班級管理的發(fā)言稿五篇

1、班級管理的發(fā)言稿五篇 第一篇：班級管理的發(fā)言稿 班級管理的發(fā)言稿（精選7篇） 在現(xiàn)實(shí)社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是我整理的班級管理的發(fā)言稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 班級管理的發(fā)言稿1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師： 大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，假如說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的狀況下學(xué)生的整體成果有較大的

2、進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力相互協(xié)作、親密合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的全部科任教師說一聲：感謝！ 下面我就把我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會： 一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班 這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，假如任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生

3、校長與我打算從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開展工作： A.俗話說“無法規(guī)不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)爭論、修改、補(bǔ)充。最終由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要領(lǐng)先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。 B.培育學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿意學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用將來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一支配下，由學(xué)生自己組織一些活動。來熬煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。 二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培育學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感

4、染力 教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信念，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對自己的子女布滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更

5、沒有體罰過學(xué)生 三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級 我班之所以能取得好成果，與全體科任教師的合作是密不可分的，特殊是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生相互監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培育了學(xué)生的自我管理能力，增加班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。 四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高 培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是

6、用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思索什 么方法去鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生有信念有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成果都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生，我們打算一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓舞他們，讓他們樹立信念，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)賜予重重的鼓舞，與他們共享進(jìn)步的歡樂，并激勵(lì)他們再奮勉圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí)，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師

7、的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成果。 總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。 最終再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與確定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時(shí)祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順當(dāng)、身心健康。 感謝大家！ 班級管理的發(fā)言稿2 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好，我是xx班的劉xx，今日很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗(yàn)可談，假如說經(jīng)驗(yàn)交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試

8、中，七次獲得同層次班級中成果第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們?nèi)w凌逸學(xué)子努力的結(jié)果，下面我就我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會。 俗話說無法規(guī)不成方圓，一個(gè)班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)培育良好的習(xí)慣，以良好的習(xí)慣促使高效地學(xué)習(xí)。其中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課筆記習(xí)慣，課前預(yù)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和延伸，我們班平常通過學(xué)科晚點(diǎn)對表現(xiàn)良好的個(gè)人及小組進(jìn)行表彰，從而促使大家加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。 培育學(xué)生自我管理的能力實(shí)行班務(wù)自治，這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位又讓學(xué)生養(yǎng)

9、成自我管理自我約束的能力，增加了學(xué)生的自制力，從而也提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，獨(dú)立性和高效性。 我們班圍繞學(xué)習(xí)進(jìn)行了多次特色主題活動，或許在很多人看來進(jìn)行這些活動都是可有可無的，然而正是因?yàn)檫@些活動，促進(jìn)了我們班同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱愛，對學(xué)問的渴望，營造了一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。正是因?yàn)檫@些活動，在同學(xué)們失去信念時(shí)，使我們重新找回自信；正是因?yàn)檫@些活動，在同學(xué)們想要放棄的時(shí)候，是我們又可以為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈。 我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就幻想。懷一顆心，做一件事，堅(jiān)持究竟，直到成功。在宜川中學(xué)這個(gè)自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學(xué)儲能，修身養(yǎng)性，惜時(shí)如金，激情學(xué)習(xí)。只要我們敢拼搏，能堅(jiān)持，困難

10、就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實(shí)踐，踐行與學(xué)習(xí)，終將會打造屬于我們每個(gè)人的奇跡。 班級管理的發(fā)言稿3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 很榮幸今日我能和各位老師探討關(guān)于班級管理方面的一些狀況，其實(shí)，我在班級管理中，和各位相比，也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，下面我把平常管理中的一些做法說出來，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師悉心指導(dǎo)。. 一、要言傳身教，以誠取信。 作為班主任，一定要言而有信，言而有度。只有這樣，才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早晨7點(diǎn)到校，自己就得每天提

11、早幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，那我就一定會按時(shí)批改完作業(yè)。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣，班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。 二、要敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。 俗話說：“有了愛便有了一切”。我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。 作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，觀賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。我發(fā)覺：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班劉金燕同學(xué)學(xué)習(xí)成果一

12、直不好，可是我從來沒卑視他，而是主動去發(fā)覺他的進(jìn)步，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓舞他上進(jìn)。因此她很努力，想提高學(xué)習(xí)成果。她說“我只有嚴(yán)格要求自己，才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對得起全部關(guān)心和幫助我的人”。期中考試，從來沒考及格過的她竟然考了78分，為此，她特快樂。 班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。今年我班上有一個(gè)馮亞玲的同學(xué)，開學(xué)之初，上課經(jīng)常走神，班長也反映這個(gè)同學(xué)對班級工作不熱心，于是我提示了她，想不到她竟依舊如故，一天下課后，我把她叫到了辦公室，剛開始，由于我是個(gè)急性子，說話也較嚴(yán)厲，于是她好像覺得很委

