關注小學生心理健康培養(yǎng)學生良好的心理品質

1、淺談學生良好心理品質的培養(yǎng) 處于義務教育階段的中小學生，是未來的希望，具備良好的心理素質能為他們將來的工作、生活奠定扎實的基礎。心理健康教育作為學校教育的重要內容之一，日益顯示出它的重要性，它立足于學生未來的成長，使學生的心理素質得到發(fā)展。因此，關注學生心理健康 ，培養(yǎng)學生良好的心理品質尤為重要。一、教師加強心理健康教育培訓。    提高教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要條件。更新心理健康教育觀念，提高教師的認識，了解心理健康教育的重要性是教師必備的知識。到心理健康教育優(yōu)秀的學校進行參觀、學習。通過學習、交流，開闊眼界，提升對小學生心理健康

2、教育的認知，了解其意義，掌握一些指導的方法、途徑等。 二、創(chuàng)設環(huán)境，全面實施心理健康教育。     將心理健康教育全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，教師都注重把科學的輔導與學生積極主動地參與有機結合起來，為學生構建和諧發(fā)展的成長氛圍。 1、開展心理健康輔導活動課程。    在上好心理輔導活動課方面，應學生需要為出發(fā)點，尊重與理解學生，力求學生人格的整體性發(fā)展。（1）、營造氛圍  真誠溝通。心理活動課不同于一般的文化課，它是為開展心理輔導而專門設計的一種課程。形式上以學生活動為主，體現(xiàn)的是學

3、生心理活動的軌跡。所以，在活動中，應極力營造出一種融洽、和諧的氛圍，讓學生積極參與活動，真誠地溝通，說出自己的心理話。 、教師要傾情投入心理活動課需要教師具有良好的心理素質和全面扎實的教育能力，要求教師掌握輔導的基本技巧，如傾聽、共鳴等。當教師進入活動中時，就要卸掉自己的心理防護，坦誠地面對自我和學生。在活動中，我堅持這一原則，努力調節(jié)好自己的心境。面帶笑容，傾情參與活動中，讓學生有如沐春風的感覺，體會到我的真摯感情。在活動中，由于中小學生年齡小，形象思維豐富，感性認識充分，教師的思想、情緒的輕微變化都能給他們帶來舉足輕重的影響。所以，教師傾情投入是整個活動得以順利進行的前提和基礎。 、積極引

4、導學生傾訴真情一位學生在日記中寫到：“我最喜歡的課是心理活動課，在這節(jié)課上，我們可以各抒己見，大膽地說出我們的心理話”心理活動課給學生們提供了一個內心交流的良好場所，在活動中，教師要積極引導學生說真話、吐真心、訴真情，體會情感交流帶來的滿足感。引導學生不怕同學們笑話，正確地對待自身的不足，敢于向大家表露心跡，在活動中創(chuàng)建融洽的氣氛讓學生敢于和別人真誠溝通、樂于和別人真誠溝通。（2）、貼近實際，形式多樣心理健康教育的內容從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的。因此，心理活動課的內容只有貼近學生實際談論和學生有密切關系的、學生最需了解的話題，才能使學生對活動感興趣，從而使活動起到良好的輔導作用。 社會在日新月異地發(fā)展，生活在校園中的中小學生們正茁壯成長。今天，他們面對的是菁菁校園，明天，他們將承擔起建設祖國的重任。關注小學生的心理健康教育，努力培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，是我們中小學教育工作者責無旁貸的工