五單元第一課時(shí)

1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案 課題6和7 的認(rèn)識(shí)課時(shí)第（1）課時(shí)，共（ ）課時(shí)主備姜敏校對(duì)石曉丹審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)自主 通過(guò)觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。教材分析教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。教學(xué)難點(diǎn)6的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)

2、備計(jì)數(shù)器學(xué)生準(zhǔn)備小棒若干、圖片若干、尺子等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個(gè)性化修改）一、復(fù)習(xí)1、從0數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)到0。2、出示05六個(gè)數(shù)字，讀數(shù)。二、新授1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 出示第39頁(yè)的主題圖。 觀察思考。 說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么？各有多少?(小組交流) 交流、匯報(bào)。 抽象出畫(huà)面中的數(shù)。 問(wèn)：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書(shū)：6 問(wèn)：椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書(shū)：7 2、教學(xué)數(shù)序。 學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7顆) 通過(guò)直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、

3、6、7的順序。 教師將直尺圖展示出來(lái)，只寫(xiě)出0、1、2、3、4、5。問(wèn)：6和7應(yīng)該寫(xiě)在什么位置呢?3、比較大小。 先擺5個(gè)圓片，在下面再擺6個(gè)圓片。問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？板書(shū)：5<6 6>5 先擺6個(gè)圓片，在下面再擺7個(gè)圓片。問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？板書(shū)：6<7 7>64、教學(xué)6、7的序數(shù)。 看書(shū)第43頁(yè)。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚(yú)。 有6條金魚(yú)的瓶子是第幾瓶。從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚(yú)。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書(shū)之間保持合理的距離，書(shū)寫(xiě)要工整 第1、2題。出示題目，明確要求，學(xué)生完美觀。三、鞏固練習(xí)1、搶答練習(xí)。 5后面的數(shù)是幾? 6后面的數(shù)是幾? 7前面的數(shù)是幾?2、完成練習(xí)九第1-3題。成題目。完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“6只”和“?只”作比較，加深學(xué)生對(duì)基數(shù)意義和序數(shù)