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文檔簡(jiǎn)介

1、精選老師工作方案4篇老師工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想: 重視理論學(xué)習(xí),提高熟悉,更新訓(xùn)練觀念。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本”、以同學(xué)為本“的訓(xùn)練觀念。面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)?!盀榱艘磺型瑢W(xué),一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切”。始終將同學(xué)的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,把握科學(xué)的訓(xùn)練方法,提升自己的教學(xué)理念,在訓(xùn)練教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要敬重同學(xué)人格,遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律。 二、方案目標(biāo): 通過自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練喜愛訓(xùn)練事業(yè),熟識(shí)課標(biāo)、教材,把握教學(xué)常規(guī)提高其訓(xùn)練教學(xué)力量,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的訓(xùn)練教學(xué)工作需要。力求達(dá)到: 1)樹立良好的敬業(yè)精神,喜愛訓(xùn)練事業(yè),喜愛學(xué)校

2、,喜愛同學(xué),遵紀(jì)遵守法律,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟識(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度。 2)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟識(shí)所任學(xué)科課標(biāo),教學(xué)工作得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。 3)熟識(shí)四班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校安排的班級(jí)德育管理工作。 4)熟識(shí)本專業(yè)、本學(xué)科的最新學(xué)問和信息,完善學(xué)問結(jié)構(gòu),更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。 5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。 6)開展教學(xué)探究、解決訓(xùn)練教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 三、措施及方法: 1)按時(shí)參與學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2)主動(dòng)參與縣組織的新課程培訓(xùn)。 3)按學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練指南,自學(xué)規(guī)定的連續(xù)訓(xùn)練教材。 4)主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)

3、舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 5)主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章等。 6)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好訓(xùn)練工作的考核登記。 以上連續(xù)訓(xùn)練工作方案,只是目前我的初步設(shè)計(jì),未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作支配下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。 老師工作方案 篇2 我是20xx年正式走上教學(xué)崗位的。工作以來,雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中,能夠把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的一些訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)方面的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,也留意加強(qiáng)自學(xué),不斷改善提高自己的教學(xué)水平,但與其他優(yōu)秀老師相比,自己還存有很大的差距。自去年起,學(xué)校每年都組織舉辦青年老師培訓(xùn)會(huì),為我們青年老師搭建起相互溝通、探討、學(xué)習(xí)的平臺(tái),我個(gè)人感覺受益

4、匪淺。我認(rèn)為,假如缺乏了溝通溝通,一個(gè)老師的教學(xué)活動(dòng)就猶如暗夜行路,自己邊摸索邊實(shí)踐,結(jié)果往往是力氣花了不少,但教學(xué)效果并不肯定抱負(fù)。連續(xù)兩年參與了培訓(xùn),我體會(huì),學(xué)校舉辦這類培訓(xùn)是特別必要的,尤其對(duì)于加強(qiáng)青年老師之間的溝通溝通,有針對(duì)性的提高青年老師的教學(xué)基本功,開闊青年老師的教學(xué)思路,培訓(xùn)青年老師的開拓創(chuàng)新精神,具有重要的作用。 新學(xué)期已經(jīng)開頭,面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),尤其是接手新的班級(jí),面對(duì)一班新的同學(xué),自己更加感覺責(zé)任重大,如何才能履行好職責(zé),帶好班級(jí),教好同學(xué),不辜負(fù)學(xué)校和家長以及同學(xué)們的重托,是我常常思索的問題。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合自己的本職工作,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手,以不斷提高自己

5、的教學(xué)質(zhì)量,努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀老師。詳細(xì)做到“三個(gè)細(xì)心,一個(gè)加強(qiáng)”: 一、細(xì)心備課。 備課是上好課的基礎(chǔ),要仔細(xì)備課,做到上課必需備課,充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),獵取更多的信息,進(jìn)行重組,為教學(xué)服務(wù)。讓同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)獵取無限的學(xué)問。主動(dòng)參與集體備課,在集體備課時(shí),主動(dòng)發(fā)言,充分發(fā)揮老老師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。詳細(xì)說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法,概括內(nèi)容揭示思想,理清結(jié)構(gòu)層次,力求透徹。 二、細(xì)心講課。 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)過程要和諧,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),首先要明確講的路子,要制

6、造問題情景,老師不能代替同學(xué),老師肯定要做組織者,教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)。通過計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,重視過程教學(xué),重視創(chuàng)新力量的培育,從而提高同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。 三、細(xì)心聽課。 我體會(huì),我現(xiàn)在是摸著石頭過河,虛心向老老師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑,所以要常常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。 四、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。 主動(dòng)響應(yīng)校長提出的“每周讀一文,沒月集一文,沒學(xué)期寫一文,沒年發(fā)一文”的口號(hào),利用網(wǎng)絡(luò)資源和校圖書室,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 老師工作方案 篇3 一、對(duì)老師在訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)中的管理和要求 (一)備課、課

7、堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo) 1、在討論課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,老師要做到仔細(xì)備課,在自備和集體備課的基礎(chǔ)上,寫出對(duì)教材和同學(xué)有針對(duì)性的教案,要求老師在教案撰寫中用字規(guī)范,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、在課堂教學(xué)中既要留意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理,改進(jìn)教學(xué)方法,整合現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成,以提高教學(xué)的實(shí)效。 3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量,是必需以高效率的訓(xùn)練為前提的,老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性討論,削減不必要的、重復(fù)的作業(yè),各學(xué)科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn),一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)并輔導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)更正。要求老師作業(yè)

