,對于學(xué)生的個(gè)別小問題要適當(dāng)保留。談話時(shí)要講究策略,要敬重學(xué)生,不要直指學(xué)生本人和家庭的隱私,要從學(xué)生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手,了解他們在雙休日的生活和學(xué)習(xí)支配,以及家長的監(jiān)管力度。提一些建議,商討一些解決方法,但不要過多地占用學(xué)生家長的生活、工作時(shí)間。只要達(dá)到解決問題

28、的根本就行,不引起學(xué)生和家長的反感。經(jīng)常要與家長聯(lián)系,建立良好的關(guān)系,讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關(guān)注,這樣,即使有時(shí)你工作有些失誤,他們都會諒解你,信任你。 二、瞄準(zhǔn)中考,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí): 細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講,是指以能力為立意,有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維,彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的削減,是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系,類型要多,方法要活,使學(xué)生思路開闊、敏捷,加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練,使學(xué)生能力得到全面提高。為此,要做到以下幾點(diǎn): 1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透

29、到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,依據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。 2、教學(xué)中注意訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。審題要擅長審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培育學(xué)生答題的精確性。這是中考成果提高的增長點(diǎn)。 3、教學(xué)中留意分層教學(xué)。進(jìn)行“扶優(yōu)補(bǔ)偏”。這是中考成果提高的能力所在。 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率 課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊急有序的學(xué)習(xí)生活,如何系統(tǒng)地整理把握學(xué)問結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),合理有效地支配時(shí)間、選用資料,排解干擾,全心投入,保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效,達(dá)到事半功倍的

30、效果。 5、加強(qiáng)研究 專心研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,研究中考命題的熱點(diǎn)問題,留意平常就要收集中考信息,專心學(xué)習(xí)Y市中考說明。 用好資料。對于資料的使用,要以一種為主,其它為輔,對全部資料,提前做,刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)扎實(shí),使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想,有講有練,有練必查,有查必講,有錯(cuò)必改,力爭做到講過的都會,會的不失分 領(lǐng)導(dǎo)老師們,心若在,夢就在,有思想,人生可豪邁。九年級承載著我們的幻想,信念來自以上因素,做好九年級工作是學(xué)校的重托,是學(xué)生的'心愿,家庭的期盼,社會關(guān)注的焦點(diǎn),20xx年,已拉開帷幕。我們?nèi)w九年級教師連續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同心同德,以我校的大局為重,奮力拼搏,緊密團(tuán)結(jié)

31、,以必勝的信念,發(fā)奮的努力,扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的毅力,共同書寫20xx年中考的輝煌,共同書寫我校新篇章! 最終恭祝大家:在新的一年里工作順當(dāng)、萬事如意! 感謝大家! 班級管理的發(fā)言稿6 各位領(lǐng)導(dǎo)老師們: 大家下午好,很快樂有機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)班級管理的有關(guān)學(xué)問,今日我發(fā)言的題目是如何做好班級日常事務(wù)管理,不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。 當(dāng)你接過一個(gè)新的班級時(shí),要盡快地建立班級量化管理制度,這樣呢,在管理班級時(shí),你就有據(jù)可依,有章可循。 在我們機(jī)電系現(xiàn)行的管理制度中,系部對每個(gè)班級都有班級量化和團(tuán)支部量化的考核,也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成果,那些成果考核的主要依據(jù)就是系部針對班級

32、制定的班級量化管理制度,那么如何將班級量化管理制度和同學(xué)的個(gè)人行為聯(lián)系起來,那就需要制定獎(jiǎng)罰分明的個(gè)人量化管理制度,個(gè)人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個(gè)方面:如紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等各個(gè)方面,它是以分?jǐn)?shù)量化的形式出現(xiàn)的,比如有的宿舍發(fā)覺了煙頭,當(dāng)然輔導(dǎo)員老師的教育是少不了的,但同時(shí)從班級管理制度上也應(yīng)有所約束,假如找到責(zé)任人那就扣該同學(xué)量化分,假如找不到責(zé)任人就扣該宿舍每個(gè)成員的分,其實(shí)大多數(shù)同學(xué)都在意自己的分?jǐn)?shù)的,尤其是大一的同學(xué),因此該制度的制定在某種程度上限制了同學(xué)的一些不良行為,促進(jìn)同學(xué)向良性化方向發(fā)展。(制度樣本等)每周一式兩份,一分交與班主任處,一份在班級張貼,是我們學(xué)期評選獎(jiǎng)學(xué)金