13、屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個(gè)滿足的答復(fù)。第二天，她竟給了我一張賠禮的字條，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對，于是我再一次找她談心才發(fā)覺，學(xué)生是如此看重老師對她的評價(jià)，我也因此明白一個(gè)好的班主任更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的知心好友。 三、抓好班委會的組建和培育工作是做好畢業(yè)班工作的有力保證。 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不

14、能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：幫助他們樹立威信，鼓舞他們大膽工作，培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過他們形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，這樣可以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 四、樹立遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競爭意識是做好畢業(yè)班工作的根本有目標(biāo)才有動力。 班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，中考在望每一個(gè)學(xué)生要明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么？避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的

15、壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。同時(shí)，幫助集體與個(gè)人樹立遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，其潛在的東西是其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價(jià)制度，建立互助組，嘉獎(jiǎng)和批評制度，嘉獎(jiǎng)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成果。 以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會,但都是我所經(jīng)歷過的。有不當(dāng)之處請大家批評指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生將來的輝煌，就在我們的無限熱

16、愛之中。 班級管理的發(fā)言稿4 班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得敬重和觀賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包涵別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，團(tuán)結(jié)共事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個(gè)重要的問題。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成果，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。 這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事，是

17、班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用頑強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛惜自己的眼睛一樣愛惜團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。 搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按法規(guī)辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體爭論打算，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說了算。 集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。 就一個(gè)班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“

18、一把手”都要有劇烈的合作意識。必需明白，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的安排。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。 懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本領(lǐng)，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品德。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、熟悉水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng) 以高尚的人格魅力為班級營造心情舒服、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成果才能更快的進(jìn)步。 寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要

19、有寬廣的胸襟，懂得敬重和觀賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包涵別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上親密協(xié)作的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。 私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我聽從大我，個(gè)人聽從組織，不圖名，不爭利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)共事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部，假如團(tuán)結(jié)出了問題，就是最大的失職。 班級管理的發(fā)言稿5 尊敬的領(lǐng)

20、導(dǎo)、老師們： 大家上午好！ 作別龍年的好運(yùn)，迎來蛇年的吉利，舞出幸福的旋律，譜寫歡樂的篇章，首先請?jiān)试S我給大家送上真誠的祝愿：領(lǐng)導(dǎo)、老師們，蛇年吉利！ 今日很榮幸有這么個(gè)機(jī)會和大家交流。不足之處，敬請各位批評指正。 交流的題目是再接再厲，迎難而上，再創(chuàng)輝煌 領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，九年級是初中教學(xué)中一個(gè)最重要的學(xué)段。選擇了九年級，就意味著責(zé)任、就意味著考驗(yàn)。 一學(xué)期來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在辛全祝年級主任的親自帶領(lǐng)下，我們?nèi)翰呷毫?、全心投入、克服困難，抓嚴(yán)抓實(shí)，成就每一位學(xué)生。 作為一名平凡的班級管理者和語文教師，我收獲著，幸福著，歡

21、樂著。現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、立足實(shí)際，抓好班級管理工作 1、幫助學(xué)生樹立正確的德育教育思想。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們，“先成人，后成才”，把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口，一個(gè)班級就像一個(gè)社會，復(fù)雜多變?？此票砻姘察o，其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要專心，發(fā)覺的問題就比想象的還要多。抓住每一個(gè)空隙時(shí)間，深入了解班貌。每天力求早7：30，午12：30之前到教室。把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，生活的動向，教育學(xué)生做一個(gè)心理健康的人。 學(xué)生思想只有穩(wěn)定了，就會把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會少一些，學(xué)期初首先確立了年級口號和年級精神：十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練，我必成功。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功

22、來自努力”、“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信念，鼓足士氣，潛心學(xué)習(xí)。 2、重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與幫扶。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們，九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題就第一時(shí)間打電話告知家長，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時(shí)間進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。充分利用社會、家庭的教

23、育力氣，共同教育學(xué)生。做到家長熟悉到位；家校常溝通、常反饋；相互協(xié)作、相互信任、相互支持。 重視對學(xué)困生的教育和管理。對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，不要要求太高，要以鼓舞為主，要多關(guān)心，拉進(jìn)距離，產(chǎn)生信任感，起到潛移默化之效果。 3、積極營造中考的氛圍 在年級精神的引領(lǐng)下，分別開展了3期“中學(xué)生風(fēng)采展示”和“狀元360大比拼”活動。特色鮮亮的迎考文化建設(shè)是風(fēng)景中秀麗的點(diǎn)綴。迎考文化的創(chuàng)設(shè)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，豐富了師生文化生活，增加了廣闊師生迎接中考的自信念和凝聚力。

