師范生實習總結3000字

1、師范生實習個人總結“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲 ,我開始了我的教師實習之旅 ,近 50天的時間 ,教學理論一點點轉 化為教學實踐 ,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W , 盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實 習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難?！笆陿淠?， 百年樹人。”三年來， 我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標， 全面嚴 格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個半月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻?學實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一個半月的實習，現在回想起來，短短的實

2、習生活， 感覺可以說不錯， 真的很不錯。 當我漫步在實習的校園里， 那出自學生的一聲聲 “老 師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作” 。當然，剛開始時心 情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清， 師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教 師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們 沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格 按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教

3、材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學 和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可， 甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是 先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很 多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好?？?的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響

4、了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有 45 分鐘，也忽略了要讓學生在 45 分鐘內很好的消化和吸收。 后來我總結， 主要是因為自己缺少授課經驗， 備 課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手 忙腳亂的感覺， 而且學生的收獲也甚微。 當然經驗需要慢慢積累， 以后的講課和聽課過程中， 我都特別注重這個問題。其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學 生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙暻埃业拇_太高估 了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復

5、和強調的過程，操練對學生 學習很重要， 這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。 在上課的過程中， 我遇到了許多困難： 譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。 當時有人建議我使用強制的方法。 如罰站等。 誠然， 這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生 厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師 生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽 課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就 不一樣。剛看教材的時候，我覺得 40 分鐘怎么就說一兩頁書

6、；后來經過備課、上課，我發(fā)現 要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給 我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真 正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地 思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提冋，甚至走神、開始說話等。在 這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是 否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。在批改作業(yè)時，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激 勵的評語，并在評語中強

7、調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對 那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾 正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他 們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏 捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能 把學生的缺點糾正過來。以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽 取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改 教案，認真批改作業(yè)等等。這一系

8、列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位， 講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師， 俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改 進提升，以便更加有利于我的教學水平。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個半月當中，我做了大量 的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了 解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情， 對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任， 雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還

9、是有很大差距的。首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺 得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值 青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問 題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自 習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會 和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟， 我也發(fā)現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是 一個團結活潑

10、的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆??？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不 錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性， 教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表， 我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個 學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的， 也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。時間過得真快，短短的一個半月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經 驗得到了一

11、個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝曹 校長，感謝萬老師，感謝我可愛的九四班與九一班學生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀 的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才 會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生 的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習， 讓我對于

12、教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊 的力量?？傊?，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感 受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。篇 二：英語師范生頂崗實習自我總結 3000 字頂崗實習自我小結 3000 字2012 年 9 月，期待已久的頂崗實習正式拉開帷幕。如我所愿，我被安排在撫州臨川孝橋 鎮(zhèn)初級中學實習，希望能在這個坐落于文化名城撫州的學校里感受才鄉(xiāng)的氛圍，汲取優(yōu) 秀老師的教學經驗，并增長自己在教學方面的實踐能力。將近一個學期以來，在學校和老師 的幫助下，我順利地完成了相應的教學任務，

13、并得到了領導和老師們的一致好評，現在，我 將從教學和班主任工作等方面就這一個學期以來的工作情況和心得做如下匯報。從實習的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實在的英語課堂與我們平日的 模仿課堂是完全不一樣的。 在實在的課堂中， 學生的程度良莠不齊， 掌握學問的程度不一樣， 承受新學問的速度也不一樣。而教師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比方 說有些同學們上課晃神該怎樣辦呢 ?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。 再加上我是在初一 年級實習，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣” 。給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母 sszz 。我讓

14、 8 個同學上來用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出x的形狀，有的張開雙臂擺出一個y。最特別的是科代表，她直接就蹲下來，手放在屁股后面，看了半年我們才猜出來是u。還有一個女孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一個 s 型！本來計劃把他們拍下來，結果上臺一緊張 忘了。真的很可愛！舉手發(fā)言也超級積極，超出了我的預期效果。課后改作業(yè)時“偷瞄”了 其他班的聽寫，發(fā)現我們初一 2 班的同學真的很優(yōu)秀，大多很好地掌握了二十六個字母！之 前坐在后面聽課的鄧老師說， 這個游戲讓課堂活躍起來， 游戲的同時學生們又在想字母該怎 樣寫 ，原來枯燥的字母也可以這樣教， 以后要多讓我教， 說互相學習。 她

15、也告訴我教學時的 不足，一個就是時間的控制，離下課還有十分鐘，可以做下書上的練習；另一個是說話有點 結巴，這個可能是緊張的緣故，以后要慢慢適應講臺。我認真地記住了老師的建議，同時因 為得到老師的表揚，心里美滋滋的。真正的課堂演練讓我對課堂教學又有了進一步的理解。一堂好課，要以學生為主體，充 分調動他們的積極性。不管老師準備得多好多充分，如果學生部積極參與，那么這堂課還是 失敗的。想英語這種互動性很強的學科，更加需要師生之間的交流與配合。在實習班主任任務方面，按照實習方案，每個實習生至多要 體驗為期一個星期的班主任任務。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班 主任任務分散到每個星期，均勻

