提高中低檔題的正確率

1、提高中低檔題的正確率在高考試題中，比較容易的題（低檔題）約占30的分?jǐn)?shù)，中等難度的題（中檔題）約占50的分?jǐn)?shù)，難題（高檔題）只占約20的分?jǐn)?shù)。也就是說，占卷面總分80的題目都是低檔題和中檔題，是不太難的題，或者叫“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的題。這部分題是多數(shù)學(xué)生都學(xué)過、練過，應(yīng)該都會(huì)做的。高考是一場選拔性的考試，目的是排序和擇優(yōu)。選拔優(yōu)秀人才主要不僅僅只是靠幾道難題。因?yàn)檎嬲碾y題在試卷中占分比例很小，題目又很難，所以在任何一位考生的所得總分中，難題得分都不會(huì)太多。要使考生的高考分?jǐn)?shù)拉開差距，主要靠中等難度的題目。因此高考試題中大量選用中等難度的題，尤其是稍加變形的常見小題。提高這類題目（也包括低檔題）的正

2、確率，就成為考生提高高考總成績的關(guān)鍵。把提高中、低檔題的正確率作為總復(fù)習(xí)的主攻方向也是教學(xué)本身所要求的，是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)不但不排斥提高，反而更有利于進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合性、靈活性的訓(xùn)練。開始復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)扣住教學(xué)目標(biāo)把基礎(chǔ)知識和基本方法確實(shí)弄懂弄通。題目可以先做得少些、易些，逐漸由少到多，由易到難。這樣既有利于鞏固知識，又有利于增強(qiáng)信心。難易適度可以使學(xué)生不斷地找到學(xué)會(huì)的感覺，體會(huì)到成功的喜悅，使學(xué)習(xí)總是處于積極、高效率的狀態(tài)。在寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，必然能一步一個(gè)臺階地提高。遇到?jīng)]見過的難題，往往也能做出滿意的解答。沒有牢固的基礎(chǔ)和過硬的基本功，面對一道難題，不是束手無策就是弄巧成拙，只能增

3、加自己的苦惱和困惑。提高中、低檔題的正確率也是一種得分的策略。同樣是選擇題，一道很容易，另一道卻很難。這兩道題對考生的知識和能力的要求明顯地不同，解這兩道題所花時(shí)間和精力也明顯地不同，但是解答正確都得同樣的6分。這就說明在高考試題中明顯存在“分不等值”的現(xiàn)象，因此，為了提高“經(jīng)濟(jì)效益”，就必須小心謹(jǐn)慎地把低檔題的分?jǐn)?shù)全部拿到手（脫貧了），全力以赴地把中檔題的分?jǐn)?shù)盡量拿到手（致富了）。至于高檔題的分?jǐn)?shù)則是努力爭取也得到一點(diǎn)（奔小康了）。按照這樣的策略得分，就一定能夠正常發(fā)揮自己的水平，考出理想的成績。機(jī)械振動(dòng)命題走向及例析命題走向振動(dòng)是常見的運(yùn)動(dòng)形式，它涉及到前面學(xué)習(xí)過的關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，既回

4、復(fù)力與位移的關(guān)系，也涉及到動(dòng)量、能量等的變化問題，同時(shí)它又是后面學(xué)習(xí)機(jī)械波的基礎(chǔ)。在近幾年的高考中，機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波一般考一個(gè)題，有時(shí)考察機(jī)械振動(dòng)有時(shí)考察機(jī)械波，或兩部分進(jìn)行的綜合。一般以選擇題的形式出現(xiàn)，題目涉及的知識面不寬，難度也不大。下面三個(gè)方面是高考中考察這部分的重點(diǎn)：（1）簡諧運(yùn)動(dòng)是一種周期性的運(yùn)動(dòng)，振幅、周期和頻率是描述簡諧運(yùn)動(dòng)的重要物理量，對這幾個(gè)概念要真正理解；全國理綜（天津卷）【04】1（簡諧振動(dòng)）公路上勻速行駛的貨車受一擾動(dòng)，車上貨物隨車廂底板上下振動(dòng)但不脫離底板。一段時(shí)間內(nèi)貨物在堅(jiān)直方向的振動(dòng)可視為簡諧運(yùn)動(dòng)，周期為T。取豎直向上為正方向，以某時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，即t0，其振

