工程測量實訓報告總結(jié)

1、工程測量實訓報告姓名：XXX班級：建筑 102學號：XXXXXXX實訓時間： 實訓地點： XXXX實訓內(nèi)容： 1.距離測設(shè) 2.角度測設(shè) 3. 高程測設(shè) 4. 建筑基線測設(shè) 5. 建筑物 的定位和高程的測設(shè) 實訓目的：在熟悉儀器操作的基礎(chǔ)上，掌握距離，角度，高程測設(shè)的方法。 掌握點的平面位置和高程測設(shè)方法。為今后的實習，工作打下基礎(chǔ)。為期五天的工程測量， 每天于中午 8:3010:30 ，下午于 2:304:30. 每天 將近 4 個小時的實訓，讓每個人都能親自動手操作一下儀器。掌握儀器的 使用技巧，知道了解測量工作時所應(yīng)有的技巧。讓我們提前體驗一下，在 烈日炎炎下測量的辛苦，為將來我們走上工

2、地，開始真正意義上的實地測 量，也提前敲響警鐘。1. 距離測設(shè)對于這個實訓，使我對測量有了一個小小的新的認識。比如，就我而言， 對于這個距離測設(shè)，我以為就拉拉鋼尺，放一放木樁就行了，但當我自己 做時，漏洞百出，誤差也比較大，對于這短短的測設(shè)誤差都這么大，要是 很遠距離該怎么辦??？通過這個實訓，我最終掌握了它的正確測量方法： 要測設(shè)一段距離，可以分三步走： 1. 再合適的位置打下兩個木樁，并做標 記。2.用剛吃零度對準A,量距離b,定位B1,移動剛尺改變A讀數(shù)，在 量b定位B2。3.取B1和B2中點為b。最終完成已知距離的測設(shè)。注意點：打木樁時,木樁的高度。2. 角度測設(shè)測設(shè)已知角度AOE為60

3、 對于這個角度測設(shè)，所要求的就是對儀器的精 確，細心操作。首先，把儀器安置在 O點，在遠距離何時處定點 A,先用 盤左位置瞄準A,配置水平度盤數(shù)為0 轉(zhuǎn)動照準部使水平度為 60 ,在視 線方向合適距離定出B1點。然后盤右位置，重復(fù)上述操作定位B2,取B1和B2的中點B,即角AOB為測設(shè)角的60 角。注意點：選區(qū)距離時,距離稍微長些,減少誤差。3. 高程測設(shè)高程測設(shè)為打木樁,拉線做準備。它的成功與否,關(guān)系到施工進度。對 于已知H仁b,H2=c.先在已知1和2點安置水平儀，精平后讀取1點的標準 讀數(shù)a。2點的標尺讀數(shù)為b2=H1+a-H2水準尺緊靠2點木樁側(cè)面上下移 動，直到尺上讀數(shù)為b2,在尺底

4、畫線，此線即為設(shè)計高程 H2的位置。 注意點：當水準尺靠近 2 點木樁移動時，移動幅度不應(yīng)過大。4. 建筑基線定位 5. 建筑物的定位和高程兩個實驗,綜合了前三個實驗,是前三個實驗的綜合體。即距離,角度, 高程的測設(shè)。難度也是隨之增加。在你測量距離的同時,還要兼顧角度, 這就要求,你測設(shè)的距離必須準確,不能彎曲,大的木樁也盡可能的準確。距離完成后，也要用經(jīng)緯儀做出90 角，再繼續(xù)測設(shè)距離。如此，重復(fù)多 次，方可完成測設(shè)。注意點：長度，角度，高程應(yīng)注意點外還應(yīng)注意團隊合作。對于此次實訓課，我感覺收獲還是滿多的。對于我們這種要測量的學生 而言，實踐并且只有實踐才能提高我們的實力。 上課的聽見雖然尤

5、為重要， 但我更相信有了知識的實踐，才更是我們所需的。此次的試訓課，暫時彌 補了我們實踐上的不足。當然了，我們此次的實訓課也是最簡單，基本的。 如果真到了工地上，我相信，仍然會有很多同學不知道如何下手，我認為 還是接觸少，是減少的緣故吧！此次實訓課 , 增加了大家的動手操作能力。有些東西，你看似簡單，但當 你真正自己嘗試的時候，一切問題都暴露出來了。你也許會問自己，我感 覺很簡單啊，我完全可以做出來啊，為什么會糾結(jié)。我想原因在于實踐少， 動手的機會少吧！所以，我們應(yīng)該抓住實訓課的每分每秒，自己真正動手 操作，感悟！也許，下一刻，你會發(fā)現(xiàn)，自己其實也滿強的 !此次實訓課，也讓我感到了實地測量的不容易。在學校還好點，克服的 外界條件主要是風，烈日。而真正到了工地，要面對的也許會很多，一言 難盡吧！從前，在我沒接觸這個專業(yè)時，看到別人測量感覺蠻不錯的，蠻 有意思的，但當我漸漸接觸時，我只能說：苦中作樂吧！因為，我們畢竟 靠它吃飯，再苦再累，這也是我們的職責所在嘛！累苦在所難免，當當我 們測完今天的工作時，感覺也蠻欣慰的，以為看到了自己的勞動成果！也 可以很自豪的對自己說：我也可以的。同時，我也更堅定了我的道路，我 的選擇沒錯！當然，團隊合作也少不了。一個脫離了群體的團隊，是不會走太遠的 同樣，我們測量也不例外。一個好的團隊，會起到