24、九年級學(xué)生正以昂揚(yáng)的斗志和滿腔的學(xué)習(xí)熱忱投身到中考復(fù)習(xí)中，“把目標(biāo)放在心中，將困難踩在腳下”，“聞雞起舞成就拼搏勁旅，天道酬勤走出亮麗人生”，朝著六月幻想，不斷努力進(jìn)取。 4、做好任課教師的協(xié)調(diào)工作，搭好師生的橋梁工作。 到了九年級，各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間緊，大家都在抓教學(xué)進(jìn)度，把課堂作業(yè)往課后押。這樣學(xué)生僅用可憐的一點(diǎn)自習(xí)時(shí)間來做六、七科作業(yè)，按質(zhì)按量按時(shí)完成很難。教給學(xué)生如何高效的利用時(shí)間，分別舉辦開展了12期學(xué)法論壇。 “班主任不但敬重學(xué)生人格和尊嚴(yán)，更要維護(hù)任課老師的威信。我經(jīng)常對學(xué)生說：“同學(xué)們可以不敬重我，但必需敬重我們的科任教師”。當(dāng)科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，要實(shí)事求是，不偏不倚，既要

25、支持科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見，又要照實(shí)有策略地反映給任課教師。與此同時(shí)，利用各種機(jī)會向本班同學(xué)介紹任課教師的業(yè)績、特點(diǎn)、特長等來獲得學(xué)生對科任教師的好感。進(jìn)一步融洽了師生之間的關(guān)系。 為了形成強(qiáng)大的教育合力，讓任課教師參與到班集體管理當(dāng)中來，準(zhǔn)時(shí)聽取他們好的建議，對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道，班集體需要他們，光靠班主任肯定不行，只要師生共同努力，班集體才能朝和諧方向發(fā)展。 5、九年級是沖剌，明確目標(biāo)，“抓兩頭、促中間”，也就是說，在抓尖子生和管理后進(jìn)生的同時(shí)，還得關(guān)注中等生。 優(yōu)生是提高班集體和學(xué)校的聲譽(yù)，所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學(xué)任務(wù)，定出目標(biāo)，不斷地給

26、他們加法碼。作為班主任要留意做好學(xué)生學(xué)習(xí)緊急的緩解工作。 而后進(jìn)生常被許多人卑視，老師嘆氣，學(xué)生瞧不起，家長的辱罵，被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應(yīng)當(dāng)敬重、熱愛、理解學(xué)生，無論孩子多差，他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成果，但我們可以幫助一個(gè)孩子克服他們的缺點(diǎn)，鼓舞他們搞好自已的特長。讓他們“先成人，后成才”發(fā)覺自已的閃光點(diǎn)，樹立人生目標(biāo)，盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間，將來做一個(gè)有用的人，也為我們以后中職送生打好基礎(chǔ)。 一個(gè)班的優(yōu)等生與后進(jìn)生都很快被班主任發(fā)覺，而一些中等生，特殊是無學(xué)業(yè)、無特長，無個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，往往被忽視。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和鼓舞這批中等生，有可能有奇跡出

27、現(xiàn)，說不定轉(zhuǎn)化成優(yōu)生。 6、做好家校溝通工作。 現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是留守學(xué)生，社會影響大，家庭管理不到位，造成了“520”，要了解這部分學(xué)生，就得從家訪開始。要做家訪工作，不要唐突和任憑，要讓家長有預(yù)備，也避免自已吃閉門羹，要將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的責(zé)任攬?jiān)谧砸焉砩希ê⒆記]給較好）。塑造良好的交流氛圍；目的要明確，不要散漫無際，無主題，對于學(xué)生的個(gè)別小問題要適當(dāng)保留。談話時(shí)要講究策略，要敬重學(xué)生，不要直指學(xué)生本人和家庭的隱私，要從學(xué)生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手，了解他們在雙休日的生活和學(xué)習(xí)支配，以及家長的監(jiān)管力度。提一些建議，商討一些解決方法，但不要過多地占用學(xué)生家長的生活、工作時(shí)間。只要達(dá)到解決問題

28、的根本就行，不引起學(xué)生和家長的反感。經(jīng)常要與家長聯(lián)系，建立良好的關(guān)系，讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關(guān)注，這樣，即使有時(shí)你工作有些失誤，他們都會諒解你，信任你。 二、瞄準(zhǔn)中考，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)： 細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的削減，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、敏捷，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)： 1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透

29、到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。 2、教學(xué)中注意訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要擅長審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培育學(xué)生答題的精確性。這是中考成果提高的增長點(diǎn)。 3、教學(xué)中留意分層教學(xué)。進(jìn)行“扶優(yōu)補(bǔ)偏”。這是中考成果提高的能力所在。 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率 課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊急有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理把握學(xué)問結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地支配時(shí)間、選用資料，排解干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達(dá)到事半功倍的