5、動(dòng)圖象如圖所示，則（ ）Cxy0T/2TAtT/4時(shí)，貨物對車廂底板的壓力最大 BtT/2時(shí)，貨物對車廂底板的壓力最小Ct3T/4時(shí)，貨物對車廂底板的壓力最大Dt3T/4時(shí)，貨物對車廂底板的壓力最小t3T/4時(shí)，加速度向上，則有壓力大于重力?！?6】北京卷17.某同學(xué)看到一只鳥落在樹枝上的P處，樹枝在10 s內(nèi)上下振動(dòng)了6次，鳥飛走后，他把50 g的砝碼掛在P處，發(fā)現(xiàn)樹枝在10 s內(nèi)上下振動(dòng)了12次.將50 g的砝碼換成500 g砝碼后，他發(fā)現(xiàn)樹枝在15 s內(nèi)上下振動(dòng)了6次，你估計(jì)鳥的質(zhì)量最接近 A50 g B200 g C500 g D550 g答案：B（2）圖像是描述簡諧運(yùn)動(dòng)的常用方法，要

6、掌握這種數(shù)學(xué)工具和方法，理解它的物理意義；【06】全國卷I19.一砝碼和一輕彈簧構(gòu)成彈簧振子，圖1所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動(dòng)。勻速轉(zhuǎn)動(dòng)把手時(shí)，曲桿給彈簧振子以驅(qū)動(dòng)力，使振子做受迫振動(dòng)。把手勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的周期就是驅(qū)動(dòng)力的周期，改變把手勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就可以改變驅(qū)動(dòng)力的周期。若保持把手不動(dòng)，給砝碼一向下的初速度，砝碼便做簡諧運(yùn)動(dòng)，振動(dòng)圖線如圖2所示.當(dāng)把手以某一速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，受迫振動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，砝碼的振動(dòng)圖線如圖3所示. 若用T0表示彈簧振子的固有周期，T表示驅(qū)動(dòng)力的周期，Y表示受迫振動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定后砝碼振動(dòng)的振幅，則A由圖線可知T04sB由圖線可知T08sC當(dāng)T在4s附近時(shí)，Y顯著增大;當(dāng)T

7、比4s小得多或大得多時(shí)，Y很小D當(dāng)T在8s附近時(shí)，Y顯著增大;當(dāng)T比8s小得多或大得多時(shí)，Y很小答案：AC（3）用單擺測重力加速度的實(shí)驗(yàn)在中學(xué)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)中占有特殊地位，因?yàn)樗歉咧须A段力學(xué)實(shí)驗(yàn)中用最簡單的儀器、卻精確度較高的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法?！?5】(上海物理卷) 9.如圖所示，A、B分別為單擺做簡諧振動(dòng)時(shí)擺球的不同位置其中，位置A為擺球擺動(dòng)的最高位置，虛線為過懸點(diǎn)的豎直線以擺球最低位置為重力勢能零點(diǎn)，則擺球在擺動(dòng)過程中 （BC） A位于B處時(shí)動(dòng)能最大B位于A處時(shí)勢能最大C在位置A的勢能大于在位置B的動(dòng)能D在位置B的機(jī)械能大于在位置A的機(jī)械能【06】天津卷 17一單擺做小角度擺

8、動(dòng)，其振動(dòng)圖象如圖，以下說法正確的是 答案:DAt1時(shí)刻擺球速度最大，懸線對它的拉力最小 Bt2時(shí)刻擺球速度為零，懸線對它的拉力最小 Ct3時(shí)刻擺球速度為零，懸線對它的拉力最大 Dt4時(shí)刻擺球速度最大，懸線對它的拉力最大 機(jī)械波命題走向及例析命題走向波是自然界的普遍現(xiàn)象，波是傳播信息的主要途徑，也是傳播能力朗的重要一種形式。簡諧波是時(shí)間的函數(shù)，隨時(shí)間呈現(xiàn)周期性的變化，同時(shí)，它又是空間位置的周期性函數(shù)，其空間周期既為波長。認(rèn)識振動(dòng)與波動(dòng)的聯(lián)系及區(qū)別、理解波的形成和傳播過程，掌握波長的概念以及波長與波速的關(guān)系等，都是高考復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容；振動(dòng)圖像和波動(dòng)圖象是從不同的角度描述波動(dòng)現(xiàn)象的兩種數(shù)學(xué)工具，也

