2022年中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)研報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)研報(bào)告 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獵取學(xué)問和溝通信息的重要渠道。為了把握上義中學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉和使用狀況，我們對(duì)上義中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的學(xué)問面，給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了樂觀影響，但照舊尚存一些不行忽視的問題，校內(nèi)文化還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 網(wǎng)絡(luò)使用 問卷調(diào)查 結(jié)果 存在的問題 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)展和廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種便利、快捷的信息獵取手段和通訊溝通平臺(tái)，深深地融入到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)飛速進(jìn)展的同時(shí)，我們的學(xué)生尤其是那些尚不能

2、正確辨別是非丑惡的中學(xué)校生來說，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的確給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但我們也不行以盲目樂觀的看待網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展對(duì)學(xué)生的消極影響，在現(xiàn)實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)的熟悉和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中學(xué)校生使用網(wǎng)絡(luò)的狀況非常必要。 據(jù)我們了解，河源市紫金縣上義鎮(zhèn)上一個(gè)比較貧困的農(nóng)村，給孩子買臺(tái)電腦對(duì)很多家庭來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，因而很多中學(xué)生只能是通過去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)名詞對(duì)這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來說具有很大的吸引力，很多學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，無心學(xué)習(xí)，成果直線下降。為了把

3、握上義中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況，我們對(duì)60名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，他們分別來自初一、初二和初三三個(gè)班級(jí)，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了20個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。60名學(xué)生采納無記名方式填寫問卷，具有肯定的真實(shí)性和代表性，本次問卷調(diào)查收回60份，有效問卷56份，通過對(duì)這56份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來，上義中學(xué)學(xué)生使用狀況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，但也存在部分問題，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高。 一、 網(wǎng)絡(luò)熟悉及上網(wǎng)狀況 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，畢竟青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)熟悉多少，又是如何熟悉的，他們的上網(wǎng)狀況又是如何？這些值得我們?nèi)リP(guān)注。 將近有一半的

4、學(xué)生都是通過自己接觸來熟悉網(wǎng)絡(luò)的，也有不少同學(xué)則是從伴侶口中或在書上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡(luò)，總體來看基本正常?？墒怯捎诋?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件比較落后，學(xué)校沒有電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉非常生疏，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學(xué)生常常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當(dāng)高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)常常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學(xué)校以及家長(zhǎng)需要非常關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。 超過一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，這很好，說明白大部分同學(xué)對(duì)上網(wǎng)都能夠很好的掌握住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。不足的是，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)仍未得到普及

5、，大約1/4的同學(xué)沒上過網(wǎng)，這點(diǎn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府需要賜予支持 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其便利、快捷獵取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不行缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生肯定的依靠性，由于網(wǎng)絡(luò)的吸引，使他們?cè)诓皇褂玫臓顩r下常常覺得無聊，所以會(huì)不自主的用網(wǎng)絡(luò)來填補(bǔ)思想空虛，很多學(xué)生就是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)無法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當(dāng)時(shí)為何會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)值得探討的問題。 從以上結(jié)果可以看出， 28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)楂C取信息，拓展自己學(xué)問面的需要，也在肯定程度上證明白網(wǎng)絡(luò)作為信息溝通渠道的重要地位?？墒?，值得留意的是，將近四成

6、的學(xué)生是因?yàn)槠婀侄佑|網(wǎng)絡(luò)，可但我們?cè)儐査麄兩暇W(wǎng)主要是做什么時(shí)，很多學(xué)生都說是玩嬉戲或談天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，這也客觀反映了學(xué)生在使用過程中存在的不足，學(xué)校和父母應(yīng)當(dāng)多加指導(dǎo)。 不行否認(rèn)的是，日常生活中我們獵取信息和進(jìn)行消遣、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò)本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(zhǎng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？ 從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的確對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，但是只要適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以削減影響，而且還可以放松心情，這也說明白他們能夠正確的熟悉網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓舞孩子上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)

7、會(huì)讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網(wǎng)狀況，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看護(hù)，父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉還存有不足，不能很好的熟悉網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高。 如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的學(xué)問面，給廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響。在確定互聯(lián)網(wǎng)樂觀作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，假如對(duì)訓(xùn)練不夠，學(xué)生簡(jiǎn)單沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，訓(xùn)練孩子不僅僅是家長(zhǎng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì)的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)覺一些不行忽視的問題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高，簡(jiǎn)單沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中而無法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成果；對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)非常重要，可是部分家長(zhǎng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟

8、悉不夠，要么對(duì)孩子指導(dǎo)不夠，要么就不過問，甚至?xí)O力反對(duì)孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象非常不好，對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中很多時(shí)間都在學(xué)校度過，假如校內(nèi)文化建設(shè)沒能夠加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的學(xué)校生，滿意不了精神需求，簡(jiǎn)單受四周影響而慢慢沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，為此，學(xué)校加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨n予肯定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對(duì)那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要實(shí)行一些措施來引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò)設(shè)施供學(xué)生使用，開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)作為一個(gè)常常性工作落實(shí)到位，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的樂觀性，告知他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么 ，如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也