老師幼兒園心得體會匯編10篇_1

1、老師幼兒園心得體會匯編10篇老師幼兒園心得體會 篇1 這是一個布滿活力、陽完絢爛的早晨，XX幼兒園20xx冬季親子運動會開幕了。我們嬰托班全園最小年齡段的小伴侶也加入運動會的行列，家長也以飽滿的熱忱投入了運動會的親子項目。 為了能使運動會有條不紊地順當進行，幼兒園的領導和班級組的負責人，事先就主動組織我們老師為運動會做全方位的預備。從前期的向家長們宣揚運動會的競賽宗旨，項目競賽規(guī)章的制定、運動場地及競賽器物的預備、活動的組織程序，整個活動進行得井然有序。 我們托班組和嬰托班共五個班級進行了同類四個單項的角逐，有小雞運蛋、抬花轎、疊疊高和。這些運動項目不僅富有童趣、參加性強，更多的是對參賽的選手

2、，無論是家長、還是孩子和整個集體，都是一個相互之間協(xié)作程度的多重考驗。 隨著競賽宣布開頭，大家在賽場上個個奮力拼搏、人人同心同德。整個親子運動會的賽場，家長和孩子都變成了主動的主體。我們有幸看到了：子默爸爸、媽媽多次擔當重要角色沖刺在前，一馬當先;宗澄爸爸短小精悍、奮力拼搏;大、小寶媽媽的機靈英勇、當機立斷;宸宸爸爸工程師的職業(yè)特長，也為我們在【疊疊高】建構嬉戲中贏得了榮譽運動場上，孩子也不甘示弱，在家長和老師們的鼓舞下，他們帶著天真的笑臉，邁著他們稚嫩搖擺、學步蹣跚的步伐，一次次地沖過了跑道的終點，贏得了全場的喝彩。家長體力上的付出、孩子感情的依托、集體賽中每組選手的相互之間的支撐，交融演奏

3、出一曲既激烈拼搏、又其樂融融的樂章。 感謝這次運動會，讓我們感到了辛勤付出所收獲的喜悅，讓我們目睹了一幕幕為集體榮譽而不斷拼搏的精神。 老師幼兒園心得體會 篇2 語言貫穿各個領域，也對其他領域的的學習與進展有著重要作用。幼兒在運用語言溝通的同時，也進展著人際交往力量、情感溝通力量、組織思維力量等等。幼兒的語言力量是在運用和溝通中進展起來的，為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，鼓舞幼兒與他人溝通，想說、敢說、喜愛說。 為幼兒供應豐富、適合幼兒年齡段的讀物，陪著孩子讀書，聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和閱讀習慣，豐富幼兒的語言表達力量。傾聽也是幼兒語言進展的重要途徑，我留意培育幼兒的傾聽習慣，別人在講話的時候，

4、我提示孩子仔細傾聽，不插嘴。同時在活動中，我放慢自己的語速，放輕自己的語音，讓孩子們能不由自主地靜下來細細傾聽。 和孩子溝通的時候，我也總是留意結合情景用法適合情景的語言，以便于幼兒理解。在此基礎上，我還為幼兒制造各種說話的機會，如：來園活動中，我和孩子們溝通：“昨晚，你在家做了什么?發(fā)覺什么比較好玩好玩的事情了?”集體教學活動中，我鼓舞幼兒主動發(fā)言，同時把機會讓給內向的孩子，每位孩子至少能回答一個問題。漸漸查找，漸漸轉變，孩子們留意力集中了，力量強的孩子表現(xiàn)得更主動了，力量略微弱的孩子，也能跟在力量強的孩子后面語言表達力量加強了。 作為幼兒老師，我想，我們應當把指南精神內化于心，對幼兒年齡段

5、的進展了然于心，遵循幼兒的進展規(guī)律，“授之以漁”，讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長。 老師幼兒園心得體會 篇3 作為即將上崗的新老師，我參與了前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和把握了今后工作的進展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會： 這次培訓的內容總共分為兩大部分：一是訓練教學的培訓;二是法律法規(guī)的培訓。 訓練教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在訓練中遵紀遵守法律。在講解并描述中讓我們了解德清訓練的基本狀況和進展前進，了解了如何