9、是高考考察的重點(diǎn)。波動(dòng)的特有現(xiàn)象，包括干涉、衍射現(xiàn)象也是重要內(nèi)容，但由于光學(xué)部分還專門將光的干涉、衍射等光的波動(dòng)性問題，因此考察這部分內(nèi)容多數(shù)放在光學(xué)中。理綜北京卷【04】1聲波屬于機(jī)械波。下列有關(guān)聲波的描述中正確的是（ C ） A 同一列聲波在各種介質(zhì)中的波長是相同的 B聲波的頻率越高，它在空氣中傳播的速度越快 C聲波可以繞過障礙物傳播，即它可以發(fā)生衍射 D人能辨別不同樂器同時(shí)發(fā)生的聲音，證明聲波不會(huì)發(fā)生干涉y/cmx/mO21046-10【05】(北京理綜卷) 17.一列簡諧機(jī)械橫波某時(shí)刻的波形圖如圖所示，波源的平衡位置坐標(biāo)為x0。當(dāng)波源質(zhì)點(diǎn)處于其平衡位置上方且向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，介質(zhì)中平衡位置坐

10、標(biāo)x2m的質(zhì)點(diǎn)所處位置及運(yùn)動(dòng)情況是 （A）A在其平衡位置下方且向上運(yùn)動(dòng)B在其平衡位置下方且向下運(yùn)動(dòng)C在其平衡位置上方且向上運(yùn)動(dòng)D在其平衡位置上方且向下運(yùn)動(dòng)【05】(全國理綜卷，浙江、河南等地)18.一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波，周期為0.50s。某一時(shí)刻，離開平衡位置的位移都相等的各質(zhì)元依次為P1，P2，P3，。已知P1和P2之間的距離為20cm，P2和P3之間的距離為80cm，則P1的振動(dòng)傳到P2所需的時(shí)間為（C ）A0.50 sB0.13 sC0.10 sD0.20 s【06】全國卷II16頻率一定的聲源在空氣中向著靜止的接收器勻速運(yùn)動(dòng)。以u表示聲源的速度，V表示聲波的速度（uV），v表

11、示接收器接收到的頻率。若u增大，則 答案：BA v增大，V增大 B v增大，V不變C v不變，V增大 D v減少，V不變分子動(dòng)理論 熱和功 氣體命題走向及例析命題走向熱學(xué)內(nèi)容要求比較低，在理綜中一般出現(xiàn)1道選擇題。主要考察理解能力，難度一般不大?？疾斓膬?nèi)容有分子熱運(yùn)動(dòng)的理論、阿佛加德羅常數(shù)、熱力學(xué)第一、二定律及氣體的體積、溫度和壓強(qiáng)間的關(guān)系。全國理綜（天津卷）【04】1下列說法正確的是（ D ）A熱量不能由低溫物體傳遞到高溫物體B外界對物體做功，物體的內(nèi)能必定增加C第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成，是因?yàn)檫`反了能量守恒定律D不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化理綜北京卷【04】1

12、下列說法正確的是（ D ） A外界對氣體做功，氣體的內(nèi)能一定增大 B氣體從外界吸收熱量，氣體的內(nèi)能一定增大 C氣體的溫度越低，氣體分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越大 D氣體的溫度越高，氣體分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越大【05】（北京卷）14.下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法，正確的是 （D ） A外界對物體做功，物體的內(nèi)能一定增加B氣體的溫度升高，氣體的壓強(qiáng)一定增大C任何條件下，熱量都不會(huì)由低溫物體傳遞到高溫物體D任何熱機(jī)都不可能使燃料釋放的熱量完全轉(zhuǎn)化為機(jī)械能【06】北京卷 15.如圖所示，兩個(gè)相通的容器P、Q間裝有閥門K。P中充滿氣體，Q為真空，整個(gè)系統(tǒng)與外界沒有熱交換.打開閥門K后，P中的氣體進(jìn)入Q中，最終

13、達(dá)到平衡，則 答案：D A氣體體積膨脹，內(nèi)能增加B氣體分子勢能減少，內(nèi)能增加C氣體分子勢能增加，壓強(qiáng)可能不變DQ中氣體不可能自發(fā)地全部退回到P中光的反射與折射命題走向及例析命題走向近年來高考命題在該部分的命題熱點(diǎn)將集中在光的反射與折射、棱鏡對光路的作用及光在不同介質(zhì)中的傳播規(guī)律等方面，命題難度不高，在理綜中一般出現(xiàn)1道選擇題。試題力求突出與實(shí)際情景相結(jié)合的特點(diǎn)，考察學(xué)生對光的反射與折射規(guī)律的理解和掌握程度，以及學(xué)生的分析和推理能力。還有可能與物理光學(xué)相結(jié)合。【06】 北京卷 16.水的折射率為n，距水面深h處有一個(gè)點(diǎn)光源，岸上的人看到水面被該光源照亮的圓形區(qū)域的直徑為A2 h tan(arc

