信城小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第三單元

1、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第三單元聲音測(cè)試卷一、填空題（每空1分，共26分）1.用同樣的力度敲擊，大音叉發(fā)出的聲音 ，小音叉發(fā)出的聲音 。2.音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是 ，數(shù)字代表的是音叉每秒掉振動(dòng)的 。3.聲音是由物體的 產(chǎn)生的，而 和 是描述聲音的兩個(gè)基本指標(biāo)。4.聲音強(qiáng)弱可以用 來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越 ；振動(dòng)幅度越小，聲音越 。5.聲音的高低可以用 來(lái)描述。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越 。6.音高是由物體的振動(dòng)的 決定的，音量是由物體的 決定的。7.探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)中，尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越 ，振動(dòng)得越 。8.聲音是以 的形式傳播，當(dāng) 遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生 。9

2、.人的耳朵可以分為 、 和 三個(gè)部分。10.當(dāng)發(fā)聲強(qiáng)時(shí)，鼓膜振動(dòng) ；發(fā)聲弱時(shí)，鼓膜振動(dòng) 。11.嘈雜刺耳的噪音使人 ，悅耳動(dòng)聽的聲音使人 。二、選擇題（每小題2分，共24分）1.用嘴對(duì)著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高？（）A、不盛水的試管 B、盛1/2管水的試管 C、盛1/4管水試管2.調(diào)節(jié)電視機(jī)的聲音旋鈕，改變的是聲音的（）。A、音量B、音調(diào)C、音色D、音高3.怎樣可以使橡皮筋發(fā)出的聲音高些？（）A、把橡皮筋拉得緊一點(diǎn)B、把橡皮筋拉得松一點(diǎn)C、用力搓橡皮筋4.下列關(guān)于音叉聲音的描述，正確的是（）。A、用大小不同的力去敲擊同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音高低不同B、用相同的力去敲擊

3、兩個(gè)大小不同的音叉，大的音叉聲音要強(qiáng)C、用相同的力去敲擊兩個(gè)大小不同的音叉，小的音叉聲音要弱D、用大小不同的力去敲擊現(xiàn)一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同，高低相同5.下面關(guān)于尺子音高變化的描述，正確的是（）。A、尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，聲音越低；伸出的越長(zhǎng)，聲音越高B、尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音越低；伸出的越短，聲音越高C、尺子伸出桌面的長(zhǎng)短，與音高無(wú)關(guān)6.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（）。A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢B、老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒(méi)有依靠任何物質(zhì) C、真空中也能傳聲D、敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動(dòng)7.聲音能在哪些物質(zhì)中傳播？（）A

4、、固體 B、液體 C、氣體 D、固體、液體和氣體均可8.聲音在不同的物質(zhì)中傳播速度不同，下列說(shuō)法正確的是（）。A、在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢B、在液體中傳播最快，在氣體中最慢C、在氣體中傳播最快，在固體中傳播最慢9.控制噪聲是城市環(huán)保的主要內(nèi)容之一，能減弱噪聲的措施是（）。A、學(xué)校周圍設(shè)立聲音屏障或植樹造林B、減少二氧化碳?xì)怏w的排放C、家用電器的金屬外殼接地D、攝入更多的維生素和蛋白質(zhì)10.下列有關(guān)現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）。A、在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲B、蝙蝠通過(guò)接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來(lái)探測(cè)周圍的物體C、彈撥的鋼尺振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越大D、打雷時(shí)我們先看到閃電再

5、聽到雷聲，是因?yàn)殚W電比雷聲先發(fā)生11.過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要（）。A、捂上耳朵或戴上保護(hù)裝置B、張開嘴巴C、加強(qiáng)體育鍛煉12.以下聲音中，屬于噪聲的是（）。A、汽車的喇叭聲B、悅耳的兒童歌曲C、百靈鳥的叫聲三、判斷題（每小題1分、共13分）1.振動(dòng)就是一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)。（）2.耳、眼是我們的聽覺和視覺器官，我們不需要呵護(hù)它。（）3.聲音過(guò)高或過(guò)強(qiáng)都不會(huì)對(duì)我們的聽力產(chǎn)生傷害。（）4.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。（）5.音叉是一種發(fā)聲儀器，可以用來(lái)調(diào)試人的聲音和測(cè)試人的音高。()6.當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就

6、越高。（）7.我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。（）8.物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（）9.用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（）10.被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)。（）11.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（）12.物體受力就能產(chǎn)生聲音。（）13.人是靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音的。（）四、觀察題（共計(jì)22分）1.觀察物體是否發(fā)聲（6分）2.連線（8分）請(qǐng)將生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象與解釋用線連接起來(lái)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑聲音的強(qiáng)弱是可以控制的用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感覺到振動(dòng)物體停止振動(dòng)，聲音就會(huì)停止 給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器聲音可以在物體上傳播將敲響的鑼面用手一按，響聲立即消失了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的3.通過(guò)對(duì)敲擊裝水多少不同的杯子，發(fā)出的聲音高低不同。用“高、較高、較低、低來(lái)”填寫下面表格。（8分）五、實(shí)驗(yàn)