2022年整理—人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課《四季》語文教案

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案教學(xué)方案是將教學(xué)原那么轉(zhuǎn)化為教材和教學(xué)活動(dòng)的方案，我們應(yīng)該遵循教學(xué)過程的根本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)來解決教什么的問題。以下是為大家整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案，感謝您的欣賞。人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北8個(gè)字;會(huì)認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食10個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁春字頭、折文。2、正確流利的朗讀課文。背誦課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化，從心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一激趣

2、導(dǎo)入。1導(dǎo)入新課。一年中有幾個(gè)季節(jié)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)2學(xué)生用自己喜歡的方式展現(xiàn)對(duì)四季的了解和喜愛。(畫、唱、讀詩、說話)3出示課文，春夏秋冬四位小精靈一塊寫了一首歌，送給大家，請(qǐng)你猜一猜歌名。(出示課題。)二自主合作，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。1學(xué)生大聲、自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。2同座互讀，讀準(zhǔn)字音。3學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。4學(xué)生通過玩“開火車等游戲識(shí)記生字(去掉音節(jié))。5學(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的局部多讀幾遍。三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。1學(xué)生朗讀第一節(jié)。2結(jié)合生活體驗(yàn)，說說春天是怎樣“悄悄來到我們身邊的。3出示課件，學(xué)生朗讀第一句。

3、4溪水一路唱些什么呢學(xué)生自由想象，再有感情讀第一句。5學(xué)生接著讀第二句。6看課件，說說你看見了什么，想到了什么7學(xué)生自由交流，理解“百花齊放“春耕春種等詞語。8學(xué)生有感情朗讀第二句。9學(xué)生有感情朗讀第一節(jié)，讀后交流，在春天里，還聽見誰唱歌10配樂朗讀第一節(jié)，感受春天給大自然帶來了生機(jī)，體會(huì)人們心中快樂的心情。四寫字教學(xué)。1出示“冬，讀準(zhǔn)后鼻音，學(xué)習(xí)偏旁：折文2出示“春、走、百誰有好方法記住這幾個(gè)字注意“走的筆順3想一想怎樣把這些字寫漂亮4老師范寫，學(xué)生練寫。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1指名認(rèn)讀生字。2指名朗讀第一節(jié)。二創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。1學(xué)習(xí)第二節(jié)。(1)學(xué)生朗讀第二節(jié)。(2)出示課件，朗讀第一句

4、。(3)知了在唱些什么再讀第一句。(4)看圖片，說說你看到了什么，想到了什么理解“綠樹成行“瓜果香(5)有感情朗讀第二句。(6)學(xué)生有感情朗讀第二節(jié)。交流在夏天，還聽見誰在唱歌(7)配樂朗讀第二節(jié)。2學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。(1)出示三四節(jié)課文的多媒體，讓學(xué)生欣賞。(2)學(xué)生自由朗讀三、四節(jié)。(3)指名朗讀，說說紅葉、北風(fēng)唱些什么在秋天、冬天你還聽見誰在唱歌3朗讀課文。4比一比，誰背得快。三寫字教學(xué)。1出示“瓜、果、谷、北認(rèn)讀。2誰有好方法記住生字朋友3注意：“果先寫日，再寫木。老師范寫，學(xué)生練寫。板書設(shè)計(jì)：1四季的歌冬夏春秋人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案2教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)認(rèn)十個(gè)

5、生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解四季各有不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，感受大自然的美。4、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解四季各自不同的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：從兒歌中充分感受大自然的美。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1、你們喜歡唱什么歌什么時(shí)候會(huì)唱歌2、春天、夏天、秋天、冬天也會(huì)唱歌，它們唱些什么呢(學(xué)生答復(fù))二、初讀課文。1、自由朗讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。2、再讀課文，將課文讀通讀順。(學(xué)生自由讀課文)三、學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課后生字，將字音讀準(zhǔn)。2、在課文中圈出會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。3、同桌間互查，抽讀字卡。4、開火車抽讀生字卡片，“我會(huì)說組詞。齊讀。5、小黑板出示會(huì)認(rèn)的

