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1、七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)教學(xué)案 第一單元 生物和生物圈 第二章 了解生物第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)七年級(jí) 班 號(hào) 姓名 編輯教師:張愛華一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。2、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。3、認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。二學(xué)習(xí)重(難)點(diǎn):1、生態(tài)系統(tǒng)的組成。2、認(rèn)識(shí)到生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。3、理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)是有限的。 三教學(xué)過(guò)程 (一)自學(xué)質(zhì)疑:閱讀P19-P24文字,回答下列問題:1、 生物與_是一個(gè)不可分割的整體。2、在一定的 _內(nèi),_和_所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。3、在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自
2、己,還為_ 的生存提供了食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)的_。動(dòng)物不能制造有機(jī)物,它們直接或間接的以_為食,因而叫做_。4、 森林中的落葉是被大量的 和 分解的。因此,細(xì)菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的_ _。5、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是_ _、_ _的關(guān)系。6、在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于_的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做_。7、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有_條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成_。8、在生態(tài)系統(tǒng)中,隨著環(huán)境的不斷變化,各種生物的_也在不斷地_著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_ _和所占的_ _是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_。(二)合作探究 在自己不理解的情況下可與同學(xué)相
3、互討論,交流解決疑難問題,統(tǒng)一答案。任務(wù)一:生態(tài)系統(tǒng)觀察分析課本P20的資料分析,并討論思考其中的問題。 樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的? 腐爛的樹樁最終會(huì)消失嗎? 在生態(tài)系統(tǒng)中,植物、動(dòng)物和真菌分別扮演著什么角色?任務(wù)二:食物鏈和食物網(wǎng)(學(xué)生嘗試完成課本P22“觀察與思考”): 根據(jù)資料提示嘗試連接圖中的食物鏈,數(shù)一數(shù)共有多少條?并寫出所有的食物鏈,這些食物鏈又存在什么關(guān)系?(注:數(shù)食物鏈條數(shù)時(shí),要從綠色植物數(shù)起,然后按箭頭指向依次數(shù)下去,直到最高的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別,而不能中途停止;寫食物鏈時(shí)起點(diǎn)總是生產(chǎn)者(綠色植物), “”表示了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向)學(xué)習(xí)任務(wù)三:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)
4、調(diào)節(jié)能力學(xué)生討論:在一片草木茂盛的草原上生活的兔子,其數(shù)量能不能無(wú)限制地增加?為什么?這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的特點(diǎn)?什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞?(三)達(dá)標(biāo)鞏固(1)下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )A.池塘中的水草 B.池塘中的魚 C.池塘中的所有生物 D.一個(gè)池塘(2)在“草兔鷹”這個(gè)食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會(huì)( )A增加 B.減少 C.先少后多 D.先多后少(3)某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )A生產(chǎn)者 B分解者 C消費(fèi)者 D食物鏈(4)能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻 ( )A少量增加 B富集 C減少 D不變(5)下列食物鏈中,正確的是( )草兔子狐貍狼 植物遺體真菌動(dòng)物貓頭鷹老虎種子 青蛙蛇鼠貓頭鷹(6)生物圈具有自我維持相對(duì)穩(wěn)定的能力這種能力( )無(wú)限的 不受影響 有限的 永不改動(dòng)(7)生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈,人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是( )淡水中的衣藻 高山上的油松
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