6、對同學進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己勝利的閱歷與我們共享，讓我們體會到老師自身需要不斷改善和提高。給孩子一碗水，自己就要預備一桶水這樣一個道理。 其次，張青云談到老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓練的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓練對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓閱歷感悟大家。如今，我實現(xiàn)了我的夢，成為幼兒老師，我覺得很美好，我最終有了施展理想的舞臺。 再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的力量做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼的訓練大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教

7、好同學，新老師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好訓練工作，依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進展水平去訓練，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。其次，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件特別簡單的事情。但最重要的是怎么把學習專業(yè)學問，還要學習每位老師的優(yōu)秀品質和實踐閱歷。 對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新老師職業(yè)道德的詳細表現(xiàn)和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學，嚴謹治學。 最終，曾加祥向我們講老師應遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是老師和小伴侶們的圣地。因此就需要老師做到依法執(zhí)教。 老師

8、幼兒園心得體會 篇4 孩子們都特別喜愛嬉戲活動，嬉戲不僅可以讓孩子們體會到玩的歡樂，也可以使孩子們在玩中學到許多學問?？墒窃诿看位顒又?總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的嬉戲規(guī)章。的確是一件讓我們頭痛的事。 豪豪小伴侶即聰慧又淘氣，淘氣到他可以變著花樣的違犯嬉戲規(guī)章。 這不，今日的體育嬉戲是貓捉老鼠。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，八名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。嬉戲開頭，扮貓的方灝和健楠特別靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，嬉戲好不喧鬧。 這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的豪豪的腳邊，豪

9、豪順勢把球踢出了圈外。我看在眼了里。 又一輪嬉戲開頭了，我建議讓豪豪和另一名小伴侶扮貓。我和小伴侶一起拉手作籬笆。在嬉戲中，我扮演了一下豪豪的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小伴侶觀察，幾個堅持正義的小家伙叫道：“老師犯規(guī)了，老師犯規(guī)了”。 我有意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。豪豪明顯也觀察了我的舉動，站在那里，小臉兒有點紅。“豪豪，快點捉老鼠，我們不再犯規(guī)了?！蔽掖舐暯械馈ｆ覒蜻B續(xù)，接下去的嬉戲豪豪特別守規(guī)。 雖然得到孩子們的“批判”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲明顯賽過了生硬的說教。 老師，你犯規(guī)了。 老師幼兒園心得體會 篇5 步入幼兒園

10、，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。嬉戲是孩子的天性，孩子總是在嬉戲中獲得歡樂。和小伴侶做嬉戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小伴侶們都鬧起來了，爭著搶著要來表演嬉戲，必定不能維持一個寧靜的課堂紀律，老師見機行事一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得寧靜下來。因此老師要有敏銳的見機行事力量，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小伴侶呢。但是由于嬉戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機

11、會來表演嬉戲，必定會忽視一些孩子。鼓舞語言活動中增加更多的表演嬉戲，既能讓小伴侶玩的快樂，也可以熬煉小伴侶的表演力量。 也是經過長時間的強化的結果。培育他們的生活自理力量，小伴侶能夠獨立完成的事，就不要去關心他們，簡單使他們養(yǎng)成依靠他人的習慣。習慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小伴侶已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再關心他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康進展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照看孩子的日常生活中發(fā)揮了不行替代的作用，他協(xié)調了老師的工作進程。 在悉

12、心照看孩子的日常過程中付出了許多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得敬重的老師。惋惜收入只有1000元，付出與收入不成正比。園長應當提高他們的待遇，賜予更多的福利。老師應當與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。 針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的力量，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的淘氣鬼。老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小伴侶用簡潔的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子對于新奇事物的奇怪心，應當激發(fā)其制造的思維，培育孩子的創(chuàng)新力量。孩子學什么

13、和仿照力量極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小伴侶對于學習的接受力量是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡潔的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應當制定出符合此年齡階段的嬉戲。 老師幼兒園心得體會 篇6 三個星期的實習已經結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很改善”。 剛開頭的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉瞬間，三周的幼兒園實習已經結束了。當感覺實習就要結束了的時候，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在歡樂中獵取許多學問，學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實

14、的基礎。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。 我通過聽課初步了解老師們的教學方式，我實習時待的是大班， 大致把握了這個年齡階段同學的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育同學健康、語言、.、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學問和技能等方面的進展。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及幼兒生活常規(guī)的科學性，經常忽視了