6、字，“小老師帶讀。6、男、女生分讀，賽讀。7、齊讀生字。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、寫一寫會(huì)認(rèn)的字。2、給會(huì)認(rèn)的字涂上紅色。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、開火車抽讀生字。二、學(xué)習(xí)課文。1、選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀。2、分小組交流：你喜歡的.原因。3、誰來說一說你喜歡的季節(jié)4、聽它在唱些什么呢5、他們唱出的歌聲音為什么不一樣呢丁冬、知了、沙沙、呼啦6、誰愿意讀一讀指名讀，范讀，男女生賽讀。三、拓展思維。1、在你喜歡的季節(jié)里，你還聽見誰在唱歌唱些什么2、背誦你喜歡的局部。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示“瓜，教師范寫。2、學(xué)生書空。3、學(xué)生書寫練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、為你喜歡的季節(jié)畫一幅畫。板書設(shè)計(jì)：1、四季的歌春花夏綠

7、秋金黃冬白人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化，感受自然的美好，生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。一、整體閱讀1、板書課題，齊讀課題。教師：請(qǐng)同學(xué)們聽聽贊美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美麗。(教師范讀課文，或聽配樂朗讀錄音)。2、學(xué)生自由讀全文，思考：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)3、指名朗讀：讀你最喜歡的哪一節(jié)。(隨機(jī)出示春、夏、秋、冬四幅圖)學(xué)生邊讀邊看圖。4、教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，知道了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)都有美麗的景色。現(xiàn)在，我們?cè)僮x一

8、讀四季的歌，細(xì)細(xì)地去體會(huì)四季的美。二、細(xì)讀詩歌2、學(xué)習(xí)第二節(jié)師：春天也悄悄地來了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地來了，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀讀第二節(jié)想想，夏天給我們帶來了什么禮物學(xué)生討論：夏天給我們帶來了什么引導(dǎo)學(xué)生朗讀：“金蟬唱起了歌“綠樹成行“園里瓜果香，你喜歡夏天嗎為什么(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，了解夏季的變化)。教師評(píng)述：夏天也是美好，金蟬在唱歌，綠樹多茂盛，瓜果香噴噴，小朋友們歡樂地游泳、玩耍。齊讀第二節(jié)。3、學(xué)習(xí)第三節(jié)齊讀第三節(jié)。師：秋天悄悄地來了，你聽到了什么看到了什么(指導(dǎo)學(xué)生朗讀，討論中體會(huì)課文第三節(jié))。你喜歡秋天給我們帶來的禮物嗎為什么(指導(dǎo)學(xué)生朗讀：稻谷金黃、糧食堆滿倉，體會(huì)豐收

9、給人們帶來的喜悅。)教師：秋天多美呀!看到田野里一片金黃，看到豐收的糧食堆滿倉，我們多么歡樂。4、學(xué)習(xí)第四節(jié)自由朗讀第四節(jié)。說說你最喜歡冬天的什么教師根據(jù)學(xué)生討論引導(dǎo)：冬天北風(fēng)呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能說說下雪時(shí)你都看到了些什么(雪花飄舞，到處一片銀白，小朋友們堆雪人，打雪仗。)齊讀第四節(jié)三、熟讀背誦師：學(xué)習(xí)了春、夏、秋、冬四季的歌，我們都感受到了四季的美麗，你們?cè)敢獍阉募镜母栌浽谛膯?、四名學(xué)生分春、夏、秋、冬朗讀。2、按春、夏、秋、冬順序分組朗讀。3、引導(dǎo)學(xué)生背誦第一節(jié)，二、三、四節(jié)可按以上方法，讓學(xué)生自己背誦。4、分春、夏、秋、冬指名背誦。5、全文背誦。四、指導(dǎo)書寫生字。1、去掉拼音

10、認(rèn)讀生字卡片。2、同位互相討論記住這些生字的方法。3、交流記住生字的方法。4、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“瓜、“北的寫法。5、教師范寫、學(xué)生練習(xí)描紅。人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案4知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。學(xué)會(huì)兩種筆畫，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征。過程與方法：運(yùn)用課件揭題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在朗讀、背誦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)起來，在愉悅中完成讀的任務(wù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀?！窘虒W(xué)方法】朗讀法情境法對(duì)話交流法【教學(xué)媒體】1、課

11、件、生字卡片、頭飾、磁帶。2、引導(dǎo)學(xué)生課前收集四季的圖片，了解每個(gè)季節(jié)的特征。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、引入新課1、演示：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎我們一起來看動(dòng)畫片好嗎(以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)課文中的四季美景圖)看到圖，你想對(duì)大家說些什么(引導(dǎo)學(xué)生觀察說話)四季的景色可真美，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的詩歌。(板書課題)2、展示：小朋友，我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，你喜歡哪個(gè)季節(jié)請(qǐng)你把課前收集到的圖片展示給組內(nèi)的同學(xué)看。看到這些圖片你有哪些想法(板書課題)二、對(duì)話平臺(tái)1、欣賞：每個(gè)季節(jié)都有與眾不同的特點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的美麗景色吧!2、識(shí)字：用自己喜歡的方式朗讀課文，想方法把

