老師幼兒園心得體會(huì)匯編8篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)匯編8篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個(gè)沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的訓(xùn)練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學(xué)校的興奮的心;活潑，可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國的赤誠的愛。

2、每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合訓(xùn)練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個(gè)寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn).情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁

3、有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童，時(shí)刻留意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛。”跟隨“我們大家都喜愛?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 在我園舉辦的三年內(nèi)青年老師比武課中我選擇了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形找家。這是一個(gè)大班的活動(dòng)，我依據(jù)孩子由小班對(duì)集合的籠統(tǒng)知覺到中班的感知集合及元素，進(jìn)展到大班對(duì)集合的理解，都說明我們要將集合的訓(xùn)練滲透在整個(gè)幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練中。但是交集的概念相對(duì)比較

4、抽象，因此在此次的活動(dòng)中，我們不教給孩子交集的術(shù)語，而是要讓幼兒理解在兩個(gè)集合重疊部分的物品同時(shí)具有兩種特性，既符合一個(gè)集合中的要求也符合另外一個(gè)集合中的要求。經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)教案，預(yù)備豐富的操作材料，幼兒是可以理解交集的。數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形找家，采納的教學(xué)方法就是嬉戲形式的想一想、說一說。這樣打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，使幼兒在嬉戲中把握了對(duì)各種集合分類，充分進(jìn)展了幼兒的主動(dòng)參加性和思維的靈敏性。 在圖形找家這個(gè)活動(dòng)中，通過運(yùn)用第三角色小動(dòng)物（小狗、小羊）玩圖形找家的嬉戲引出活動(dòng)，以小動(dòng)物的口吻要求幼兒為圖形寶寶找家，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好與操作的主動(dòng)性。在找家的過程中發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。

5、過程中，讓幼兒自己去操作，自己去觀看發(fā)覺問題，做到讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。在依據(jù)小動(dòng)物各自的要求去取各自的圖形，從中發(fā)覺共同喜愛的物品，從而引出交集部分，知道交集圖的運(yùn)用。在最終的幼兒自己動(dòng)手操作的過程中，為每組幼兒預(yù)備了可操作的活動(dòng)材料，讓每個(gè)幼兒都有參加操作的機(jī)會(huì)，最終完成任務(wù)。整個(gè)活動(dòng)從開頭到幼兒操作都進(jìn)行地特別順當(dāng)，每一步的操作中，幼兒也都能理解。但是最終的時(shí)候，在幼兒分組自主操作的活動(dòng)中，孩子們的操作不大抱負(fù)。由于我選擇了在最終環(huán)節(jié)引出四種動(dòng)物，本想達(dá)到層層遞進(jìn)的效果，可是由于四種動(dòng)物的要求很高，由于四種動(dòng)物比較紛雜，他們的分類方法再次出現(xiàn)了多樣化，最終通過觀看，我發(fā)覺幼兒存在

6、的問題差不多都是無法正確的拿出各自動(dòng)物所需要的圖形，而找不出交集的部分，幼兒在操作的時(shí)候，自己能夠發(fā)覺自己錯(cuò)了，并進(jìn)行改正，但其次次還是沒有梳理出來。整個(gè)活動(dòng)我預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié)：以卡通動(dòng)物的形式引出圖形找家，吸引幼兒加入活動(dòng)提高幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和參加性。在這里我為活動(dòng)預(yù)備的是兩種動(dòng)物和10個(gè)有數(shù)字編號(hào)和不同圖形的圖形寶寶，要求幼兒先去了解這是個(gè)圖形寶寶，并說要求幼兒也加入嬉戲，孩子們?cè)谧孕诺牟檎抑羞M(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)我請(qǐng)孩子們傾聽小狗和小羊的要求，請(qǐng)孩子們依據(jù)要求，自己自由的選擇角色來選擇圖形，把圖形寶寶送回家。要求的傾聽，請(qǐng)幼兒說一說聽到的要求是誰的，再到5人一組選擇小動(dòng)物去取圖形，孩子顯