33、、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù)。 那么如何制定切合班級實(shí)際狀況量化制度和如何去實(shí)施該制度是關(guān)鍵。制定時(shí)可有輔導(dǎo)員和班干部共同起草,然后同學(xué)爭論通過。可以在實(shí)施之初組織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),讓每個(gè)同學(xué)都明確那些行為是提倡的是加分的,那些行為是不合理的甚至是錯(cuò)誤的是要減分的。在實(shí)施時(shí),可有專人負(fù)責(zé),一個(gè)班一般可設(shè)置兩人(副班長或紀(jì)律委員)去詳細(xì)實(shí)施,這項(xiàng)工作任務(wù)特殊重,每天都要作記錄的,周末還要計(jì)算出本周的成果,然后公布與同學(xué),因此需要責(zé)任心強(qiáng)和敢管、敢問的同學(xué)去執(zhí)行,其他班干部和班主任起到一個(gè)協(xié)助的的作用,同學(xué)起到一個(gè)監(jiān)督的作用,該制度在實(shí)施過程中不合理的地方,經(jīng)同學(xué)爭論通過后可更改,目

34、的只有一個(gè),正確地引導(dǎo)同學(xué)的行為規(guī)范。 其實(shí)在該制度實(shí)施的過程中,需要班干部共同的參與,班干部分工不分家,比如班長全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級事務(wù),團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)團(tuán)里的活動,同時(shí)需要向詳細(xì)操作量化管理的同學(xué)供應(yīng)青年志愿者以及團(tuán)里活動同學(xué)參與的一些狀況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員詳細(xì)負(fù)責(zé),包括平常衛(wèi)生和周二衛(wèi)生,同時(shí)衛(wèi)生委員需要向詳細(xì)操作量化管理的同學(xué)供應(yīng)本周同學(xué)教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生狀況,生活委員主要負(fù)責(zé)同學(xué)宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情,同時(shí)需要向詳細(xì)操作量化管理的同學(xué)供應(yīng)各個(gè)宿舍的每一次衛(wèi)生狀況等等,各種狀況匯總后,可以算出本周每位同學(xué)的成果。實(shí)踐證明一只團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍,在班級建設(shè)中起到了中流砥柱的

35、作用,所以合理地配置班干部對于班級管理至關(guān)重要。 另外,大家將上述工作分為兩部分去做,團(tuán)里的工作可以單獨(dú)拿出去做,由團(tuán)支書詳細(xì)去操作,學(xué)期結(jié)束時(shí),可以跟總成果加一起,但可以每個(gè)同學(xué)團(tuán)里的成果更明確了,可以為評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者等供應(yīng)更好的依據(jù),從而更好提高同學(xué)參與青隊(duì)活動積極性,上學(xué)期在06機(jī)電一班嘗試過,效果不錯(cuò)。 輔導(dǎo)員工作沒有什么驚天動地的大事,但是每天我們都會有事情要做的。其實(shí)一些事情我們可以隨機(jī)應(yīng)變的,比如我?guī)У?5級和06級的同學(xué),我要準(zhǔn)時(shí)把05級學(xué)生就業(yè)及專升本的狀況反饋給XX級學(xué)生,給他們提示為他們明年作預(yù)備,同時(shí)我也會把往屆學(xué)生返回來的信息準(zhǔn)時(shí)的講給在校的學(xué)生聽,我前

36、幾天還請?jiān)瓉淼漠厴I(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學(xué)回來給在校的學(xué)生談他們上班后的感受,以及在校期間應(yīng)當(dāng)怎樣做最好,這種現(xiàn)身說教的方法與學(xué)生更接近,他們更易于接受,而且反映良好,這在我們的班級日志上都有很好的放映,(說到班級日志,我說兩句)第六七周06機(jī)電二班實(shí)習(xí)數(shù)控機(jī)床、06機(jī)電一班實(shí)習(xí)PLC兩周下了,同學(xué)收獲不少,同經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也不少,為了讓下一個(gè)班級少走彎路,多學(xué)學(xué)問,周日晚上,我讓兩個(gè)班的班長互換到到對方的班級里講感受和經(jīng)驗(yàn),把他們將要實(shí)習(xí)的項(xiàng)目讓同學(xué)做到心中有數(shù),這樣可以使他們下一步的實(shí)習(xí)更有針對性和時(shí)效性。 總之,班級日常事務(wù)管理繁多而細(xì)碎,作為輔導(dǎo)員,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),首先要做好正確地引導(dǎo)教育工作

