課前三分鐘演講活動(dòng)方案

1、課前三分鐘“我來說故事”活動(dòng)方案 一、活動(dòng)的背景和初衷 素質(zhì)教育理念下，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的聽說讀寫能力，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生。當(dāng)前學(xué)生在自我表達(dá)上大體上表現(xiàn)為兩種情況：一為有膽量說，但說的水平不高。一為不敢說，寧愿寫。這樣的情況和發(fā)展語(yǔ)文能力的理想目標(biāo)差距甚大。語(yǔ)文是母語(yǔ)，是交際工具，充分利用好語(yǔ)文的交際作用，可以為自身的發(fā)展帶來極大的優(yōu)勢(shì)。有人總結(jié)美國(guó)憑什么統(tǒng)治世界，一個(gè)是美元，一個(gè)是原子彈，還有一個(gè)是口才。又有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：人才未必有口才，有口才一定是人才。如今，解決問題很多時(shí)候需要的就是一張利嘴。武將廉頗

2、最后向丞相藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促成吳蜀聯(lián)合，銷售家憑借宣傳口才拓寬銷售市場(chǎng)，調(diào)解人憑三寸不爛之舌化解矛盾。自然掌握一定程度的演講水平是非常非常重要的，一則為練膽，二則訓(xùn)練思維能力，三則無形中可以對(duì)人生有助力。鑒于學(xué)生不太愛在公眾面前表達(dá)，還沒養(yǎng)成演講的習(xí)慣，此次課前演講不限制主題，盡量鼓勵(lì)學(xué)生講述自己覺得有必要有意義的故事拿出來分享并述說自己的看法。在九年級(jí)新將學(xué)習(xí)議論文，議論文的寫作需要有足夠的論據(jù)來論證觀點(diǎn)，課前講故事，類似于論據(jù)，個(gè)人觀點(diǎn)類似于論點(diǎn)，可謂現(xiàn)鍛煉材料分析能力，對(duì)寫作亦有幫助。并且一次演講的形成需要長(zhǎng)足準(zhǔn)備：故事、個(gè)人觀點(diǎn)、初步寫出演講稿、做修改、模擬演講，一步步準(zhǔn)

3、備才能使演講精彩，使更多的聽眾愿意接受。這對(duì)學(xué)生來說就是一次打磨，是一種非常有價(jià)值的經(jīng)歷。 二、活動(dòng)的內(nèi)容 1，課前三分鐘演講由演講（用時(shí)3分鐘）和評(píng)價(jià)（用時(shí)2分鐘）組成。2，演講的總話題是“講述故事，說出我的看法”。 可以參考話題：寓言故事，哲理故事，成語(yǔ)故事，凡人小事，人間真情，家鄉(xiāng)親人，成長(zhǎng)故事，學(xué)習(xí)故事，追夢(mèng)路上，愛國(guó)情懷，環(huán)境與未來，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，個(gè)人經(jīng)歷，生活的心態(tài)，理想和信念等。3，故事內(nèi)容要求：主題思想是健康向上，傳遞正能量，可以反例說明道理。如：以馬謖失街亭，負(fù)面形象實(shí)則為了說明紙上談?wù)撘资。彩陆K須實(shí)踐行，不停相勸言，吃虧在眼前。4，個(gè)人感想：小故事里看世界，用“多棱鏡”發(fā)

4、現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，多角度解讀。中國(guó)的牛中牛給人讓路，牛的勤勞忠心；人民的敬業(yè)精神；人敬牛，牛讓人，敬畏是相互的；低調(diào)做人，踏實(shí)做事。 三、活動(dòng)的方式 1，演講按學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行，主要采取“學(xué)生講學(xué)生評(píng)老師評(píng)”2，方式；演講者講臺(tái)前演講；聽眾簡(jiǎn)筆記錄，以關(guān)鍵詞的形式寫下個(gè)人“靈感”；隨機(jī)抽學(xué)號(hào)一位點(diǎn)評(píng)，理事會(huì)對(duì)演講者，點(diǎn)評(píng)者打分，并要有備注。3，（一）演講的輪序 學(xué)生按班中學(xué)號(hào)輪流演講，同學(xué)演講后，由抽取一名同學(xué)對(duì)演講同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)委團(tuán)對(duì)演講者和點(diǎn)評(píng)者分別打分。這樣每位同學(xué)都有一次“講”和一次“評(píng)”的機(jī)會(huì)和成績(jī)，“講”和“評(píng)”的分?jǐn)?shù)相加就是這位同學(xué)“語(yǔ)文活動(dòng)課課前三分鐘演講”的最終成績(jī)。學(xué)生演講