8、批改時(shí)用語精準(zhǔn),給同學(xué)正確的示范。 4、教學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)有效的考試來檢測(cè)教學(xué)效果,老師應(yīng)當(dāng)討論當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式,一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要依據(jù)命題程序的要求先確定老師命題,再由教研組長審題,確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校內(nèi)網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè)。在考試后老師要準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析,分析之后的結(jié)論應(yīng)當(dāng)對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響,考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),考試也應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)起到主動(dòng)的引導(dǎo)。在課程改革深化的今日,學(xué)校對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。 5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在同學(xué)學(xué)習(xí)的差異性,因此,老師有責(zé)任盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。老師不

9、得對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行有償家教。 6、針對(duì)以上要求,教育處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)老師進(jìn)行定期和不定期的檢查,檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開頭的工作方案中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組老師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求,使新、老老師有大致肯定的標(biāo)準(zhǔn),以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。 7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色訓(xùn)練的工作,要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更主動(dòng)的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制訂對(duì)同學(xué)“達(dá)標(biāo)”的要求,要求同學(xué)不僅能夠觀賞和獲得樂趣,還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中把握基礎(chǔ)的學(xué)問和技能。 (二)班級(jí)教學(xué)的主要任務(wù): 1、初一班級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快把握每一名同學(xué)

10、的學(xué)習(xí)力量和狀況,建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科老師應(yīng)當(dāng)使同學(xué)逐步了解學(xué)校課程、學(xué)校課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的狀況,順當(dāng)完成學(xué)校向?qū)W校的過渡,為同學(xué)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);老師還要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理,使同學(xué)能夠喜愛學(xué)習(xí)、有力量學(xué)習(xí)。 2、初二班級(jí)是一個(gè)簡(jiǎn)單分化的班級(jí),老師在工作中要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)心理,開掘同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)更大的愛好,把各學(xué)科的教學(xué)引向更深化、細(xì)致的過程中,做到“從嚴(yán)從實(shí)”,為同學(xué)成長奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3、初三班級(jí)是畢業(yè)班級(jí),依據(jù)育才二中對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé),“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的同學(xué)都能夠有所進(jìn)步”,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成抱負(fù),依據(jù)同學(xué)

11、的學(xué)習(xí)力量不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的討論和探究中,要求老師做科學(xué)的預(yù)見,仔細(xì)制定教學(xué)的方案,既備教材又備同學(xué)。一方面,老師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和仔細(xì)的教學(xué)看法,使同學(xué)心里有底,尤其是要關(guān)注B班同學(xué),在教學(xué)中為他們制訂行之有效的方案,使B班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化學(xué)問漸漸進(jìn)步;另一方面,初三班級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性,各學(xué)科在分析上屆閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的方案,使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行,提高同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外,分層次教學(xué)也是初三班級(jí)共同討論的科研課題,在教學(xué)中要留意收集保留數(shù)據(jù)和資料。 4、針對(duì)各班級(jí)不同的教學(xué)追求,教育處和教研組應(yīng)當(dāng)對(duì)各班級(jí)供應(yīng)相應(yīng)的關(guān)心和服務(wù),并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)

12、研和檢查,以推動(dòng)各班級(jí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。 (三)規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理 1、仔細(xì)聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科老師的專業(yè)看法和素養(yǎng)的評(píng)價(jià),準(zhǔn)時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。 2、進(jìn)行聽課,除聽討論課之外還包括不打招呼的推門課,并定期向老師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn),使教學(xué)水平能夠盡快提高。 3、在三個(gè)班級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動(dòng),將家長和外界對(duì)老師的評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)向老師通報(bào)和分析。 4、定期和不定期地聽取同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。 5、針對(duì)以上各方面對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)老師的考評(píng)。 二、堅(jiān)持“三?!惫ぷ?,深化推動(dòng)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量 1、校本課程的實(shí)施:上半期(49周)下半期(1218周)。 2、校本課程

13、中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià):一是同學(xué)學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量,二是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如看法、主動(dòng)性、參加狀況等,三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 老師工作方案 篇4 一、活動(dòng)目的 為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好,培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和力量,依據(jù)學(xué)校讀書方案,特制定班級(jí)閱讀方案。 二、詳細(xì)措施 (一)有效利用寫閱課及晨讀: 1、晨讀課進(jìn)行三字經(jīng)及語文星空課本朗讀; 2、每周至少一節(jié)進(jìn)行閱讀(指導(dǎo))課; (二)合理開展午讀; 每天中午1:00開頭,鼓舞同學(xué)進(jìn)班即開展閱讀,開學(xué)初老師先行監(jiān)督,逐步發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理. (三)開展師生共讀活動(dòng) 1、依據(jù)學(xué)校推舉的必讀書目,利用寫閱課和午讀課與同學(xué)共同讀書,課間可以與同學(xué)共同爭(zhēng)論,閱讀指導(dǎo)課可以進(jìn)行針對(duì)性講授; 2、開展多種形式的溝通活動(dòng): (1)同學(xué)講堂:開展同學(xué)讀書演講或者讀書心得溝通。 (2)家長講堂:邀請(qǐng)家進(jìn)步

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