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1、.NET企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)課程整體考核標(biāo)準(zhǔn)一、 課程性質(zhì).NET企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)課程是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要核心專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程,也是一門(mén)理論綜合性高、應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng)的課程,本課程的設(shè)置目的是為后置課程軟件工程與項(xiàng)目實(shí)踐培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)能力及編程方法,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生達(dá)到掌握.NET技術(shù)方向企業(yè)級(jí)項(xiàng)目應(yīng)用技能,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)企業(yè)流行的MVC開(kāi)發(fā)模式和三層架構(gòu)等技術(shù),使學(xué)生能夠快速適應(yīng)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)要求,為后續(xù)參與以.NET為核心技術(shù)的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目實(shí)踐打下基礎(chǔ)。二、 考核對(duì)象軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè),二年級(jí)學(xué)生。 三、 考核方式改變單一的終結(jié)性考核方式,采用項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)和項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。重點(diǎn)考核課程
2、項(xiàng)目的實(shí)施能力。靈活多樣的考核方式全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 本課程考核伴隨整個(gè)項(xiàng)目,注重角色扮演和個(gè)人價(jià)值體現(xiàn),最終的目的是通過(guò)考核,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣,課程的總評(píng)成績(jī)注重學(xué)生過(guò)程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和綜合能力的培養(yǎng)。理論考核所占比例適中,通過(guò)建立試題庫(kù),實(shí)施考教分離,根據(jù)課程特點(diǎn)采用靈活多樣的考試方法,如上機(jī)考核、遞交作品等。本課程采用理論考核(筆試)加項(xiàng)目驗(yàn)收(項(xiàng)目文檔、代碼+答辯)的考核方式,以形成性考核內(nèi)容為主,著重考核評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力、基礎(chǔ)理論和綜合素質(zhì),分?jǐn)?shù)比例為:1、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià) 30%2、項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià) 40%3、期末理論考核評(píng)價(jià) 30%項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià):過(guò)程評(píng)價(jià)主要考察學(xué)生在
3、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,對(duì)教學(xué)項(xiàng)目的理解、分析、開(kāi)發(fā)過(guò)程管理的獨(dú)立學(xué)習(xí)分析和解決問(wèn)題的能力,溝通交流能力,以及知識(shí)點(diǎn)的掌握與運(yùn)用,在項(xiàng)目小組承擔(dān)的角色與任務(wù)執(zhí)行過(guò)程表現(xiàn)以及通用能力的提升。項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià):在完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)后,考核學(xué)生項(xiàng)目作品的可行性、完整性,代碼以及文檔規(guī)范,通過(guò)項(xiàng)目演示及項(xiàng)目文檔內(nèi)容審查考核學(xué)生項(xiàng)目總結(jié)能力及表達(dá)能力。具體見(jiàn)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。期末理論考核評(píng)價(jià):通過(guò)理論筆試考核學(xué)生基本理論的掌握,試題范圍圍繞授課內(nèi)容選取重點(diǎn)考核目標(biāo)形成試題庫(kù),試題具有代表性,難易適當(dāng),考慮學(xué)生差異性。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容要求評(píng)價(jià)分值成績(jī)1項(xiàng)目紀(jì)律考勤遵守管理制度,按時(shí)上下課,保持項(xiàng)目室
4、整潔102專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)課上項(xiàng)目練習(xí)項(xiàng)目練習(xí)按時(shí)、按量完成10按規(guī)范流程操作、能自主解決操作問(wèn)題,收獲顯著103項(xiàng)目態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)104項(xiàng)目操作遵守規(guī)范遵守規(guī)章制度、按規(guī)范流程操作、能自主解決操作問(wèn)題15團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)結(jié)互助、分工協(xié)作、責(zé)任感強(qiáng)15工作效率操作熟練、按時(shí)完成組長(zhǎng)分配的任務(wù),質(zhì)量滿足要求10操作水平操作熟練、技術(shù)水平較高10文檔撰寫(xiě)能按文檔要求提交自己負(fù)責(zé)的任務(wù)資料10合計(jì)100項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容要求評(píng)價(jià)分值成績(jī)1項(xiàng)目文檔文檔規(guī)范性各項(xiàng)內(nèi)容編寫(xiě)規(guī)范,無(wú)缺失、無(wú)日期錯(cuò)誤10文檔內(nèi)容充實(shí)性任務(wù)單內(nèi)容充實(shí),過(guò)程記錄詳盡,問(wèn)題與解決有細(xì)節(jié)記錄,評(píng)價(jià)客觀102項(xiàng)目