30、效果。 5、加強(qiáng)研究 專心研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，留意平常就要收集中考信息，專心學(xué)習(xí)Y市中考說明。 用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對全部資料，提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會，會的不失分 領(lǐng)導(dǎo)老師們，心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。九年級承載著我們的幻想，信念來自以上因素，做好九年級工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的'心愿，家庭的期盼，社會關(guān)注的焦點(diǎn)，20xx年，已拉開帷幕。我們?nèi)w九年級教師連續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，緊密團(tuán)結(jié)

31、，以必勝的信念，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，共同書寫20xx年中考的輝煌，共同書寫我校新篇章！ 最終恭祝大家：在新的一年里工作順當(dāng)、萬事如意！ 感謝大家！ 班級管理的發(fā)言稿6 各位領(lǐng)導(dǎo)老師們： 大家下午好，很快樂有機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)班級管理的有關(guān)學(xué)問，今日我發(fā)言的題目是如何做好班級日常事務(wù)管理，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。 當(dāng)你接過一個(gè)新的班級時(shí)，要盡快地建立班級量化管理制度，這樣呢，在管理班級時(shí)，你就有據(jù)可依，有章可循。 在我們機(jī)電系現(xiàn)行的管理制度中，系部對每個(gè)班級都有班級量化和團(tuán)支部量化的考核，也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成果，那些成果考核的主要依據(jù)就是系部針對班級

32、制定的班級量化管理制度，那么如何將班級量化管理制度和同學(xué)的個(gè)人行為聯(lián)系起來，那就需要制定獎(jiǎng)罰分明的個(gè)人量化管理制度，個(gè)人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個(gè)方面：如紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等各個(gè)方面，它是以分?jǐn)?shù)量化的形式出現(xiàn)的，比如有的宿舍發(fā)覺了煙頭，當(dāng)然輔導(dǎo)員老師的教育是少不了的，但同時(shí)從班級管理制度上也應(yīng)有所約束，假如找到責(zé)任人那就扣該同學(xué)量化分，假如找不到責(zé)任人就扣該宿舍每個(gè)成員的分，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)都在意自己的分?jǐn)?shù)的，尤其是大一的同學(xué)，因此該制度的制定在某種程度上限制了同學(xué)的一些不良行為，促進(jìn)同學(xué)向良性化方向發(fā)展。（制度樣本等）每周一式兩份，一分交與班主任處，一份在班級張貼，是我們學(xué)期評選獎(jiǎng)學(xué)金

33、、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù)。 那么如何制定切合班級實(shí)際狀況量化制度和如何去實(shí)施該制度是關(guān)鍵。制定時(shí)可有輔導(dǎo)員和班干部共同起草，然后同學(xué)爭論通過。可以在實(shí)施之初組織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都明確那些行為是提倡的是加分的，那些行為是不合理的甚至是錯(cuò)誤的是要減分的。在實(shí)施時(shí)，可有專人負(fù)責(zé)，一個(gè)班一般可設(shè)置兩人（副班長或紀(jì)律委員）去詳細(xì)實(shí)施，這項(xiàng)工作任務(wù)特殊重，每天都要作記錄的，周末還要計(jì)算出本周的成果，然后公布與同學(xué)，因此需要責(zé)任心強(qiáng)和敢管、敢問的同學(xué)去執(zhí)行，其他班干部和班主任起到一個(gè)協(xié)助的的作用，同學(xué)起到一個(gè)監(jiān)督的作用，該制度在實(shí)施過程中不合理的地方，經(jīng)同學(xué)爭論通過后可更改，目

34、的只有一個(gè)，正確地引導(dǎo)同學(xué)的行為規(guī)范。 其實(shí)在該制度實(shí)施的過程中，需要班干部共同的參與，班干部分工不分家，比如班長全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級事務(wù)，團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)團(tuán)里的活動，同時(shí)需要向詳細(xì)操作量化管理的同學(xué)供應(yīng)青年志愿者以及團(tuán)里活動同學(xué)參與的一些狀況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員詳細(xì)負(fù)責(zé)，包括平常衛(wèi)生和周二衛(wèi)生，同時(shí)衛(wèi)生委員需要向詳細(xì)操作量化管理的同學(xué)供應(yīng)本周同學(xué)教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生狀況，生活委員主要負(fù)責(zé)同學(xué)宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情，同時(shí)需要向詳細(xì)操作量化管理的同學(xué)供應(yīng)各個(gè)宿舍的每一次衛(wèi)生狀況等等，各種狀況匯總后，可以算出本周每位同學(xué)的成果。實(shí)踐證明一只團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍，在班級建設(shè)中起到了中流砥柱的