7、得特別輕松。完了檢驗(yàn)，再到我出示10個(gè)圖形寶寶請(qǐng)各動(dòng)物小隊(duì)請(qǐng)一位上來競(jìng)賽分一分，我請(qǐng)了兩個(gè)孩子上來操作，他們把小狗要的單數(shù)編號(hào)的圖形寶寶送進(jìn)了有紅色圈里，小羊要的四條邊圖形送進(jìn)了藍(lán)色圈圈，剩下圓形寶寶不要。此時(shí)，下面的孩子有看法，發(fā)覺分完后，小狗的紅色圈圈里的1號(hào)、3號(hào)正方形圖形挑出來了，我順著孩子的發(fā)覺，請(qǐng)孩子們把這兩個(gè)圖形取出單放，再聯(lián)系ppt請(qǐng)小狗、小羊來檢查孩子們做的是否對(duì)，讓孩子們觀看答案，我以變變變引出第三個(gè)圈圈，一半是紅色的一半是藍(lán)色的，猜想一半是小狗的一半是小羊的，我再利用ppt變走1號(hào)、3號(hào)圖形，猜猜、看看去了哪里，引出交集的初步概念，到幼兒清晰的知道了這是小狗和小羊都喜愛的

8、圖形，放進(jìn)了這個(gè)一半是紅一半是藍(lán)圈。我在ppt中請(qǐng)兩個(gè)顏色的圈圈碰碰碰變出交集圖，最終把ppt里的交集圖變到現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)孩子們把之前取出的這兩個(gè)圖形送到合適的交集圖中。孩子們輕松的理解了能依據(jù)圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找到合適的位置。最終，我引出四種小動(dòng)物：河馬、小兔、老虎、松鼠，分別各自喜愛的是河馬花邊圖形；小兔紅色圖形；老虎三角形；松鼠藍(lán)色的圖形，要求比較復(fù)雜，并且每人做的交集圖都不一樣，假如改成每組一張合作式的形式可能更好，小動(dòng)物也變出兩只或者三種來操作可能為孩子們降低點(diǎn)難度，不至于孩子們操作很難。 一節(jié)好的活動(dòng)，活動(dòng)前的細(xì)心預(yù)設(shè)是一個(gè)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，時(shí)間流走間，聽著別人的課，沒聽一次

9、，就會(huì)汲取好的教態(tài)、過程，這過程中，等待著就不斷的思索自己的課堂過程，想著如何進(jìn)行每一步更緊湊，盡管孩子們?cè)谶@節(jié)課中前環(huán)節(jié)表現(xiàn)的把握了交集的特征，但是操作較難的時(shí)候，孩子們還是比較的糊涂，操作的難度掌握也是特別重要的。 每一次上課，就會(huì)發(fā)覺自已要改進(jìn)的地方和留意的地方，只是為下一次的出航更為一帆風(fēng)順而努力。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 按理說，老師其實(shí)真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢？ 一、老師要做好自己的工作，做好榜樣 你答應(yīng)了孩子的事情，肯定要做到，假如

10、沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時(shí)間向孩子們說明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，諒解你。老師假如始終都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。 二、鼓舞孩子承認(rèn)錯(cuò)誤 再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依舊是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，由于怕老師不喜愛自己了。 三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的看法 假如你發(fā)覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過程，或者是能讓孩

11、子不受到損害地講出來撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。 這里要提示一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴(yán)峻地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵?shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)峻地懲處孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開被你發(fā)覺他講謊話了。 四、給孩子足夠的敬重 老師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說，被老師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。 最終提示一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，

12、或者是想避開受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，這才是避開孩子們連續(xù)講謊話的根本。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 自從進(jìn)入大二班這個(gè)大家庭之后，除了像之前在歡樂靠大家一文中提到的和孩子們相處其樂融融之外，我也始終在努力的做著一件我自認(rèn)為特別重要的事情！我不知道這是否能夠勝利，但我始終在努力！ 自工作以來我始終很注意對(duì)孩子們的常規(guī)意識(shí)培育，我個(gè)人始終認(rèn)為要順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的前提，就應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的常規(guī)。從小班開頭我們就應(yīng)當(dāng)要培育好孩子們良好的常規(guī)意識(shí)，良好常規(guī)的養(yǎng)成孩子們學(xué)地快樂，老師

13、帶班也輕松?？墒怯袀€(gè)問題始終困擾著我，在這里也想求助一下各位博友“在以前養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到了大班還能扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？”都說三歲看到老，果真是這樣嗎？ 我也明白在教學(xué)中對(duì)待不同的孩子應(yīng)當(dāng)要有不同的教學(xué)方法，但一個(gè)月帶下來我發(fā)覺我們班整體的常規(guī)意識(shí)不夠強(qiáng)。比如說，上課總有小伴侶插嘴的，或者說不舉手就在位子上回答問題的，跟他們強(qiáng)調(diào)過好幾次，可是類似的問題會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是不是就是他們長此以往的養(yǎng)成的習(xí)慣呢？我有時(shí)候發(fā)覺一個(gè)問題我就會(huì)采納跟孩子們講道理的方式跟他們溝通，可每次我在跟他們講的時(shí)候他們個(gè)個(gè)都會(huì)聽地很專注，還知道應(yīng)當(dāng)要怎么做，可是，等我講完沒到幾分種，老毛病又犯了。這使我很懊惱！ 還沒進(jìn)入我們班級(jí)

