第3節(jié)平面鏡成像教案

1、.第3節(jié)平面鏡成像教學目的【知識與技能】1.知道平面鏡成像的特點。2.理解平面鏡成虛像,理解虛像是怎樣形成的。3.理解平面鏡在生活中的應用?！具^程與方法】1.通過對“平面鏡成像特點的探究,學習對實驗過程中信息的搜集與記錄。2.觀察實驗現(xiàn)象,感知虛像的含義?！厩楦?#183;態(tài)度·價值觀】1.在解決問題的過程中樂于交流,敢于表達,感受物理思維的巧妙并獲得成就感。2.在實驗和分析的過程中,形成實事求是的科學態(tài)度。教學重難點【教學重點】實驗探究平面鏡成像的特點。【教學難點】理解平面鏡成的是虛像。教學過程一、新課導入多媒體播放劉謙的魔術?隔山打牛?,為什么劉謙能隔著玻璃把蠟燭熄滅?你能提醒其

2、中的奧秘嗎?二、教學步驟探究點1平面鏡成像的特點閱讀課本P77“平面鏡成像的特點考慮下面這些都是平面鏡,它們的共同特征是什么?提示外表是平的、有光滑的反射面。閱讀課本P77“探究平面鏡成像的特點1.提出問題:平面鏡成像時,像的位置大小跟物體的位置、大小有什么關系?2.實驗目的:1研究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關系。2研究像到鏡面的間隔 與物體到鏡面的間隔 有什么關系。3.設計實驗考慮如何比較像與物的大小?提示用兩根大小一樣的蠟燭,讓一根蠟燭與另一根蠟燭的像比較,看能否完全重合。小組討論實驗過程中為什么用玻璃板而不用平面鏡。分析用玻璃板作為平面鏡既可以成像又可以看到后面的物體,以便確定像

3、的位置。4.實驗步驟:1如圖,在桌面上鋪一張大紙,紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線,代表平面鏡的位置。2把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面,觀察它在玻璃板后面成的像。3將另一支點燃的同樣大小的蠟燭B豎立在玻璃板后面挪動,直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合,蠟燭B此時的位置就是蠟燭A的像的位置。在紙上記下這兩個位置,同時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否一樣。4把光屏放在蠟燭B的位置,觀察光屏上是否有蠟燭A的像出現(xiàn)。5挪動點燃的蠟燭,再重復步驟234至少2次。6用直線把每次實驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來,并用刻度尺分別測量它們到玻璃板的間隔 ,用量角器測量這些

4、連線與玻璃板所在位置的夾角大小,將數(shù)據(jù)記錄在下表中。實驗次數(shù)物與像到平面鏡的間隔 物與像的大小關系物與像對應點的連線與平面鏡夾角的大小光屏上是否有像出現(xiàn)蠟燭A到平面鏡的間隔 /cm蠟燭A的像到平面鏡的間隔 /cm155相等90°否21010相等90°否31515相等90°否5.數(shù)據(jù)處理與分析:1平面鏡成的是正立的虛像,像和物體的大小相等,像和物體到鏡面的間隔 相等且連線與鏡面垂直。2像和物體關于平面鏡對稱。探究點2平面鏡成虛像閱讀課本P78“平面鏡成虛像考慮虛像并不存在,為什么我們能看到?小組討論利用光的反射定律,作出發(fā)光點S射向平面鏡的兩條光線的反射光路圖,完成

5、后,試著將兩條反射光線反向延長,你有何發(fā)現(xiàn)?分析S'就是S在平面鏡中的像?？紤]如何區(qū)分實像和虛像?提示能用光屏接收到的是實像,用光屏接收不到的是虛像。歸納提升1平面鏡成像的原理光的反射。2平面鏡所成的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長線相交形成的。探究點3平面鏡的應用閱讀課本P78“平面鏡的應用考慮列舉哪些地方用到了平面鏡?它們的作用是什么?歸納提升1在洗手間、口腔檢查等地方均用到了平面鏡。2平面鏡的作用是成像和改變光的傳播方向?？紤]作出物體在平面鏡中的像?歸納提升1從物體上一點作垂直于平面鏡的直線。2在直線上截取一點使其到平面鏡間隔 相等。三、板書設計第3節(jié)平面鏡成像1.平面鏡外表光滑且可以反光的鏡子。2.平面鏡成像的特點1像和物體的大小相等。2像和物體到平面鏡的間隔 相等。3像和物體的連線與鏡面垂直。4平面鏡成的是虛像。3.平面鏡成像原理光的反射4.平面鏡的應用教學反思本節(jié)課的教學設計突出對探究過程的重視,對學生實驗的重視,注意要使學生在探究活動過程中感到輕松、愉悅。首先,以魔術表演實例導入新課吸引學生,激起學生的