35、作用，所以合理地配置班干部對于班級管理至關(guān)重要。 另外，大家將上述工作分為兩部分去做，團(tuán)里的工作可以單獨(dú)拿出去做，由團(tuán)支書詳細(xì)去操作，學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以跟總成果加一起，但可以每個(gè)同學(xué)團(tuán)里的成果更明確了，可以為評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者等供應(yīng)更好的依據(jù)，從而更好提高同學(xué)參與青隊(duì)活動積極性，上學(xué)期在06機(jī)電一班嘗試過，效果不錯(cuò)。 輔導(dǎo)員工作沒有什么驚天動地的大事，但是每天我們都會有事情要做的。其實(shí)一些事情我們可以隨機(jī)應(yīng)變的，比如我?guī)У?5級和06級的同學(xué)，我要準(zhǔn)時(shí)把05級學(xué)生就業(yè)及專升本的狀況反饋給XX級學(xué)生，給他們提示為他們明年作預(yù)備，同時(shí)我也會把往屆學(xué)生返回來的信息準(zhǔn)時(shí)的講給在校的學(xué)生聽，我前

36、幾天還請?jiān)瓉淼漠厴I(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學(xué)回來給在校的學(xué)生談他們上班后的感受，以及在校期間應(yīng)當(dāng)怎樣做最好，這種現(xiàn)身說教的方法與學(xué)生更接近，他們更易于接受，而且反映良好，這在我們的班級日志上都有很好的放映，（說到班級日志，我說兩句）第六七周06機(jī)電二班實(shí)習(xí)數(shù)控機(jī)床、06機(jī)電一班實(shí)習(xí)PLC兩周下了，同學(xué)收獲不少，同經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也不少，為了讓下一個(gè)班級少走彎路，多學(xué)學(xué)問，周日晚上，我讓兩個(gè)班的班長互換到到對方的班級里講感受和經(jīng)驗(yàn)，把他們將要實(shí)習(xí)的項(xiàng)目讓同學(xué)做到心中有數(shù)，這樣可以使他們下一步的實(shí)習(xí)更有針對性和時(shí)效性。 總之，班級日常事務(wù)管理繁多而細(xì)碎，作為輔導(dǎo)員，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，首先要做好正確地引導(dǎo)教育工作

37、，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)熟悉到，做好班級管理工作并不是一件輕松的事，比如工作過程中要求我們輔導(dǎo)員，要有劇烈的事業(yè)感和責(zé)任心、足夠的耐心和細(xì)心和愛心，理解、敬重、熱愛學(xué)生。同時(shí)工作中還要求我們要以身作則，潛移默化地影響學(xué)生，同時(shí)要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤，要擅長發(fā)覺問題，并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等。 我情愿和大家一起共同努力，為我們機(jī)電系的學(xué)生管理貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 感謝大家！ 班級管理的發(fā)言稿7 尊敬的各位老師，親愛的叔叔阿姨： 大家好！很榮幸今日能夠在這為你們做一個(gè)班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。首先，我先做一個(gè)自我介紹，我叫白雅夢，班級工作重在班委，而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事，首先要保證一個(gè)團(tuán)

38、結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體，所以在班委組織建設(shè)方面，一切從班上的實(shí)際動身。班委的競選依據(jù)民主集中制原則，選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員，而不要是評關(guān)系戶，因?yàn)樵S多新班級在選擇班委的時(shí)候，是依據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我期望大家在班級競選的時(shí)候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員。尤其是我們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重。 一、確定班級奮斗目標(biāo) 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗

39、目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。例如，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧，積極向上的班集體，樹立班級良好形象、爭創(chuàng)系級、院級先進(jìn)文明班級；同時(shí)，咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破，讓同學(xué)們在班級中得到提升；班級活動方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲；同學(xué)關(guān)系方面，要加強(qiáng)同學(xué)間交往，達(dá)到互幫互助，與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競爭意識。 二、制定學(xué)期工作計(jì)劃 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)”，所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必需要有自己的計(jì)

40、劃和支配，要有班級的新奇、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時(shí)效率會更高，在班級發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會因?yàn)樾那閱栴}而致使?fàn)顩r更加惡劣！所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候，一定要制定的比較具體可行，上面所提到的班級問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù)。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后，就一定要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行，定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會發(fā)覺，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了很多。 三、班委之間，班委與同學(xué)之間的交流和融合 在大學(xué)班級的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較

41、明顯的問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間，班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標(biāo)，積極主動溝通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最終，要培育班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響，從班委入手，培育積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響四周同學(xué)的心態(tài)，建立班級的的自信。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4，也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài)，那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀?？傊?，一定要達(dá)到班級的融