37、,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)熟悉到,做好班級管理工作并不是一件輕松的事,比如工作過程中要求我們輔導(dǎo)員,要有劇烈的事業(yè)感和責(zé)任心、足夠的耐心和細(xì)心和愛心,理解、敬重、熱愛學(xué)生。同時(shí)工作中還要求我們要以身作則,潛移默化地影響學(xué)生,同時(shí)要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤,要擅長發(fā)覺問題,并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等。 我情愿和大家一起共同努力,為我們機(jī)電系的學(xué)生管理貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 感謝大家! 班級管理的發(fā)言稿7 尊敬的各位老師,親愛的叔叔阿姨: 大家好!很榮幸今日能夠在這為你們做一個(gè)班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。首先,我先做一個(gè)自我介紹,我叫白雅夢,班級工作重在班委,而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事,首先要保證一個(gè)團(tuán)

38、結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體,所以在班委組織建設(shè)方面,一切從班上的實(shí)際動身。班委的競選依據(jù)民主集中制原則,選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員,而不要是評關(guān)系戶,因?yàn)樵S多新班級在選擇班委的時(shí)候,是依據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的,但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的,所以我期望大家在班級競選的時(shí)候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員。尤其是我們的第一學(xué)期,班委的作用更是尤其輕重。 一、確定班級奮斗目標(biāo) 班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向,班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗

39、目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。例如,依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧,積極向上的班集體,樹立班級良好形象、爭創(chuàng)系級、院級先進(jìn)文明班級;同時(shí),咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破,讓同學(xué)們在班級中得到提升;班級活動方面要更有吸引力和創(chuàng)新力,使同學(xué)們感受到參與的樂趣,并在其中有收獲;同學(xué)關(guān)系方面,要加強(qiáng)同學(xué)間交往,達(dá)到互幫互助,與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競爭意識。 二、制定學(xué)期工作計(jì)劃 “凡事預(yù)則立,不預(yù)則費(fèi)”,所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必需要有自己的計(jì)

40、劃和支配,要有班級的新奇、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定,可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性,同時(shí)效率會更高,在班級發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會因?yàn)樾那閱栴}而致使?fàn)顩r更加惡劣!所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候,一定要制定的比較具體可行,上面所提到的班級問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù)。最重要的一定是,一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后,就一定要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行,定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃,因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會發(fā)覺,班級在不知不覺中已經(jīng)成長了很多。 三、班委之間,班委與同學(xué)之間的交流和融合 在大學(xué)班級的日常工作學(xué)習(xí)中,同學(xué)們反映比較

41、明顯的問題是班委之間,班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間,班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局。但是要怎樣做呢?我覺得首先我們班委要做好本職工作,各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系,改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象,建立信任,擁有共同的目標(biāo),積極主動溝通各位同學(xué),并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最終,要培育班委們積極向上的心態(tài),班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響,從班委入手,培育積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,從而影響四周同學(xué)的心態(tài),建立班級的的自信。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4,也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài),那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀??傊?,一定要達(dá)到班級的融

42、合。 四、下放“權(quán)力”,熬煉每位班委 其實(shí)班級管理的最終目的就是育人,培育和熬煉班干部,那么放手讓每一位班委都得到熬煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中,尤其是在各項(xiàng)活動的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會一個(gè)人去做,而是每一次的活動,我都會支配給一個(gè)班委去做,讓他全權(quán)負(fù)責(zé),而其余的班委則全力的協(xié)作他。簡潔地說,就是在這個(gè)活動中,他就是領(lǐng)導(dǎo)者,他就是老大,我們班長、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的。當(dāng)然,在遇到困難的時(shí)候,我們還是會第一時(shí)間站出來的。這樣的話,極大的熬煉了各位班委,使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn),有所收獲。 五、如何處理好工作與學(xué)習(xí) 我們知道,學(xué)生干部,首先是學(xué)生,所以我們必需把學(xué)習(xí)搞

43、好。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,開展工作必定會占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾,那么我們怎樣化解矛盾,讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先,我們應(yīng)當(dāng)在思想上擺正二者的關(guān)系:學(xué)習(xí)與工作是相互影響,相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成果好,會使你工作起來無后顧之憂,有利于工作的順當(dāng)進(jìn)行;工作的開展需要以身作則,這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則,努力把學(xué)習(xí)搞好。其次,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法,指導(dǎo)學(xué)生干部依據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以便合理的支配時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時(shí),集中精力,摒棄雜念。課上專心聽講,爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂消化;課下,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時(shí),留意調(diào)動大家的積極