15、國內外幼兒訓練討論的理論學習。 這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導老師楊老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，楊老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習慣的好機會。 還有就是在關心老師完成幼兒教學活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出

16、結論是大部分都是由于我還是實習生造成的.，努力學習、不斷提升、漸漸的磨練會讓我這些不足得到改進。另外，由于是第一次輔佐老師上課，我有些緊急和不自然，導致我負責的那部分活動組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：對于教學活動看法仔細，預先預備充分，虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個輔佐的活動都能比較順當?shù)赝瓿?，沒有出現(xiàn)無法掌握、影響教學活動的狀況。在幫忙組織活動時狀態(tài)態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。楊老師對我說，在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點，這樣的話，大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

17、老師的這些看法和建議使得我這次的實習收獲豐富。 在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學談天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做媽媽的生活，為以后做預備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有關心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。 保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細

18、心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要老師的細心策劃、敏捷應變和幼兒的主動協(xié)作。 幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己關心指導老師完成半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特殊是生活活動，可能受到我還只是實習

19、，幼兒不怎么聽我的話及我作為老師的威武和威信不夠的影響吧。 短短的三周實習，在指導老師細心地指導下，通過自己的努力，我學到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。同時我也熟悉到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺，不能獨自很好的組織完成幼兒訓練教學活動。在接下來的學習過程中，我肯定要努力學習，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升。 老師幼兒園心得體會 篇7 新的學期，學校統(tǒng)一組織我們仔細學習了中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，通過深刻的學習，首先我了解到新規(guī)范中明確提出“愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習”六大要點，并首次將“老師要愛護同學平安”、“老師要自

20、覺抵制有償家教”、“不以分數(shù)作為評價同學的唯一標準”等內容寫入新師德規(guī)范，還新增了“對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友”等內容。此次修訂的中學校老師職業(yè)道德規(guī)范充分體現(xiàn)了.進步對老師要求的改變。其次結合新課程背景我認為作為一名新時代的新型老師我們應當努力將自己打造成布滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領時代的創(chuàng)新型老師，現(xiàn)將自己的一些感受與大家溝通如下： 一、 布滿正氣 老師在人們的心目中的定位是真、善、美的傳播者，人類靈魂的塑造者，莘莘學子人生的導師和引路人。人們常用“學高為師，身正為范”要求老師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，一身正氣，這是為師的首要素養(yǎng)。面對各種利益的誘惑、多元思想的碰

21、撞，老師尤其具有浩然之氣，這樣老師才能在知行統(tǒng)一中讓同學“親其師，信其道”。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！币獙崿F(xiàn)訓練的“真”披著偽對、庸俗、狹隘的外衣去訓練同學，這種訓練就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，老師對同學的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏隼蠋煹?，肯定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、同學靈魂的塑造者的重任。 二、 富有才氣 新規(guī)范中明確規(guī)定：“拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新

22、，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓練教學水平?！瘪R卡連柯說：“同學可以諒解老師的嚴峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能諒解老師的不學無術?！笨梢?，擁有扎實的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要！過去我們常說：“要給同學一杯水，自己就要有一桶水。”如今，時代又進展了，.進步了，“一桶水”已遠遠不能激起飽受信息浪潮沖擊的同學的愛好。一個良師，足以讓同學回味一生；一個庸師，足以讓同學批判一生。每一個同學都盼望結交德藝雙馨的老師，他對老師的要求是特別嚴格甚至挑剔的。你的才氣將挺直打算你在同學心目中的信任度、影響力以及信仰度。況且，隨著新課標的實施，同學擇師而學的狀況將無情地擺在每個老師的面前，老師優(yōu)勝劣汰、競爭上崗將成為

23、.進展的必定。 不錯的老師的“才”最重要的呈現(xiàn)在課堂上。教無定法，同樣的課題、同樣的課堂，不同的老師，其精彩度、影響力肯定不一樣。假如你業(yè)務力量強，擅長駕馭課堂，你可以像央視實話實說節(jié)目那樣，與同學進行公平對話，溝通心靈。假如你專業(yè)學問淵博，幽默風趣、嬉笑斥罵皆成妙語，你也可以像百家講壇欄目里的大師一樣，瀟灑自如，妙趣橫生，讓同學被你的才智、才氣折服。 做一名良師，做一名讓同學終身難忘的老師，應成為每個老師的自覺追求。要給同學一杯水，自己就要有學問的“源頭活水”。正如新規(guī)范中指出的：要活到老，學到老，更新學問，創(chuàng)新理念，超越自我，厚實為師的底氣。只有這樣，講起課來才能才氣橫溢，布滿魅力；才能激