42、合。 四、下放“權(quán)力”，熬煉每位班委 其實(shí)班級管理的最終目的就是育人，培育和熬煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到熬煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中，尤其是在各項(xiàng)活動的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會一個(gè)人去做，而是每一次的活動，我都會支配給一個(gè)班委去做，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，而其余的班委則全力的協(xié)作他。簡潔地說，就是在這個(gè)活動中，他就是領(lǐng)導(dǎo)者，他就是老大，我們班長、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的。當(dāng)然，在遇到困難的時(shí)候，我們還是會第一時(shí)間站出來的。這樣的話，極大的熬煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn)，有所收獲。 五、如何處理好工作與學(xué)習(xí) 我們知道，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，所以我們必需把學(xué)習(xí)搞

43、好。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，開展工作必定會占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾，那么我們怎樣化解矛盾，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先，我們應(yīng)當(dāng)在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響，相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成果好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順當(dāng)進(jìn)行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好。其次，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，指導(dǎo)學(xué)生干部依據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便合理的支配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時(shí)，集中精力，摒棄雜念。課上專心聽講，爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂消化；課下，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時(shí)，留意調(diào)動大家的積極

44、性，取得其他干部的幫助，老師和同學(xué)們的支持，力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。 六、作好各項(xiàng)工作總結(jié)，提升自我 我們知道，工作總結(jié)是對一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,確定成果,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級管理中，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，比如每一項(xiàng)活動的活動總結(jié)，每一次會議的會議總結(jié)，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn)，自我提升，自我完善的過程，同時(shí)它也是對班級自身發(fā)展的一個(gè)反思?？偨Y(jié)不一定要多，但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上，然后以點(diǎn)到線再到面，漸漸的把它擴(kuò)散出去。這樣就會得到一定的提升。 七、創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)先鋒 大學(xué)，一

45、個(gè)秀麗神奇而又帶有青春幻想的名字。在這里，你將學(xué)會一生當(dāng)中最重要的學(xué)問；在這里，你將會熟悉來自五湖四海的朋友；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財(cái)寶。同學(xué)們，大學(xué)是豐富多彩的，大學(xué)是繽紛絢爛的現(xiàn)在，它正等著你們專心去描繪。所以我期望你們在參與班上的工作同時(shí)，也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動中來，以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們，也是屬于你們的大家庭來，使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息，布滿青春的活力。在大學(xué)這個(gè)平臺上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)先鋒！ 總之，在班級的管理中還有許多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談，這都等這你們?nèi)ラ_拓，去發(fā)覺。一個(gè)班級，一個(gè)優(yōu)秀的班級，一個(gè)先進(jìn)的班級是離不開大家的。當(dāng)然，在班

46、級管理中確定會遇到一些不甘與無奈，所以最終我送大家八個(gè)字，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字：問心無愧，越挫越勇。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢，因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到肯定完美的，而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候，我期望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到，而要更加的堅(jiān)決信念，英勇的一直往前走！感謝大家！ 第二篇：班級發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 你們好！感謝你們在百忙之中抽空來參與寶寶的學(xué)習(xí)共享會，看到這么多的面孔，說實(shí)話作為老師的我很欣慰，我看到你們對于孩子教育的重視，之前有家長跟我說很忙，有事情來不了，但在今日我還是看到了他的面孔，這值得表揚(yáng)，說明孩子

47、的教育問題比什么都重要，我們家長苦、我們家長累都是為了孩子，我們也是為了孩子，我們與你們的目標(biāo)都是全都的，一切都是為了我們可愛的孩子，今日難得你們能來幼兒園參與我們的工作，參與孩子們的學(xué)習(xí)，作為班主任的我想借這個(gè)機(jī)會跟你們一起共享幾個(gè)問題，耽擱你們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們來聊一聊！ 說是聊是開家長會啦，原來這個(gè)家長會是要支配在晚上的，看在你們今日那么積極的份上就不耽擱你們晚上的時(shí)間了。好啦！我們不說其他的了，直接關(guān)鍵內(nèi)容家長會我們來共享第一個(gè)問題： 1、家長認(rèn)為孩子送到幼兒園就是老師的事情，從來不關(guān)心幼兒在幼兒園的表現(xiàn)狀況，更有許多家長把教育孩子的這個(gè)責(zé)任完全地交給幼兒園，有句話這樣說的，家長是孩子的