12、字音讀準(zhǔn)，邊讀邊畫出生字。(可以大聲讀，小聲讀，前后桌讀，同座讀，組內(nèi)讀。)出示“圓、秋、雪、肚4個(gè)帶拼音的生字(將這四個(gè)字的偏旁涂上紅色)，這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎你是在哪里認(rèn)識(shí)這些偏旁的這些偏旁和我們以前學(xué)過的生字有什么不同拿出自制的生字卡片同座交流識(shí)字方法。(先說怎樣記住這些字，再互相檢測(cè))請(qǐng)你來當(dāng)小老師，你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么(比方：“說、是是翹舌音;禾+土=秋，月+土=肚，口+十=葉;“是和“足“驚和“就長(zhǎng)得像，別記混了等等。)開火車認(rèn)讀生字和生詞。3、朗讀：將這些生字送回課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎請(qǐng)你試著讀一讀。(自由練讀課文)指名讀文，聽聽他讀得怎樣。4、選讀：選讀自己喜歡的內(nèi)容，注

13、意讀出自己的喜愛之情。5、感悟：反復(fù)讀文，說說你讀懂了什么。(如。每小節(jié)講的是一個(gè)季節(jié)，課文講了四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)都有什么特點(diǎn))6、寫字：出示“七、兒兩個(gè)字，認(rèn)讀。這兩個(gè)字寶寶都有一個(gè)共同的筆畫，你知道它是什么嗎這個(gè)筆畫就是我們今天要學(xué)習(xí)新的筆畫：豎彎鉤。(教師示范豎彎鉤的寫法)在你喜歡的地方書空，每個(gè)字各寫兩個(gè)，注意筆順規(guī)那么。觀察每個(gè)字在田字格中的位置，問：這兩個(gè)字怎樣寫好看(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)實(shí)踐。)練寫。(老師示范豎彎鉤的寫法：折角運(yùn)筆的方法，要寫得圓潤(rùn)。)根據(jù)觀察所得先描紅，再自由練寫，直到自己滿意為止。教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、抽讀生字卡片，認(rèn)

14、讀生字。思路：再現(xiàn)生字，穩(wěn)固認(rèn)讀，激發(fā)識(shí)字愿望。2、朗讀接力：每組讀一節(jié)。二、熟讀采用多種形式朗讀。(可以個(gè)人讀、同桌對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀通過朗讀表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。)三、理解播放課件，讓學(xué)生談?wù)勛约旱莫?dú)特感受。(可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劶竟?jié)的特點(diǎn)和發(fā)生在這個(gè)季節(jié)的趣事。)四、背誦借助課件練習(xí)背誦課文(自由背、同桌背、指名背、齊背)。思路：熟讀成誦，水到渠成。到達(dá)促進(jìn)學(xué)生語言積累的目的。五、表演1、分組練習(xí)后每組推選代表表演全文。教師適時(shí)指導(dǎo)。(“草芽尖尖可讀得輕細(xì)些，谷穗“鞠著躬說要表現(xiàn)得謙虛一點(diǎn)，“雪人大肚子一挺可做挺肚子的動(dòng)作，表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。)2、分配小

15、朋友扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人，分別戴上頭飾。全班同學(xué)合作讀書。六、拓展1、說說你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么邊聽音樂邊把自己喜歡的季節(jié)畫出來，然后講給同學(xué)們聽。2、模仿課文來說說四季的景物：()，他()說：“我是()天。七、寫字1、出示“九讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)，并提醒小朋友們注意些什么。課件演示“九的書寫順序。(學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤。)2、出示“無，問：寫這個(gè)字時(shí)要注意什么(與“天不同，最后一筆是“豎彎鉤，第二筆要寫在橫中線上。)3、自由練寫，教師巡視，注意寫字姿勢(shì)和方法的指導(dǎo)。4、評(píng)議：組內(nèi)選出“小書法家，獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課?四季?語文教案5教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“