16、每周做兩至三天的班主任任務。我所在的實習班級是初一年 級(2) 班，共有 58 人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的， 生怕這些學生不聽話。 但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份- 實習教師。在學生們的眼中，教師都是很“崇高的” ，只要我一進教室，大家都規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違 紀。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。 另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴行動”的班會，對學生進行情感方面的教育。 經過這一次的實習班主任任務， 本人初步地領略到了如何去指導教育學生， 不只是在進修上， 還包括思想文明質量方面。通過班

17、主任的日常工作，我認識到，作為祖國花朵的園丁，作為人類心靈的工程師，老 師不僅要教書，更要育人！學生的心理比較敏感和脆弱，作為老師要耐心、關心和細心。不 到一個星期的時間我便把班上每一位同學的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作 帶來了很大的方便。教育無處不在，在講臺上為人師表，以身作則；在課后更要注重保持教師的良好形象。 我堅持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會，課前三分鐘到教室，讓學生保持紀律。在教學和 日常管理中嚴格要求要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習 教師的職責。在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下， 在全體實習師生

18、的共同努力下，本次實習取得圓滿成功。最后由衷的感謝母校江西師大，感 謝孝橋中學的校長和各位老師們，感謝他們給了我們這個實習的機會，感謝他們在我們實習 過程中給予的關懷和幫助，尤其是初一 2 班班班主任肖國勝老師、指導老師鄧英老師以及四 年級辦公室的其他老師， 感謝他們在教學上對我的指導和教誨， 讓我嘗到了教師的苦與甜。 然 后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師，她在我的實習期間為我們在臨川的實習生各處奔波， 給予我很大的幫助， 真心感謝他們， 祝他們工作順利！ 篇三： 超實用小學教育實習總結 3000 字教育實習總結 緊張、美好的實習生活結束了。在這四個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、 自

19、信過。 這些從未有過的經歷讓我進步了、 成長了，學會了一些在學校以前從未學過的知識。 在平地小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師特別是指導老師易老師 sammy和原班主任陳老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實 習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。 這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。（一）、教學工作作為一名教師， 首先上好課是最基本的要求。 在實習前也有去過一些小學開展義教活動， 但那只是作為第二興趣課堂， 真正正式的小學教學對我來說還是第一次。 從學生轉變?yōu)槔蠋煟?這之間需要付諸很多的努力。 我的教學

20、工作指導老師 sammy負責五年級一、二、三班和一（1） 班四個班的英語課。 她在學期剛開始就給我分配了教學任務。 為了鍛煉我的教學和調控能力， 第一周時她就把一年級 1 班的課全權交由我負責。她把 1 班到學期末需要考試的內容跟我仔 細講解，并由我制定一整個學期的教學工作計劃。每節(jié)課前我都需認真?zhèn)浜媒贪附o她過目并 請她聽我?guī)滋谜n的教學過程，請她給予指導。教學的另一任務是聽她五年級的課，并準備好 上兩節(jié)五年級的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則 會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽 課筆記，聽課的重點是注

21、意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，并簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授 知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。同時，我也在老 師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效 果，也就是“備學生” 。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老 師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生 更明白。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當， 總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越

22、講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。 我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課 堂紀律。因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他 們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之余還向易老師和陳老師尋求指導。 后來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節(jié)課都表揚 最高分的小組，并在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物，以激發(fā)學生的進取 心。同時獎勵貼紙給表現好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它為學生塑 照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，并獎勵貼紙，

23、那么其他同學也會學 著坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果 學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因為愛而 姑息了他，那么學生的紀律就不成樣了。關于五年級的兩節(jié)課，我結合了大學課本里學到的教學法、心理學知識，汲取了指導老 師sammy上課時的優(yōu)點，認真?zhèn)湔n，雖然時間安排恰當，課本的知識點整理得較好，上課思 路比較清晰，但由于是第一次上五年級的課難免有些緊張，所以忽視了與學生的互動。我在 課后仔細反思，改進教案，終于在下個班的課上取得了不錯的效果。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節(jié)自己的匯報課。在指導老師的悉心指導下，

24、我 精心備課以及修改教案并進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我 變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常 好，同學們也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了 很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛 活躍起來。這一階段的課程結束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參 加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。實習期間我從sammy那里不僅學到了英語教學的方法與技巧，以及分享她做英語科任時的工作經驗，還從她身上學到了 什么是師德，我想這些

25、足可以讓我受益終生。（二）、班主任工作 一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我 也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自 修課、監(jiān)督學生的早讀、早操、學習、衛(wèi)生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任 一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四個月的班主任生活中，我 逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任 的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他 們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。由于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一 個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任陳 老師的做法以及指導老師 sammy的指點，所以我