44、性,取得其他干部的幫助,老師和同學(xué)們的支持,力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。 六、作好各項(xiàng)工作總結(jié),提升自我 我們知道,工作總結(jié)是對一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,確定成果,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級管理中,一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié),比如每一項(xiàng)活動的活動總結(jié),每一次會議的會議總結(jié),每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn),自我提升,自我完善的過程,同時(shí)它也是對班級自身發(fā)展的一個(gè)反思??偨Y(jié)不一定要多,但是一定要精,總結(jié)到點(diǎn)上,然后以點(diǎn)到線再到面,漸漸的把它擴(kuò)散出去。這樣就會得到一定的提升。 七、創(chuàng)先爭優(yōu),爭當(dāng)先鋒 大學(xué),一

45、個(gè)秀麗神奇而又帶有青春幻想的名字。在這里,你將學(xué)會一生當(dāng)中最重要的學(xué)問;在這里,你將會熟悉來自五湖四海的朋友;在這里,獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財(cái)寶。同學(xué)們,大學(xué)是豐富多彩的,大學(xué)是繽紛絢爛的現(xiàn)在,它正等著你們專心去描繪。所以我期望你們在參與班上的工作同時(shí),也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動中來,以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們,也是屬于你們的大家庭來,使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息,布滿青春的活力。在大學(xué)這個(gè)平臺上創(chuàng)先爭優(yōu),爭當(dāng)先鋒! 總之,在班級的管理中還有許多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談,這都等這你們?nèi)ラ_拓,去發(fā)覺。一個(gè)班級,一個(gè)優(yōu)秀的班級,一個(gè)先進(jìn)的班級是離不開大家的。當(dāng)然,在班

46、級管理中確定會遇到一些不甘與無奈,所以最終我送大家八個(gè)字,這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字:問心無愧,越挫越勇。不管遇到什么問題,只要自己能夠問心無愧,哪還管別人怎樣看待呢,因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到肯定完美的,而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候,我期望你們能夠越挫越勇,不要被困難所打到,而要更加的堅(jiān)決信念,英勇的一直往前走!感謝大家! 第二篇:班級發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長: 你們好!感謝你們在百忙之中抽空來參與寶寶的學(xué)習(xí)共享會,看到這么多的面孔,說實(shí)話作為老師的我很欣慰,我看到你們對于孩子教育的重視,之前有家長跟我說很忙,有事情來不了,但在今日我還是看到了他的面孔,這值得表揚(yáng),說明孩子

47、的教育問題比什么都重要,我們家長苦、我們家長累都是為了孩子,我們也是為了孩子,我們與你們的目標(biāo)都是全都的,一切都是為了我們可愛的孩子,今日難得你們能來幼兒園參與我們的工作,參與孩子們的學(xué)習(xí),作為班主任的我想借這個(gè)機(jī)會跟你們一起共享幾個(gè)問題,耽擱你們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,我們來聊一聊! 說是聊是開家長會啦,原來這個(gè)家長會是要支配在晚上的,看在你們今日那么積極的份上就不耽擱你們晚上的時(shí)間了。好啦!我們不說其他的了,直接關(guān)鍵內(nèi)容家長會我們來共享第一個(gè)問題: 1、家長認(rèn)為孩子送到幼兒園就是老師的事情,從來不關(guān)心幼兒在幼兒園的表現(xiàn)狀況,更有許多家長把教育孩子的這個(gè)責(zé)任完全地交給幼兒園,有句話這樣說的,家長是孩子的

48、第一人老師,是孩子成長的搖籃,你們的一言一行都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 例如;在孩子面前家長蹺二郎腿、挑食等不好的習(xí)慣經(jīng)歷)。一點(diǎn)影響力也沒有!孩子會反對你!包括我們老師也是一樣的。有時(shí)候我們的一些動作都不能在孩子面前做。(教師可以舉班級例子或者自己親身經(jīng)歷。) 有部分家長把孩子送到幼兒園,只關(guān)心寶寶所學(xué)的學(xué)問,從來都不過問孩子行為表現(xiàn)。我們都知道現(xiàn)在是中國的傳統(tǒng)的教育,許多我們始終離不開學(xué)問性的競爭?,F(xiàn)在的孩子都是全面發(fā)展,講究的是“學(xué)中玩,玩中學(xué)”在孩子學(xué)習(xí)方面不要給孩子壓力。 1、保健手冊的辦理 保健手冊的辦理:提示家長辦理保健手冊、不清晰的去水西衛(wèi)生服務(wù)中心咨詢、幼兒園不參與辦理、

