090520韓玲新課改與班主任工作

1、新課改與班主任工作新課改與班主任工作中央教科所訪問學(xué)者中央教科所訪問學(xué)者 韓韓 玲玲一、班主任必須要給學(xué)生一、班主任必須要給學(xué)生 留下良好的第一印象留下良好的第一印象 第一次在全體學(xué)生面前亮相第一次在全體學(xué)生面前亮相 就要打動(dòng)學(xué)生的心就要打動(dòng)學(xué)生的心 “服服 ” 讓學(xué)生服讓學(xué)生服 記憶是基礎(chǔ)記憶是基礎(chǔ) 理解是中心理解是中心 應(yīng)用是目的應(yīng)用是目的 第一次上課要第一次上課要 牽引學(xué)生的魂?duì)恳龑W(xué)生的魂二、班主任必須要盡快二、班主任必須要盡快 成為一名教課能手成為一名教課能手1：要改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)：要改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn) 的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)2：要不斷拓寬自

2、己的知識(shí)面，豐富自：要不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自 己的課外知識(shí)己的課外知識(shí) 3：要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平：要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平4：要講究語言藝術(shù)：要講究語言藝術(shù) 1、你要講什么？ 2、你要給誰講？ 3、你要怎樣講？一課一個(gè)中心：一課一個(gè)中心： 講清一條線索講清一條線索 理清一個(gè)框架理清一個(gè)框架 突出一個(gè)重點(diǎn)突出一個(gè)重點(diǎn) 化解一個(gè)難點(diǎn)化解一個(gè)難點(diǎn) 出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn) 1、你要講什么？ 2、你要給誰講？ 3、你要怎樣講？ 書名：書名： 三、班主任必須要具備三、班主任必須要具備 靈活應(yīng)變思維能力靈活應(yīng)變思維能力 靈活應(yīng)變的思維能力：靈活應(yīng)變的思維能力：要對(duì)自己所面臨的環(huán)境和所要對(duì)

3、自己所面臨的環(huán)境和所要解決的問題有正確的分析要解決的問題有正確的分析和判斷，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，和判斷，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，充分利用當(dāng)時(shí)的一切可利用充分利用當(dāng)時(shí)的一切可利用條件，采取及時(shí)有效的方式條件，采取及時(shí)有效的方式處理問題。處理問題。 四、班主任必須要注四、班主任必須要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格理素質(zhì)和健康的人格五、班主任必須要正確五、班主任必須要正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系 我們教育工作者，追求教育的是我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長(zhǎng)的密切配合。如合力效應(yīng)，需要家長(zhǎng)的密切配合。如果班主任的一句話不注意，家長(zhǎng)就會(huì)果班主任的一句話不注意，家長(zhǎng)就會(huì)不買你的帳，這樣就會(huì)使班主任的辛不買你的帳，這樣就會(huì)使班主任的辛勤勞動(dòng)付諸東流。有些老師，一天忙勤勞動(dòng)付諸東流。有些老師，一天忙到晚累得要命，反而覺得學(xué)生越教越到晚累得要命，反而覺得學(xué)生越教越難教，越教越煩心。那么我們是不是難教，越教越煩心。那么我們是不是該好好反省自己的教育方法呢？該好好反省自己的教育方法呢？六、班主任必須要正確六、班主任必須要正確處理與科任教師的關(guān)系處理與科任教師的關(guān)系 讓我們共同努力 托起明天的太陽! 謝謝 謝謝 ！聯(lián)聯(lián) 系系 方方 式：式：E-mai