48、第一人老師，是孩子成長的搖籃，你們的一言一行都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 例如;在孩子面前家長蹺二郎腿、挑食等不好的習(xí)慣經(jīng)歷）。一點(diǎn)影響力也沒有！孩子會反對你！包括我們老師也是一樣的。有時(shí)候我們的一些動作都不能在孩子面前做。（教師可以舉班級例子或者自己親身經(jīng)歷。） 有部分家長把孩子送到幼兒園，只關(guān)心寶寶所學(xué)的學(xué)問，從來都不過問孩子行為表現(xiàn)。我們都知道現(xiàn)在是中國的傳統(tǒng)的教育，許多我們始終離不開學(xué)問性的競爭?，F(xiàn)在的孩子都是全面發(fā)展，講究的是“學(xué)中玩，玩中學(xué)”在孩子學(xué)習(xí)方面不要給孩子壓力。 1、保健手冊的辦理 保健手冊的辦理：提示家長辦理保健手冊、不清晰的去水西衛(wèi)生服務(wù)中心咨詢、幼兒園不參與辦理、

49、幼兒進(jìn)入小學(xué)需持保健手冊才能入學(xué)。 2、讓孩子自己的事情自己做。 舉例：自己背書包、盡量培育寶寶獨(dú)立完成自己的小任務(wù)、寫字等。 3、幼兒園的教育玩中學(xué)，學(xué)中玩。 介紹幼兒園一日活動、如：數(shù)數(shù)、在一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都可以數(shù)數(shù)（排隊(duì)、玩游玩、） 4、家長怎么樣協(xié)作老師？ 我們會為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的環(huán)境，給他們一個(gè)寬松、能夠展示自我的精神空間，通過一日生活和游玩，發(fā)展孩子各方面的能力。為了讓您的珍寶更好的融入新的生活，需要我們攜手共同努力，因此，請家長們一定要積極主動的與幼兒園協(xié)作、積極參與幼兒園組織的活動、如：廢舊材料收集、可以培育幼兒的環(huán)保意識、食物共享、教會幼兒學(xué)會共享培育幼兒

50、的交往意識。平常課后練習(xí)需要家長和寶寶共同完成的期望家長積極協(xié)作。幼兒園的教育不是家庭單方面可以勝任也不是幼兒園能獨(dú)立勝任的、需要家長和幼兒園的共同協(xié)作、才能達(dá)到更好的目的。我們有一個(gè)共同的目標(biāo)一切為了孩子、為了孩子的一切。 5、幼兒園伙食問題！ 最近個(gè)別家長在反應(yīng)說孩子回家餓，是不是幼兒園沒有吃飽？是不是伙食不好？ 孩子的運(yùn)動量會比平常大的多，也會很累。首先我們向您保證，幼兒園的餐點(diǎn)都是根據(jù)食譜上配餐的，肯定不會是食譜是一樣，而做給孩子吃的是另外一樣，幼兒園的飯菜是我們所說的大鍋飯，是爭對全部的幼兒園配餐的，而不是您的孩子不喜歡吃胡蘿卜，幼兒園就得換掉胡蘿卜，也不是說您在家里燉湯、做大魚大肉

51、給孩子吃，幼兒園就得依據(jù)您這個(gè)來給孩子配餐，孩子在成長過程中，不一定是每天吃肉，將就的是葷素搭配！五谷雜糧吃了才是最健康的！孩子的餐點(diǎn)都是少吃多餐，午點(diǎn)孩子只需吃七分飽，中餐是一天的主餐，這個(gè)餐點(diǎn)就要吃飽，我們都會讓孩子吃飽的！這個(gè)家長肯定放心！幼兒一天都在運(yùn)動，消化也會很快。當(dāng)你的孩子說餓了，回到家飯量好了，這無疑是一件好事，這說明達(dá)到了孩子熬煉的目的，孩子會叫餓、飯量好了，吃得也香，自然而然身體就好了！不要發(fā)覺孩子一說餓，就以為幼兒園老師沒有給她吃飽。也有一個(gè)原因，孩子下午一出校門口就說想吃東西，說餓！有的時(shí)候可能是想您買東西給她吃。想吃零食等！有的時(shí)候發(fā)覺孩子瘦了，剛?cè)雸@的孩子會有一些不

52、適應(yīng)，從家里跨度到幼兒園這個(gè)大家庭，孩子從身體、心理都會有所不適！有的時(shí)候可能因?yàn)楹⒆釉陂L個(gè)兒，我們常話說的是長架子！ 6、冬天堅(jiān)持送寶寶上學(xué)，別把孩子養(yǎng)成溫室里的花朵！ 堅(jiān)持送孩子入園，并相信教師會用真情關(guān)注您的孩子，我們殷切的期望在我們的共同努力下，讓每一個(gè)孩子都能順當(dāng)適應(yīng)生活中的變化，寶寶在幼兒園有暖氣、幼兒時(shí)刻都在活動、午睡時(shí)刻都有老師給幼兒蓋被子、我們會盡我們最大的努力照看每一個(gè)幼兒、讓每一位家長把孩子送到幼兒園后都沒有后顧之憂。孩子的教育需要家長適當(dāng)?shù)姆攀?、冬天有的家長不送寶寶入園、你能保證寶寶能寧靜的坐在火爐旁嗎？不要因?yàn)閷殞氋嚧簿筒凰蛯殞毴雸@、要養(yǎng)成寶寶良好的習(xí)慣。原因在于家長

