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文檔簡介

1、授課時間：2010 年 4 月 22 日教學內容第13課 機器人畫正多邊形總課時2第 2 課時教學目標知識與技能：1.理解多次循環(huán)在程序中的執(zhí)行過程。2.學會“多次循環(huán)”模塊的使用，編寫程序控制機器人走正多邊形。過程與方法：使學生在動手操作的過程中理解多次循環(huán)在程序中的執(zhí)行過程和使用方法，學會根據需要設置模塊中的參數，學會一些編程思想。情感態(tài)度和價值觀：1.培養(yǎng)學生自主學習和動手實踐的能力，鼓勵學生創(chuàng)新。2.激發(fā)學生對機器人進一步探究的興趣。教學重、難點重點：學會“多次循環(huán)”模塊的使用，編寫程序控制機器人走正多邊形。難點：理解多次循環(huán)在程序中的執(zhí)行過程。預設教學流程教學隨筆一、復習畫正方形1.

2、任務要求：（1）用順序結構編程（2）用循環(huán)結構編程2.知識林閱讀：程序從上到下一步一上法執(zhí)行，我們把這種程序結構叫“順序結構”。反復習執(zhí)行某個程序的一種程序結構叫“循環(huán)結構”。板書：順序結構 循環(huán)結構3.學生分組編程（1）展示，演示（2）流程圖對比4.說一說這兩種程序結構有什么特點？各有什么優(yōu)缺點？5.機器人畫正多邊形的時候，機器人循環(huán)的次數和什么有關？機器人轉向的角度和什么有關？循環(huán)次數正多邊形的邊數 轉向角度360÷邊數二、練習鞏固1.畫正九邊形嘗試探究現在你會畫正九邊形了嗎？自己試試吧。反饋總結問：你是怎樣算出機器人轉向時的角度的？我們來聽一聽同學們都是怎么設計的？如果你設計的和他設計的不同，等他講完后，你來補充好嗎？讓學生來說一說他們的編程思路。當學生說完自己的程序設計后，追問你為什么這么設計？同學們都使用哪些程序

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