語文六年級下語文S版25《竊讀記》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見25 竊讀記第一課時(shí)課堂寄語：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。學(xué)習(xí)目的： 1運(yùn)用已掌握的各種方法，把課文讀得正確、流利。 2學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。 3初步讀懂課文內(nèi)容，理清課文的構(gòu)造。理解“我在書店竊讀的不便之處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解文章的構(gòu)造。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“我在書店竊讀的不便之處。學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué) 、 小組合作交流 、 老師點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)過程：【課前預(yù)習(xí)】一、自主學(xué)習(xí)1正確朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在讀作者動作和心理活動描寫的句子時(shí)，要領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法2自學(xué)本課生字、詞語。3結(jié)合預(yù)習(xí)，說一說對課題的理解。1竊讀：2記：3交流資料，認(rèn)識作者。竊讀

2、者4說說課文主要講了一件什么事？“我在書店竊讀時(shí)，有哪些不便之處？找出相關(guān)的語句，寫上自己的理解或感受。5理解文章的表達(dá)順序，并給課文分段。在難點(diǎn)處老師加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本第一部分 。第二部分 。第三部分 。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容修改意見二、檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況小組長檢查，老師抽查 【合作交流】一、小組合作交流1文本再現(xiàn)。初讀課文，整體感知2. 交流自主學(xué)習(xí)。 1展示作者的相關(guān)資料。2展示生字、詞語以及自己積累的優(yōu)美詞句。二、準(zhǔn)備班內(nèi)展示，明確任務(wù)你們組準(zhǔn)備讓誰來展示第幾題？用怎樣的方式展示？三、交流探究，成果展示 1. 展示第1題。提示其他同學(xué)做好評價(jià) 2. 展示第2題，可以讀出自己積累的優(yōu)美詞

3、句。 3. 展示第3題，解題、認(rèn)識人物。 4. 展示第4題，“我在竊讀時(shí)，有哪些不便之處？以學(xué)困生展示為主，優(yōu)秀生補(bǔ)充 5. 學(xué)生針對剛剛的問題提出疑惑，師生共同歸疑。四、課堂小結(jié) 在書店竊讀并不是一件輕松的事，“我不僅在精神上承受著害怕遭到書店老板驅(qū)逐的擔(dān)憂與恐懼，而且在肉體上也承受著饑腸轆轆與腰酸腿麻的痛苦。盡管如此，“我仍想方設(shè)法在書店里如饑似渴地竊讀著，“我是多么熱愛讀書??！【反響練習(xí)，達(dá)標(biāo)測評】一、看拼音，寫詞語。tn lán tuò mò zh qù qiè dú jì 二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1趕：追；遇到某種情況；驅(qū)逐；加快速度。 趕快 趕走