16、季“秋兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)禾木旁，以及課文中出現(xiàn)的二會(huì)字。2.知道一年有四季，重點(diǎn)了解具有秋季特征的景物。3.體會(huì)詩歌的韻律美，感受大自然的美麗。課前準(zhǔn)備學(xué)生到生活中搜索具有秋季特征的事物。教學(xué)過程一、導(dǎo)課1.大自然可神奇啦!她有四個(gè)非?？蓯鄣呐畠?，可以讓花兒變紅，草兒變綠;可以讓太陽變成火球，曬得我們直冒汗;可以讓紅紅的的果實(shí)爬上枝頭;還可以呀，讓世界一夜之間變得一片雪白，想和這四位小姑娘做朋友嗎(生：想)小朋友猜一猜這四位姑娘叫什么名字(板書：春天、夏天、秋天、冬天)大家快來瞧，她們來了，誰是火眼金睛的小朋友，幫老師分一分她到底是哪一位小姑娘啊(幻燈片出示四季風(fēng)景圖)2.揭示課題。我們小朋友的眼力

17、真棒，把她們的名字都叫了出來，這四位小姑娘非常開心，她們告訴老師其實(shí)她們還有一個(gè)名字，她們合起來叫做“四季(板書課題：四季)讀課題3.學(xué)習(xí)“季字。告訴大家“季你怎么記的它是什么結(jié)構(gòu)什么旁呢這就是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁。(禾木旁)二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.四季真漂亮，于是一位作家把它寫成了一首優(yōu)美的小詩，聽(配樂朗讀課文)有誰也想讀一讀嗎2.自由讀課文。那就自己去讀讀，注意先把生字拼一拼，再把課文讀通順。3.小朋友，里面的生字朋友你們認(rèn)識(shí)了嗎(讀帶調(diào)生字)4.幾個(gè)淘氣的生字寶寶說：小朋友們我們把帽子摘了，你們還認(rèn)識(shí)嗎(讀生字)5.小朋友你們真棒，你是怎么記住我們的啊(說識(shí)字方法)6.瞧，又有幾個(gè)淘氣

18、包跳了出來說，我們躲起來了哦(卡片：草芽、荷葉、青蛙、谷穗、鞠著躬、雪人、大肚子)，你能把它們貼到圖上適宜的位置，再領(lǐng)著全體小朋友讀一讀嗎三、細(xì)讀課文第三自然段師：小朋友們把詞語都送回了自己的家，真能干!秋伯伯決定邀請(qǐng)能干的小朋友去他家做客。1.教學(xué)“秋字。你見過這個(gè)字嗎在哪兒你是怎么記住“秋的仔細(xì)看看，這個(gè)禾木旁有什么變化2.你們看!秋伯伯家到了(課件出示第三自然段)大聲地讀讀，看看你知道了什么交流：生：我知道谷穗是彎彎的。師：除了谷穗，還有哪些東西是彎彎的(生：香蕉)師：谷穗彎彎的像香蕉，還可以像什么呢生：我知道谷穗說自己是秋天。生：我知道谷穗鞠著躬說。師：你能不能像谷穗那樣給在座的老師鞠

19、個(gè)躬(鞠了個(gè)深深的躬，真有禮貌!)我們一起向這么多老師鞠個(gè)躬。師：為什么說谷穗鞠著躬說生：因?yàn)楣人霃潖澋南窬瞎煟捍蠹蚁胂?，谷穗彎著腰，像是?duì)誰在說著什么呢3.指導(dǎo)朗讀。(1)咱們班小朋友都能想能說，是不是也很能讀呢(是)那我要看看哪個(gè)小朋友最能讀，自己讀讀寫秋天的這個(gè)自然段。(自由朗讀)(2)多可愛的谷穗啊!喜歡嗎誰想讀讀你們還可以把自己當(dāng)作谷穗，來動(dòng)一動(dòng)，讀一讀。自己試試(自由配動(dòng)作朗讀)(3)誰愿意當(dāng)當(dāng)小谷穗(4)一(2)班的小谷穗們一起來呀!4.發(fā)散思維，說話練習(xí)。谷穗告訴大伙兒現(xiàn)在是秋天，讓小朋友到大自然中去找過秋天，說說你在哪兒找到了秋天出示模仿段落，讓小朋友填空。出示圖片，誰來當(dāng)位小詩人，編編詩歌呢5.分享學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。瞧!老師把小朋友剛剛說的合在一起就成了一首寫秋天的詩歌啦!會(huì)念的跟老師一起來。咱們班的小朋友也成了小作家了，你們還想更上一層樓成為大作家嗎(想)那可不容易啊，你得花點(diǎn)工夫到書中多學(xué)點(diǎn)知識(shí)才行。四、指導(dǎo)書寫1.師：讀得