24、發(fā)同學學習的愛好，使他們自覺自愿地接受你的訓練，才能成為“同學的良師益友”。 三、 多些書卷氣 朱永新先生指出：“一個抱負的老師，一個要成為大家的老師，一個想成為訓練家的老師，他必需從基礎抓起，扎扎實實多讀一些書。”新規(guī)范中也明確規(guī)定：“崇尚科學精神，樹立終身學習理念。”也就是說老師身上應當多些書卷氣、文氣，少些老氣、俗氣，這正是老師這一特別職業(yè)的需要。古人云：“腹有詩書氣自華。”這里的“氣”就是“書卷氣”。這是一種文化底蘊、才智力氣的自然流露。新課程的開放性、討論性、選擇性、多元性、敬重同學個性差異等諸多特性使老師面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。作為老師要敢于承認自己在某些學問和經受方面的欠缺，樹立終

25、身學習的觀念，縮短學問更新的周期。一次性學習的時代已經過去，老師必需長久地學習，并且在讀書學習的同時不斷進行理論討論、實踐反思和感悟積淀，才能學得真知，悟得真理，進而厚積薄發(fā)，才能成為博學多才、富有書卷氣的老師。 最終我用一位訓練家的話結束今日的溝通：“訓練是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；訓練是科學，科學的價值在于求真；訓練是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。”我想就是讓我們老師獻身于正氣，求真于才氣、書卷氣，有了才氣，多了書卷氣你就有了創(chuàng)新的銳氣。 老師幼兒園心得體會 篇8 1、 值班人員準時在7：00正開門迎接幼兒并搞好門前內外的衛(wèi)生。 2、 來接幼兒的家長不熟悉的不得接走幼兒，打本園記錄的電話確認，

26、如無法確認的家長一律拒接幼兒回家，防止幼兒丟失。 3、 值班人員要用心看管幼兒，照看大小便，關懷他們的冷暖、增減衣服，觀看幼兒心情是否有身體不適、發(fā)燒、其他損傷等等，如有發(fā)覺馬上通知家長、園長，危急狀況立刻送醫(yī)院(要安置好值班工作人員)或通知就近的老師回園幫忙，凡有狀況不同就要敏捷處理。 4、 值班留意幼兒的平安，不讓幼兒無組織、無紀律地進行活動，亂跑亂跳，不得以“看堆放羊式”的方式過值班時間。防止幼兒出現(xiàn)事故。 5、 值班人員在值班時間不得做私事，不吃東西，不打無聊電話，不打“牙花”，不接待伴侶等等。 6、 值班人員交接時未能準時來接崗，不得擅自離崗，肯定要雙方交接班楚頂崗人員才離崗。 7、

27、 晚上6：00時正關緊班、上鎖，全部幼兒放學后全園安檢一遍廚房煤氣、電器、消毒柜，各班電器、消毒燈、水龍頭、門鎖、窗門關好，大廳電總開關關閉才下班。 8、 凡違反以上制度，視狀況扣獎金。 老師幼兒園心得體會 篇9 園里在本學期為老師預備了準們備課的場所。備課，顧名思義就是在為自己的課堂教學做預備。教學的過程是老師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。一方面，老師是教材的理解者、參加者、實踐者。備課時，老師要鉆進教材之中，有自己的鉆研、解讀和思索，否則，一味地接受和照搬，老師就只是充當教科書的“傳聲筒”、學問的“販賣者”角色，而沒有了自己的思索，很難將課上出新意和深意。長此以往，老師的教學就會對幼兒失去吸引力。另一方面，老師要跳出教材，超越教材?！敖滩臒o非是個例子”。既然是例子，說明教材并非是教學的全部，老師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內容，準時關注時代進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，把它準時地整理、融合到自己的教學中。 老師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居敦材之上端詳并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的仆人，老師才能充分發(fā)揮教材的功能，使同學得到充分的進