49、幼兒進(jìn)入小學(xué)需持保健手冊才能入學(xué)。 2、讓孩子自己的事情自己做。 舉例:自己背書包、盡量培育寶寶獨(dú)立完成自己的小任務(wù)、寫字等。 3、幼兒園的教育玩中學(xué),學(xué)中玩。 介紹幼兒園一日活動、如:數(shù)數(shù)、在一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都可以數(shù)數(shù)(排隊(duì)、玩游玩、) 4、家長怎么樣協(xié)作老師? 我們會為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的環(huán)境,給他們一個(gè)寬松、能夠展示自我的精神空間,通過一日生活和游玩,發(fā)展孩子各方面的能力。為了讓您的珍寶更好的融入新的生活,需要我們攜手共同努力,因此,請家長們一定要積極主動的與幼兒園協(xié)作、積極參與幼兒園組織的活動、如:廢舊材料收集、可以培育幼兒的環(huán)保意識、食物共享、教會幼兒學(xué)會共享培育幼兒

50、的交往意識。平常課后練習(xí)需要家長和寶寶共同完成的期望家長積極協(xié)作。幼兒園的教育不是家庭單方面可以勝任也不是幼兒園能獨(dú)立勝任的、需要家長和幼兒園的共同協(xié)作、才能達(dá)到更好的目的。我們有一個(gè)共同的目標(biāo)一切為了孩子、為了孩子的一切。 5、幼兒園伙食問題! 最近個(gè)別家長在反應(yīng)說孩子回家餓,是不是幼兒園沒有吃飽?是不是伙食不好? 孩子的運(yùn)動量會比平常大的多,也會很累。首先我們向您保證,幼兒園的餐點(diǎn)都是根據(jù)食譜上配餐的,肯定不會是食譜是一樣,而做給孩子吃的是另外一樣,幼兒園的飯菜是我們所說的大鍋飯,是爭對全部的幼兒園配餐的,而不是您的孩子不喜歡吃胡蘿卜,幼兒園就得換掉胡蘿卜,也不是說您在家里燉湯、做大魚大肉

51、給孩子吃,幼兒園就得依據(jù)您這個(gè)來給孩子配餐,孩子在成長過程中,不一定是每天吃肉,將就的是葷素搭配!五谷雜糧吃了才是最健康的!孩子的餐點(diǎn)都是少吃多餐,午點(diǎn)孩子只需吃七分飽,中餐是一天的主餐,這個(gè)餐點(diǎn)就要吃飽,我們都會讓孩子吃飽的!這個(gè)家長肯定放心!幼兒一天都在運(yùn)動,消化也會很快。當(dāng)你的孩子說餓了,回到家飯量好了,這無疑是一件好事,這說明達(dá)到了孩子熬煉的目的,孩子會叫餓、飯量好了,吃得也香,自然而然身體就好了!不要發(fā)覺孩子一說餓,就以為幼兒園老師沒有給她吃飽。也有一個(gè)原因,孩子下午一出校門口就說想吃東西,說餓!有的時(shí)候可能是想您買東西給她吃。想吃零食等!有的時(shí)候發(fā)覺孩子瘦了,剛?cè)雸@的孩子會有一些不

52、適應(yīng),從家里跨度到幼兒園這個(gè)大家庭,孩子從身體、心理都會有所不適!有的時(shí)候可能因?yàn)楹⒆釉陂L個(gè)兒,我們常話說的是長架子! 6、冬天堅(jiān)持送寶寶上學(xué),別把孩子養(yǎng)成溫室里的花朵! 堅(jiān)持送孩子入園,并相信教師會用真情關(guān)注您的孩子,我們殷切的期望在我們的共同努力下,讓每一個(gè)孩子都能順當(dāng)適應(yīng)生活中的變化,寶寶在幼兒園有暖氣、幼兒時(shí)刻都在活動、午睡時(shí)刻都有老師給幼兒蓋被子、我們會盡我們最大的努力照看每一個(gè)幼兒、讓每一位家長把孩子送到幼兒園后都沒有后顧之憂。孩子的教育需要家長適當(dāng)?shù)姆攀?、冬天有的家長不送寶寶入園、你能保證寶寶能寧靜的坐在火爐旁嗎?不要因?yàn)閷殞氋嚧簿筒凰蛯殞毴雸@、要養(yǎng)成寶寶良好的習(xí)慣。原因在于家長