5、(程序)界面主題突出,色彩與主題協(xié)調(diào)一致,界面友好易用10代碼代碼功能順暢,注釋規(guī)范,有新技術(shù)應(yīng)用10項(xiàng)目結(jié)構(gòu)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)規(guī)范、合理,功能豐富,無(wú)明顯BUG,具備一定實(shí)用性103項(xiàng)目報(bào)告項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)明確合理,質(zhì)量目標(biāo)客觀可行5項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)計(jì)劃明確,建設(shè)工期可實(shí)施性強(qiáng)10小組分工小組分工明確,組員參與任務(wù)比例比較合理5任務(wù)實(shí)施結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、層次分明,數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)規(guī)范,用戶界面設(shè)計(jì)美觀實(shí)用,代碼設(shè)計(jì)規(guī)范,測(cè)試記錄詳細(xì)規(guī)范10項(xiàng)目總結(jié)項(xiàng)目總結(jié)詳細(xì)到位10項(xiàng)目評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)客觀公正10合計(jì)100期末理論考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用筆試閉卷方式,題型包括:選擇題、知識(shí)填空題、程序填空題、程序閱讀題、程序設(shè)計(jì)題。1. 考
6、試時(shí)間與方式:期末,90分鐘。2. 考試題型與題量:30道選擇題,每題1分,共30分; 10道知識(shí)填空題,每題2分,共20分; 5道程序填空題,每題3分,共15分; 2道程序閱讀題,每題10分,共20分 1道程序設(shè)計(jì)題,每題15分,共15分3. 考試基本要求l 掌握VS 2010開(kāi)發(fā)工具的使用方法;l 掌握軟件工程基本知識(shí);l 了解數(shù)據(jù)存儲(chǔ)訪問(wèn)方法;l 了解JSON數(shù)據(jù)使用方法;l 掌握EF(實(shí)體框架)基本知識(shí)。四、 其他可根據(jù)實(shí)際情況,組織學(xué)生參與或修改考核標(biāo)準(zhǔn),最終一致通過(guò)。實(shí)現(xiàn)課程整體考核的公開(kāi)、公正性,在制定考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中,力求量化考核目標(biāo),按照SMART標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定義各項(xiàng)考核指標(biāo),為最
7、終公平考核提供充分依據(jù);建議采用“文件夾”方法,注重對(duì)學(xué)生過(guò)程學(xué)習(xí)成果的保留,鼓勵(lì)學(xué)生能夠獨(dú)立完成對(duì)課程相關(guān)素材、代碼、源程序和文檔的歸類(lèi)。為了能確保教學(xué)實(shí)施效果,保證教學(xué)順利開(kāi)展,督促學(xué)生完成各階段學(xué)習(xí),另提出以下補(bǔ)充要求1上機(jī)日志要求 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生每次課提交工作日志一份,及時(shí)記錄課堂教師講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,并使用適當(dāng)?shù)慕貓D及標(biāo)注方法進(jìn)行性說(shuō)明,將課堂的聯(lián)系成果進(jìn)行備份及說(shuō)明,教師根據(jù)學(xué)生的日志可以實(shí)現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià),學(xué)生將學(xué)習(xí)日志上傳的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以備后期查看2作業(yè)要求任課教師可以根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)要求給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)作業(yè),作業(yè)形式不拘泥于程序設(shè)計(jì)及項(xiàng)目開(kāi)發(fā),旨在提高學(xué)生對(duì)企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)文化、知識(shí)背景的掌握和理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)不同形式的作業(yè)考核學(xué)生的綜合能力。3項(xiàng)目實(shí)施要求本課程的特殊性,要求分組教學(xué),學(xué)生在項(xiàng)目組中承擔(dān)不同角色,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,考慮學(xué)生個(gè)體差異性,動(dòng)態(tài)調(diào)整任務(wù)分配,目的是發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì),項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中,注意各模塊的合理分工,避免一人做事,多人受益的不公平情況發(fā)生,項(xiàng)目開(kāi)
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