14、之前對(duì)這群孩子我也有肯定的了解，所以我一開頭對(duì)他們的常規(guī)意識(shí)就抓地比較緊，由于我始終覺得良好的常規(guī)養(yǎng)成了，以后的教學(xué)工作會(huì)進(jìn)行的更加順當(dāng)，更能避開一些不必要的平安隱患。這一個(gè)月來，我始終努力轉(zhuǎn)變著個(gè)別孩子的不良習(xí)慣，的確也有讓我看到了肯定的成效。我們班軒軒奶奶（她從中班時(shí)就每天陪著軒軒上幼兒園，所以她對(duì)班內(nèi)的狀況有肯定的了解）也始終說我們班的小伴侶“這學(xué)期在常規(guī)方面進(jìn)步很大”。但孩子究竟是孩子，過兩天又開頭了。 其實(shí)對(duì)班里比較淘氣的孩子我也嘗試過不同的方法，表揚(yáng)法我也曾試過好幾次，但效果也并不顯著，做錯(cuò)了事情我也采納正面引導(dǎo)的方法。我覺得大班孩子應(yīng)當(dāng)要有肯定的紀(jì)律性了。 當(dāng)然我也會(huì)查找著自己存

15、在的問題，我知道常規(guī)意識(shí)不是一天兩天就能形成的，要給自己足夠的信念。我會(huì)努力把教學(xué)活動(dòng)搞的更生動(dòng)些，吸引住孩子們的留意力，在生活上更細(xì)心的呵護(hù)每位孩子。我加油！我努力！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 11月4日，我們博物館幼兒園舉辦了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，僅僅半天的活動(dòng)又贏得了家長們的手掌聲，贊揚(yáng)聲，并且運(yùn)動(dòng)會(huì)在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿結(jié)束。 本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)主要體現(xiàn)出全家總動(dòng)員，一起體驗(yàn)親子嬉戲的樂趣。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)里有個(gè)親子操，要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動(dòng)起來，家長們做早操的年月信任都已經(jīng)過去很久了，在他們?nèi)找篂樽约旱恼鋵殑谏癫賱诘臅r(shí)候，會(huì)沒有時(shí)間跟珍寶一起運(yùn)動(dòng)熬煉，這是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程，也是一個(gè)

16、溝通的過程。讓我們興奮的是男、女家長都沒拘束，很自然也很興奮的動(dòng)起來了。 在嬉戲中，許多家長都極力協(xié)作活動(dòng)要求，守規(guī)章，提倡樂趣第一，競(jìng)賽其次。 并且通過活動(dòng)我看到多數(shù)家長特有班級(jí)榮譽(yù)感，自己參與時(shí)就盡最大努力讓孩子享受活動(dòng)樂趣，過后還在一旁給其他人鼓勁加油，盼望孩子班上能贏，當(dāng)聽到孩子班上贏了時(shí)，發(fā)出了喜悅的歡呼聲。 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”不僅讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)中成功的喜悅，使孩子體會(huì)了合作、協(xié)調(diào)以及共享勝利的喜悅，也讓家長和老師之間增進(jìn)了彼此了解?？粗赡鄣暮⒆觽兙实谋硌荩倚睦餆o比欣喜，?？粗⒆觽兡阕肺亿s的興奮表情，家長們仿佛回到了童年時(shí)代，與孩子們一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，也讓大家遺忘了時(shí)間和年齡，

17、仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個(gè)開心的日子，我想也將是孩子們長大后難忘的一天。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 縣幼兒園非常重視全體老師的職業(yè)道德建設(shè)，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造學(xué)習(xí)、研討、溝通、寫心得的老師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)訓(xùn)練和組織教職工開展活動(dòng)為依托，形成良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，樹立老師的公仆形象。 一、老師職業(yè)道德訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容 我園擬訂了“老師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練方案”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)的人。由兩位園長依據(jù)方案去預(yù)備內(nèi)容，擬訂學(xué)習(xí)提綱。 組織教職工學(xué)習(xí)了中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范