53、、有些家長冬季不用上班就不送寶寶入園、請家長對自己的寶寶負(fù)責(zé)。(另外、我們需要交冬季取暖費(fèi)、整一年僅收取100元、) 7、好動是每一個(gè)寶寶的天性、磕磕碰碰是在所難免、就如家長在家里只帶一個(gè)或兩個(gè)孩子,也會有受傷的時(shí)候,更何況我們老師面對的是幾十個(gè)孩子,請家長用正確的態(tài)度面度這個(gè)問題,當(dāng)然,我們老師也會盡我們最大的努力避免這個(gè)問題,你們是孩子的父母,你們愛孩子,我們是孩子的老師,我們也愛孩子,你們的愛是感性的、我們的愛是理性的、即使我們很愛寶寶、但是寶寶犯錯(cuò)誤我們一樣要嚴(yán)厲的教育。 8、接園后的安全、 9、幼兒接送卡、 10、幼兒平凡話、 11、教材,如英語書不是接近生活的,老師都沒上哦! 12

54、、多多理解與支持我們老師的工作,您的支持就是對孩子教育的最大重視。 今日耽擱家長太多時(shí)間,我跟大家共享就這么多!請各位家長給我們提出珍貴的意見或建議、感謝! 第三篇:班級發(fā)言稿 尊敬的老師,同學(xué): 大家好! 我很榮幸能代表我們這里的七(12)班來這里,在這個(gè)學(xué)期,我們帶領(lǐng)老師楊,攜手并進(jìn),共度榮譽(yù)。 回顧我們一起去的一個(gè)學(xué)期,我們從小學(xué)的一個(gè)干凈的集體走向一個(gè)新的初中階段。在這么長的時(shí)間里,我們笑了,哭了,努力,灑了汗水。 我們用汗,換取第一個(gè)4x100男子運(yùn)動,女子4x100第三,運(yùn)動組第二好的結(jié)果。我們用我們的努力,換來九月,十月,十二月的獲勝班,十二月總分的第一個(gè)榮譽(yù)稱號在我的類數(shù)學(xué)課的

55、學(xué)生方面參與數(shù)學(xué)杯的Rui杯,我的班進(jìn)入邊緣的三等獎(jiǎng)獲得了良好的效果。我們努力工作,在最好的方向前進(jìn).團(tuán)結(jié)和勤奮是我們班的班級,劇烈的榮譽(yù)七(12)班同學(xué)的行動證明了這一點(diǎn)。我們住在這個(gè)進(jìn)步的家庭。努力學(xué)習(xí),相互幫助。在業(yè)余時(shí)間,我們是拿著一本心愛的書,在他手里拿著,觀賞閱讀,我們用我們的行動證明我們是優(yōu)秀的學(xué)者類,一本世界著名的書,一本讀書筆記,讓我們在海洋旅行的書中。 我們的同學(xué)很清晰,初中生不僅具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,而且還具有各方面的素養(yǎng),真正的道德和智力美的整體發(fā)展,這樣才能值得初中生的這個(gè)頭銜。 一個(gè)良好的階級,必定需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的靈魂。我們很快樂,我們住的地方-七十二,是一群有這樣的靈

56、魂的人。 老師,學(xué)生,請相信三年后我們會更好。感謝你們。 第四篇:班級發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿 五.一裴敏 尊敬的各位家長: 大家好! 今日,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會難得。首先,感謝各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會,感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。 一、班級狀況分析 本班22名學(xué)生,男生10人,女生12人。人們常說字如人臉,我先說說學(xué)生寫字狀況。整體來看,咱班寫字都很棒,尤其是張凱悅、韓芮穎、許銘鑫、楊奕、張智超、李恒澤、張艷芬等,可以說大部分學(xué)生的字都特別美觀大方。本學(xué)期開學(xué)后,我接了咱這個(gè)班,對學(xué)生的書寫還是得嚴(yán)格要求,我期望每一個(gè)學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。期望各位家長在家里準(zhǔn)時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀(jì)律方面,我班學(xué)生都遵守紀(jì)律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動作,留意力不集中,行動不夠快速。學(xué)習(xí)方面,不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),只是等老師提示,沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,只有個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成,在這里我就不點(diǎn)名批評了,會后我會找到這個(gè)家長溝通。今后,假如仍有不完成作業(yè)的狀況,我會電話通知家長,也請家長協(xié)作老師工作,準(zhǔn)時(shí)督促

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