14、sin) B2 h tan(arc sin n) C2 h tan(arc cos) D2 h cot(arc cos n)理綜北京卷【04】3已知一束可見光a是由m、n、p三種單色光組成的。檢測發(fā)現(xiàn)三種單色光中，n、p兩種色光的頻率都大于m色光；n色光能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng)，而p色光不能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)。那么，光束a通過三棱鏡的情況是（ A ）【05】（遼寧綜合卷）33一束復(fù)色光由空氣射向一塊平行平面玻璃磚，經(jīng)折射分成兩束單色光a、b。已知a光的頻率小于b光的頻率。下列哪個(gè)光路圖可能是正確的？（B） 光的本性命題走向及例析命題走向物理光學(xué)在歷年的高考試題中必不可少，因?yàn)樗歉咧须A段所學(xué)到

15、的重要的近代、現(xiàn)代物理知識內(nèi)容，由于所學(xué)的知識有限，與本章有關(guān)的試題多以選擇題的形式出現(xiàn)。命題較高的頻率是：光的干涉、光的衍射現(xiàn)象及其應(yīng)用；能級；波長、頻率和波速的關(guān)系；光電效應(yīng)及實(shí)驗(yàn)規(guī)律及其解釋。有時(shí)還與幾何光學(xué)或者原子物理的知識結(jié)合起來進(jìn)行考察。光的本性這部分以人類認(rèn)識光的本性過程為線索，所涉及的著名實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史內(nèi)容較多，在高考中有時(shí)出現(xiàn)，特別是近代物理教學(xué)改革趨勢向人文科學(xué)方向，應(yīng)引起足夠的重視。【05】北京卷）15.在下列各組的兩個(gè)現(xiàn)象中都表現(xiàn)出光具有波動(dòng)性的是 （ C ） A光的折射現(xiàn)象、色散現(xiàn)象 B光的反射現(xiàn)象、干涉現(xiàn)象C光的衍射現(xiàn)象、偏振現(xiàn)象 D光的直線傳播現(xiàn)象、光電效應(yīng)現(xiàn)象【

16、05】（北京春季理綜）17有關(guān)紅、藍(lán)兩束單色光，下述說法正確的是 （ D ）A在空氣中的波長B在水中的波速C在同一介質(zhì)中的折射率n紅>n藍(lán)D藍(lán)光光子的能量大于紅光光子的能量【06】上海卷6人類對光的本性的認(rèn)識經(jīng)歷了曲折的過程。下列關(guān)于光的本性的陳述符合科學(xué)規(guī)律或歷史事實(shí)的是 【答案】BCDA牛頓的“微粒說”與愛因斯坦的“光子說”本質(zhì)上是一樣的 B光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)顯示了光具有波動(dòng)性 C麥克斯韋預(yù)言了光是一種電磁波 D光具有波粒兩象性nEn/eV0-0.85-1.51-3.4-13.64321【05】（全國卷，黑龍江、吉林等地）17圖中畫出了氫原子的4個(gè)能級，并注明了相應(yīng)的能量E。處在n4的

17、能級的一群氫原子向低能級躍遷時(shí)，能夠發(fā)出若干種不同頻率的光波。已知金屬鉀的逸出功為2.22eV。在這些光波中，能夠從金屬鉀的表面打出光電子的總共有（C ）A二種B三種C四種D五種原子和原子核命題走向及例析命題走向本部分知識以人類認(rèn)識微觀世界的過程為線索，介紹有關(guān)原子、原子核著名的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的初步知識。高考對本部分知識的要求比較低，但是每年都會(huì)有1道選擇題出現(xiàn)。在以往的試題中以原子能級、核反應(yīng)方程與質(zhì)能方程等出現(xiàn)的頻率比較高。其次對物理學(xué)史、著名實(shí)驗(yàn)和重要的物理學(xué)理論也有時(shí)出現(xiàn)。其它知識的試題則是交替出現(xiàn)。這本部分考題的內(nèi)容趨于綜合，有時(shí)一道題考察若干個(gè)知識點(diǎn)和方法。根據(jù)近幾年來的高考題，可