18、、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，從老師的政治思想訓(xùn)練，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)訓(xùn)練的高度來熟悉、探討。 二、老師職業(yè)道德訓(xùn)練學(xué)習(xí)形式準(zhǔn)時(shí)間 我們利用每周星期一下午組織老師進(jìn)行分組專題的學(xué)習(xí)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組溝通為主。 三、老師職業(yè)道德訓(xùn)練開展的活動(dòng) 1、組織全體教職工學(xué)習(xí)綱要，仔細(xì)組織師德論文、典型案例、學(xué)習(xí)心得、訓(xùn)練教學(xué)閱歷總結(jié)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 2、組織爭(zhēng)論，溝通思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學(xué)習(xí)心得不少于3篇，師德論文一篇。 3、每半月一篇教學(xué)反思。 4、通過園本教研、教學(xué)能手競(jìng)賽讓老師結(jié)

19、合自身的實(shí)際，以綱要理念為指導(dǎo)，提升自身的業(yè)務(wù)水平。 5、主動(dòng)開展“三評(píng)”活動(dòng)，開展家長問卷調(diào)查和召開家長座談會(huì)。讓學(xué)校工作的方方面面自覺接受.和家長的監(jiān)督，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校和老師的工作作風(fēng)。 6、開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規(guī)競(jìng)賽等，以實(shí)際行動(dòng)不斷加強(qiáng)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 7、開展評(píng)比師德師風(fēng)標(biāo)兵的活動(dòng)，評(píng)比出本園政治水平最高、師德師風(fēng)最好、業(yè)務(wù)力量最強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)最多的優(yōu)秀老師羅小輝、孫艷君。 8、每位老師仔細(xì)撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)。 總之，我園通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。在今后的

20、工作中，我們將不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，但是這次我們新老師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓(xùn)，得到了武警部隊(duì)的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都準(zhǔn)時(shí)精神飽滿地出現(xiàn)在我們同學(xué)的面前。他們呈現(xiàn)了新時(shí)代軍人的風(fēng)采，也用自己的行動(dòng)無聲的訓(xùn)練著每一位新老師。 軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn)；軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為；軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照射著我們的前方。軍訓(xùn)，讓我們普遍增加了體質(zhì)，磨練了意志，培育了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念，為做一名優(yōu)秀的幼兒老師奠定了基礎(chǔ)。 這次軍訓(xùn)得到了訓(xùn)練局的高度重視，老

21、師進(jìn)修學(xué)院的老師常常到場(chǎng)關(guān)懷指導(dǎo)工作；供應(yīng)了礦泉水，讓中途休息的同學(xué)隨時(shí)有水喝；醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。三天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永久美妙的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是頑強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是劇烈的愛國心和報(bào)效祖國的抱負(fù)。經(jīng)過三天的訓(xùn)練，我們信任，這三天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們肯定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)受，.所學(xué)到的學(xué)問和做人的道理，專心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的工

22、作中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。 闊別高校，再一次體驗(yàn)軍訓(xùn)，高校時(shí)期的軍訓(xùn)生涯記憶一一出現(xiàn)，記憶頗多，心目中的軍訓(xùn)布滿教官的訓(xùn)斥；軍訓(xùn)是緊急與艱苦的合奏；軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；軍訓(xùn)生活成百上千次地出現(xiàn)在我的腦海，出現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信念地去擁抱我憧憬已久的軍訓(xùn)。 在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，熬煉意志的良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的士氣，更增加了一份完善自我的信念嗎

23、？教官一遍遍耐煩地指導(dǎo)代替了嚴(yán)峻的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣嘹亮的口號(hào)聲，更有我們那響亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你不屈脊梁的身體，也給了你無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍靈敏的思維，更體現(xiàn)了集體主義的宏大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不行能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力氣，合作的力氣，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我信任，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。 軍訓(xùn)的日子雖苦，但卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的味道。軍訓(xùn)是與困難挑戰(zhàn)，是與酷熱的酷暑作斗爭(zhēng)，是不斷的戰(zhàn)勝自我，完善自我，是磨練意志，精神也將得到提升，不斷戰(zhàn)勝各種困難險(xiǎn)阻，走向成功。 軍訓(xùn)不是最終的目的，軍訓(xùn)的目的是讓我們每位老師都能夠有吃苦的精神，包括以后在我們的工作中也一樣，要發(fā)場(chǎng)那種堅(jiān)忍不拔的毅力和不達(dá)目的決不罷休的精神。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！币宦纷鲇變簣@工作走來，有淚水， 也有歡樂;有迷茫，也有收獲?！八街梢怨ビ瘛保姨撔南蛴虚啔v的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進(jìn)步不少，成熟不少。我不敢說非常