5、用時(shí)3分鐘，學(xué)生評(píng)講用時(shí)2分鐘。成績(jī)可到評(píng)委團(tuán)查看，每周五將演講成績(jī)粘貼公示，公示內(nèi)容包括演講者和講評(píng)者的具體分?jǐn)?shù)和備注。 （二）演講的回顧每周利用半節(jié)晚自習(xí)時(shí)間隨機(jī)抽查學(xué)生回顧本周同學(xué)演講的故事。要求大致講清楚內(nèi)容。另，可以加入自己的看法。 四、活動(dòng)的評(píng)定 （一）評(píng)分細(xì)則 演講50分，講評(píng)50分，共計(jì)100分。評(píng)委團(tuán)公平公正，打分可有小數(shù)，總分為五位評(píng)委平均分，精確到兩位小數(shù)點(diǎn)。（二）晉級(jí)規(guī)則：1，每周評(píng)選出演講周冠軍，犀利點(diǎn)評(píng)周冠軍公示在“我說故事”宣傳欄，公示兩天無異議則確定為周冠軍。2，每位同學(xué)輪完后進(jìn)行周冠軍決賽，評(píng)出總冠軍。周冠軍，總冠軍均有獎(jiǎng)品發(fā)放?！罢Z(yǔ)文活動(dòng)課課前三分鐘演講”評(píng)

6、分表 （總分：100分） 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 成績(jī)?cè)u(píng)定： 內(nèi) 容分值得分（適當(dāng)做備注說明）演講部分50脫稿演講10用時(shí)3分鐘左右10內(nèi)容充實(shí)10表述清晰生動(dòng)（聲音響亮）10態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，多媒體使用等輔助工具的正確運(yùn)用 10講評(píng)部分50分態(tài)度認(rèn)真10講評(píng)用時(shí)2分鐘左右10評(píng)講內(nèi)容中肯（可以抓住一點(diǎn)，不必面面俱到）10對(duì)演講者的觀點(diǎn)提出個(gè)人見解10表述清晰（聲音響亮）10附加懲罰細(xì)則：1，分?jǐn)?shù)低于30分者接受懲罰。2，懲罰內(nèi)容為 演講建議： （對(duì)演講者的建議）一是演講稿的準(zhǔn)備，二是演講的輔助媒體態(tài)勢(shì)語(yǔ)言如表情，手勢(shì)模擬。我希望演講者準(zhǔn)備時(shí)可以找同學(xué)，老師幫忙提意見，并提前模擬演練，爭(zhēng)取以更好的狀態(tài)

7、展示個(gè)人才藝。（對(duì)講評(píng)者的建議）一是態(tài)度認(rèn)真，做好評(píng)講的準(zhǔn)備工作。演講時(shí)，對(duì)演講者的表現(xiàn)作簡(jiǎn)短的紀(jì)錄；同學(xué)演講完了，到自己評(píng)講時(shí)，要抓緊時(shí)間上臺(tái)，切莫磨磨蹭蹭浪費(fèi)大家的時(shí)間。二是評(píng)講內(nèi)容中肯（可以抓住一點(diǎn)，不必面面俱到）既要看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要指出應(yīng)到改進(jìn)的地方，同時(shí)最好還要提出改進(jìn)的方法。不僅要評(píng)演講的內(nèi)容，更要評(píng)演講者的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，著眼于演講表現(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)效果。三是有不同看法的，也可以提出個(gè)人見解。 （對(duì)理事會(huì)的建議）提前布置好評(píng)委團(tuán)的工作，落實(shí)好能力鍛煉式懲罰，溝通好可能出現(xiàn)的異議，意外，以避免演講后影響正常的上課。 這樣鍛煉的機(jī)會(huì)不多，半個(gè)學(xué)期才輪到一次，不好好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)，就浪費(fèi)了這一次珍貴的機(jī)會(huì)。害怕，也要去挑戰(zhàn)，或許你的表現(xiàn)會(huì)讓自己心悅誠(chéng)服。九年級(jí)，讓我們?yōu)樽约毫粝乱恍┘o(jì)念。無論刮風(fēng)下雨，無論快樂憂郁，希望我講故事成為我們心靈的陪伴。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)理事會(huì)：名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)：語(yǔ)文老師（需要我時(shí)請(qǐng)找我。）會(huì)長(zhǎng)（負(fù)責(zé)內(nèi)部分工，和內(nèi)部成員一起策劃好演講的相關(guān)事情，以及承辦更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)）計(jì)時(shí)理事長(zhǎng)（想辦法做好計(jì)時(shí)提醒，我們需要