53、、有些家長冬季不用上班就不送寶寶入園、請家長對自己的寶寶負(fù)責(zé)。（另外、我們需要交冬季取暖費(fèi)、整一年僅收取100元、） 7、好動是每一個(gè)寶寶的天性、磕磕碰碰是在所難免、就如家長在家里只帶一個(gè)或兩個(gè)孩子，也會有受傷的時(shí)候，更何況我們老師面對的是幾十個(gè)孩子，請家長用正確的態(tài)度面度這個(gè)問題，當(dāng)然，我們老師也會盡我們最大的努力避免這個(gè)問題，你們是孩子的父母，你們愛孩子，我們是孩子的老師，我們也愛孩子，你們的愛是感性的、我們的愛是理性的、即使我們很愛寶寶、但是寶寶犯錯(cuò)誤我們一樣要嚴(yán)厲的教育。 8、接園后的安全、 9、幼兒接送卡、 10、幼兒平凡話、 11、教材，如英語書不是接近生活的，老師都沒上哦！ 12

54、、多多理解與支持我們老師的工作，您的支持就是對孩子教育的最大重視。 今日耽擱家長太多時(shí)間，我跟大家共享就這么多！請各位家長給我們提出珍貴的意見或建議、感謝！ 第三篇：班級發(fā)言稿 尊敬的老師，同學(xué)： 大家好！ 我很榮幸能代表我們這里的七（12）班來這里，在這個(gè)學(xué)期，我們帶領(lǐng)老師楊，攜手并進(jìn)，共度榮譽(yù)。 回顧我們一起去的一個(gè)學(xué)期，我們從小學(xué)的一個(gè)干凈的集體走向一個(gè)新的初中階段。在這么長的時(shí)間里，我們笑了，哭了，努力，灑了汗水。 我們用汗，換取第一個(gè)4x100男子運(yùn)動，女子4x100第三，運(yùn)動組第二好的結(jié)果。我們用我們的努力，換來九月，十月，十二月的獲勝班，十二月總分的第一個(gè)榮譽(yù)稱號在我的類數(shù)學(xué)課的

55、學(xué)生方面參與數(shù)學(xué)杯的Rui杯，我的班進(jìn)入邊緣的三等獎(jiǎng)獲得了良好的效果。我們努力工作，在最好的方向前進(jìn).團(tuán)結(jié)和勤奮是我們班的班級，劇烈的榮譽(yù)七（12）班同學(xué)的行動證明了這一點(diǎn)。我們住在這個(gè)進(jìn)步的家庭。努力學(xué)習(xí)，相互幫助。在業(yè)余時(shí)間，我們是拿著一本心愛的書，在他手里拿著，觀賞閱讀，我們用我們的行動證明我們是優(yōu)秀的學(xué)者類，一本世界著名的書，一本讀書筆記，讓我們在海洋旅行的書中。 我們的同學(xué)很清晰，初中生不僅具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而且還具有各方面的素養(yǎng)，真正的道德和智力美的整體發(fā)展，這樣才能值得初中生的這個(gè)頭銜。 一個(gè)良好的階級，必定需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的靈魂。我們很快樂，我們住的地方-七十二，是一群有這樣的靈

56、魂的人。 老師，學(xué)生，請相信三年后我們會更好。感謝你們。 第四篇：班級發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿 五.一裴敏 尊敬的各位家長： 大家好！ 今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。 一、班級狀況分析 本班22名學(xué)生，男生10人，女生12人。人們常說字如人臉，我先說說學(xué)生寫字狀況。整體來看，咱班寫字都很棒，尤其是張凱悅、韓芮穎、許銘鑫、楊奕、張智超、李恒澤、張艷芬等，可以說大部分學(xué)生的字都特別美觀大方。本學(xué)期開學(xué)后，我接了咱這個(gè)班，對學(xué)生的書寫還是得嚴(yán)格要求，我期望每一個(gè)學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。期望各位家長在家里準(zhǔn)時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動作，留意力不集中，行動不夠快速。學(xué)習(xí)方面，不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提示，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，只有個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成，在這里我就不點(diǎn)名批評了，會后我會找到這個(gè)家長溝通。今后，假如仍有不完成作業(yè)的狀況，我會電話通知家長，也請家長協(xié)作老師工作，準(zhǔn)時(shí)督促