18、以分為以下幾類型題目（1）核反應(yīng)方程（包括考察、衰變、氫核聚變等基本知識）（2）氫原子能級和能級躍遷；（3）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型、玻爾理論；（4）半衰期；（5）質(zhì)能方程全國理綜（甘肅、青海卷）【04】1在核反應(yīng)方程式（ B ）AX是中子，k9BX是中子，k10 CX是質(zhì)子，k9DX是質(zhì)子，k10【05】（遼寧綜合卷）31如圖2 ，放射源放在鉛塊上的細(xì)孔中，鉛塊上方有勻強(qiáng)磁場，磁場方向度垂直于紙面向外。已知放射源放出的射線有、三種。下列判斷正確的是（ B ）A甲是射線，乙是射線，丙是射線B甲是射線，乙是射線，丙是射線C甲是射線，乙是射線，丙是射線D甲是射線，乙是射線，丙是射線【05】北京卷）16.

19、為紀(jì)念愛因斯坦對物理學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2005年定為“國際物理年”。對于愛因斯坦提出的質(zhì)能方程Emc2，下列說法中不正確的是（D ） AEmc2表明物體具有的能量與其質(zhì)量成正比B根據(jù)Emc2可計(jì)算核反應(yīng)的能量C一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)氘核時(shí)釋放能量，表明此過程出現(xiàn)了質(zhì)量虧損DEmc2中的E是發(fā)生核反應(yīng)中釋放的核能【05】（廣東物理卷）2下列說法不正確的是 （D） A是聚變 是裂變C是衰變 D是裂變【05】（北京春季理綜）16一個(gè)氘核（）與一個(gè)氚核（）發(fā)生聚變，產(chǎn)生一個(gè)中子和一個(gè)新核，并出現(xiàn)質(zhì)量虧損。聚變過程中（ B ）A吸收能量，生成的新核是B放出能量，生成的新核是C吸收能量，生成的新

20、核是D放出能量，生成的新核是【05】（江蘇物理卷）1下列核反應(yīng)或核衰變方程中，符號“X”表示中子的是（AC ）A BC D【05】（江蘇物理卷）3根據(jù)粒子散射實(shí)驗(yàn)，盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線，實(shí)線表示一個(gè)粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡在粒子從a運(yùn)動(dòng)到b、再運(yùn)動(dòng)到c的過程中，下列說法中正確的是（C）A動(dòng)能先增大，后減小B電勢能先減小，后增大C電場力先做負(fù)功，后做正功，總功等于零D加速度先變小，后變大【06】北京卷 13.目前核電站利用的核反應(yīng)是 答案：AA裂變，核燃料為鈾 B聚變，核燃燒為鈾 C裂變，核燃燒為氘D聚變，核燃料為氘【06】上海卷7盧瑟福通過對a粒子散射實(shí)

21、驗(yàn)結(jié)果的分析，提出 【答案】ACA原子的核式結(jié)構(gòu)模型 B原子核內(nèi)有中子存在 C電子是原子的組成部分 D原子核是由質(zhì)子和中子組成的【06】廣東卷3下列說法正確的是 【答案】BCDA康普頓發(fā)現(xiàn)了電子B盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型C貝史勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象D倫從今琴發(fā)現(xiàn)了X射線【分析】 康普頓發(fā)現(xiàn)了康普頓效應(yīng)， 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子， 盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型， 貝史勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象，倫從今琴發(fā)現(xiàn)了X 射線。所以答案為 BCD， 有的考生不熟悉物理學(xué)史，有的考生不知道倫琴就是倫從今琴，導(dǎo)致錯(cuò)選或漏選。屬于容易題?！?6】重慶卷17.14C是一種半衰期為5730年的放射性同位素。若考古工作者探測到某古木中14C的含量為原來的1/4，則該古樹死亡時(shí)間距今大約 答案:BA22920年 B11460 C5730年 D2865年近幾年北京市卷的第一道計(jì)算題【03】24（15分）中子星是恒星演化過程的一種可能結(jié)果，它的密度很大?，F(xiàn)有一中子星，觀測到它的自轉(zhuǎn)周期為T1/30s。向該中子星的最小密度應(yīng)是多少才能維持該星體的穩(wěn)定，不致因自轉(zhuǎn)而瓦解。計(jì)算時(shí)星體可視為均勻球體。（引力常數(shù)G6.67×1011m3/kg·s2）【04】23. （18分）如圖1所示，兩根足夠長的直金屬導(dǎo)軌MN