興義一中2017屆高三下第二次模擬考試語文質(zhì)量分析（支太興）

1、2017屆高三下第二次模擬考試語文質(zhì)量分析支太興一、試卷分析1、試卷來源本次考試使用的是銀川一中試卷。2、試卷結(jié)構(gòu)形式考試試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩大部分：閱讀題為70分；表達(dá)題80分，包括語言文字運(yùn)用20分，寫作60分。文學(xué)類文本閱讀（14分）和實(shí)用類文本閱讀（12分）.3、試卷題型與難易程度試卷題型不夠規(guī)范難易程度適中二、學(xué)生答題情況分析1、實(shí)用文本閱讀第5題，存在問題：1、信息篩選不全，只答出兩條的占三分之一左右。2、不分條作答的仍有相當(dāng)一部分學(xué)生。措施：1、規(guī)范答題要落實(shí)。2、篩選信息和組織答案寧多勿少。第6題，存在問題:未能審清題干，按要求答題，很多同學(xué)都忽略了第一問，列舉人生中三個(gè)重

2、要步驟，而在第二問中又忽略了聯(lián)系現(xiàn)實(shí)列舉實(shí)例這一關(guān)鍵信息。解決方法:認(rèn)真審題，按題目要求認(rèn)真作答。2、文學(xué)文本閱讀第7.8題分析：總體考得較差。 理科平均分4.29分，文科4.45分。選擇題全年級(jí)只有22個(gè)滿分，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有得分。第8題 優(yōu)點(diǎn)：整體考得還理想，能分條答，有一定的答題技巧，大部分能抓住答題要領(lǐng)存在原因：不看題干 部分學(xué)生提煉關(guān)鍵信息能力意識(shí)不強(qiáng) 部分學(xué)生書寫潦草少部分學(xué)生沒有分條作答意識(shí)。第9題優(yōu)點(diǎn)：答題方向明確，分條作答，格式規(guī)范。不足：沒有文本意識(shí)，內(nèi)容顯得干癟不涉及小說；答題內(nèi)容重復(fù)比較明顯，文理科平均分相差不大，都在2.7分左右。措施：加強(qiáng)文學(xué)類文本閱讀題答題技巧

3、的訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。教學(xué)建議：強(qiáng)化學(xué)生文本意識(shí)；加強(qiáng)文本閱讀的方法指導(dǎo)；3、文言文閱讀題：試卷情況：1、閱讀材料選自近年高考選材熱點(diǎn)明史，傳主切合考綱精神，設(shè)題與“考試說明”及近年高考試題吻合有較好的導(dǎo)向性和示范性；2、問題：一是選文過長(zhǎng)1023字，而近年高考試題文言文閱讀材料一般是六百多字；二是與近年高考試題相比，設(shè)題不夠規(guī)范，如“概括和分析”題。學(xué)生答題情況（翻譯題）：1、優(yōu)點(diǎn)：（1）普遍較重視文言文翻譯題，一些學(xué)生對(duì)答案作過多次修改；（2）雖沒有滿分卷（10分），但句中翻譯難點(diǎn)都有學(xué)生能譯出；（3）得分情況：理科平均3.96，文科平均4.12，都比較低。 2、存在問題：（1）空白卷較多，理

4、科兩小題未做的近10份，文、理科其中一小題未做的不少，尤其是第一小題。反映出一是閱讀量較大，沒時(shí)間做，二是第一小題多數(shù)學(xué)生遇到了“攔路虎”，第一個(gè)詞就不會(huì)翻譯；（2）不少考卷卷面很糟糕，亂涂亂畫，超出答題區(qū)域，字跡淡白，書寫潦草，修改凌亂；（3）不少學(xué)生翻譯功夫亟待提升，沒有字字落實(shí)的直譯意識(shí)，天馬行空，胡編亂造；（4）不尊重原文，簡(jiǎn)單字詞出大錯(cuò)，導(dǎo)致句意理解錯(cuò)誤，如“十人”，估計(jì)有近80%的學(xué)生譯成：十多人、十幾人、幾個(gè)人、幾十個(gè)人、數(shù)人、數(shù)十人、很多人等；高三學(xué)生出現(xiàn)這么低級(jí)的錯(cuò)誤，真是令人難以置信。今后教學(xué)建議：1、進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)：答題區(qū)域的規(guī)范，書寫用筆、墨水顏色、字跡、修改的規(guī)范

5、，翻譯要求的規(guī)范等；2、進(jìn)一步強(qiáng)化文言文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與理解，提升應(yīng)用能力；3、加強(qiáng)翻譯訓(xùn)練，提升采點(diǎn)能力。4、古代詩(shī)歌閱讀14，15題，存在的問題：1、學(xué)生讀不懂詩(shī)歌；2、部分學(xué)生沒有適應(yīng)新題型；3、答題欠規(guī)范。改進(jìn)措施：1、重點(diǎn)強(qiáng)化如何讀懂詩(shī)歌方面的知識(shí)；2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，強(qiáng)化詩(shī)歌的整體意識(shí)；3、強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，注意認(rèn)真審題，明確題干按要求答題。5、名篇名句默寫默寫題文科平均分1.15，理科平均1.22，得分均不理想，主要問題：1、學(xué)生對(duì)逍遙游和屈原離騷的名句意思理解不到位，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多；2、錯(cuò)別字較多，如御、辯、猶、吟、既、涯。下一步應(yīng)該關(guān)注學(xué)生詩(shī)詞背誦過關(guān)練習(xí)語言文字應(yīng)用6、作文優(yōu)

6、點(diǎn)：1、卷面書寫較之以前干凈、整潔，可以看出學(xué)生有高考作文的得分意識(shí)了。2、再審題上，相當(dāng)一部分同學(xué)能用辯證的觀念來立意（參考答案第3點(diǎn)），說明學(xué)生有全局意識(shí)。 3、文科班的寫作整體水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過理科班。 不足：1、學(xué)生審題偏跑題時(shí)，離題太遠(yuǎn)。 2、有部分學(xué)生沒有完成作文寫作。 3、理科班作文明顯沒有論證素材，欠缺文采。 4、理科班作文論證觀點(diǎn)時(shí)，缺乏邏輯性，經(jīng)不起推敲。 建議：1、增加審題訓(xùn)練。 2、注重積累有效素材。三、今后措施與打算結(jié)合本次考試所出現(xiàn)的突出問題，擬在今后的教學(xué)工作中采取如下措施：1、加強(qiáng)第二輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。2、加化答題技巧的指導(dǎo)，以適應(yīng)新高考形勢(shì)的需要。3、文言文及詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)要不斷強(qiáng)化，注重讀懂詩(shī)歌的方法指導(dǎo)、鑒賞理論的基礎(chǔ)上不斷練習(xí)，增強(qiáng)文言語感，提高答題技巧。4、名篇名句指導(dǎo)背誦重點(diǎn)在理解背誦。5、加強(qiáng)學(xué)困生進(jìn)