河南省2019年中考語文試卷及答案

1、河南省2019年高中招生考試語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在 試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的項(xiàng)是 （2分）A.9縫/旁襖勻呼/熟心如意數(shù)金不昧/數(shù)級(jí)而上B.憔悴/薈萃默契/鍥而不舍彈精竭慮/怒不可遏 C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移零憤圖強(qiáng)/令人肉:指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測水位/堪當(dāng)重任 2.下取詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A對(duì)壘4山、辛 場詳抱佛腳脫貧攻艱首屈一指B.驅(qū)動(dòng)交融博眼球風(fēng)云變幻充耳/、聞C.幅員

2、營銷迭羅漢/、口名狀獨(dú)樹一幟D.寒暄急燥唱雙簧山清水秀鞭辟入里3 .古詩文默寫。（8分）（1）關(guān)關(guān)睢鳩，（關(guān)雎）子曰：“,可以為師矣。”（論語）（3）酈道元在三峽中，用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子 是：“2（4）邊塞風(fēng)光，獨(dú)特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“ 2（使至塞上的奇美壯麗風(fēng)光：岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“ ,'（白雪歌送武判官歸京）的雪壓冬林景象。4 .名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（l）西游記塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物 形象中任選一個(gè)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。孫悟空豬八戒（2）水滸常把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來塑造，充分展示人物

3、不同的性格。請(qǐng)從下 面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。魯智深與林沖（魯智深大閑野豬林）李逵與宋江（及時(shí)雨會(huì)神行太保）5 .閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整 記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩歌的平民化和口語 化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因， 唐詩中多七言律詩、五言律詩、七 言絕句、五言絕句等格律詩。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐詩流傳既多且廣

4、，至今不衰。（1）材料中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）（2）在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（2分）6 .閱讀下面材料、按要求答題。（共8分）（1）給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過30字）（2分）河南日?qǐng)?bào)2019年5月9日訊“傳民族薪火、展中原風(fēng)采” 。5月8日，中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)火種采集儀式在鄭州登封觀星臺(tái)舉行。上午11時(shí)，火種采集儀式正式開始，手持采火棒的火種采集使者從觀星臺(tái)頂端樓梯緩緩走向采火器，來自全 國不同民族的56名小歌手身著各民族盛裝，誦唱二十四節(jié)氣歌，禮贊先賢智慧。以火種 采集儀式為標(biāo)志，第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷幕全面拉開。（2）右圖是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)你以志愿者的身 份，向來自五湖四海的朋友介紹該會(huì)徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，語言簡明得體。6分）中華人民共和國第十一方事民族特味伴皆母曲曲二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成710題。（共16分）給母親梳頭發(fā)這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還深染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母 親梳頭，小心謹(jǐn)慎，盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對(duì)我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么 烏黑濃密的長發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心里。小時(shí)候，最喜歡早晨睜眼時(shí)看到母親梳

6、理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長可及 地,所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳 ，還得用她的左手分段把抓著才能梳 通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細(xì) 的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一把烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏,梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致 的髻子；接著套上一枚黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后，拔去鋼針， 戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作，我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長發(fā)，覺得她 那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她 照顧父親的生活起居，無微不至。她

7、對(duì)子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。 她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺(tái)的欄桿母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課，只是盡量替我們處理好 課業(yè)的瑣事。我們房間里有一個(gè)專放文具的五斗柜 ，最上面的兩個(gè)抽屜里，左邊放著削尖的鉛 筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只需放入寫鈍的，取走削好的， 便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵 愛我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我 竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母

8、親是什么時(shí)間做這些額外的事 情的。歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰 老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往 日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺 與那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余 已不及原來的四分之一。近年來，目前的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她 十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于度過了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母 親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從

9、前翼護(hù)著我們的那 位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直 嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！ "我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到， 他竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺得帶著一種母性的慈祥和溫 柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當(dāng)我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴 的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而 蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親 背對(duì)著我坐著，

10、我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后 那樣噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那衣套過程。不要驚 動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹吧。（作者：林文月。有刪改）7 .本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角 度簡要概括。（4分）8 .第段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分 析。（4分）（4分）9 .從詞語運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫線的語句10 .本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊 同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加

11、以探究。（4分）（二）閱讀下文，完成1114題。（共12分）一起做“讀書種子”“讀書種子” 一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在山谷別集中說：“四民 皆當(dāng)世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便 名世矣?！弊鲆涣！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書 人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的 杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫 照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書 繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，

12、千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。在老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”， 平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日， 即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真 讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打 開，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣， 以至終身受益。“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀 書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、

13、增長才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移 默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造 就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問， 因?yàn)槠渲杏袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識(shí)，在科學(xué)上 敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展 示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世 人常

14、常說，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生 力量?！白x書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中 自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時(shí)方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少 一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書；少一點(diǎn) 人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精彩 自我。（作者：向賢彪。有刪改）注：四民：土、農(nóng)、工、商。世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。11 .從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡

15、要概括。（3分）12 .第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（3分）13 .第段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法 ？有什么作用？ （3分）14 .從第段畫波浪線的句子中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。 讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成1518題。（共10分）（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆, 受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆

16、，恐托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駕鈍， 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé) 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納雅言，深追先帝遺詔， 臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮出師表）（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠，生于亂世，躬耕隴山，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命

17、， 不求聞達(dá)必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏 可與為援而不可圖，唯荊、益可取。 言如蓍龜，終身不易。（節(jié)選自洪邁容齋隨筆）注：三代以降：夏商周三代以來。操心制行：思慮行動(dòng)。孫氏 ：孫權(quán)。言如蓍（sh D龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確）。15 .下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 （2分）A.聞不求聞達(dá)于諸候隔篁竹，聞水聲*B.明明滅可見以傷先帝之明C.足兵甲已足不足為外人道也D.謀陛下亦宜自謀肉食者謀之16 .把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳17 .語段（一）作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感

18、情？ （3分）18 .結(jié)合兩個(gè)語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。（3分）閱讀下面一首詞，完成1920題。（共4分）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射 虎，看孫郎。灑酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望, 射天狼。19 .詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài) ？請(qǐng)簡要概括。（2分）20 .請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詞中的畫線句（2分） 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼四、作文（50分）21 .任選一題作文。（50分）（1）題目：讓我更出彩要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充

19、完整.然后作文。除詩歌外，文體不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名。（2）讀下面材料、然后作文。時(shí)鐘對(duì)指南針說：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了 ！ ”指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章 要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名2019河南省普通高中招生考試試卷語文答案一、積累與運(yùn)用1 .C2 . B3 .在河之洲溫故而知新生來侔御風(fēng)，不以疾也大操孤煙在，長河落日陽忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開4 . (1)孫悟空：三打

20、白什相一唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，爪難跋涉，來到宛廣山， 山中波月洞內(nèi)住著只千年尸魔白仃相，為讓計(jì)謀得遑，雄先埼幻化成村姑，老悵,均被孫 悟空識(shí)破并都妖怪的肉身打死針精第三次化身為 個(gè)老丈.來到唐僧而說,又被孫悟空 一般識(shí)破，為保帥傅安金，強(qiáng)忍案雁咒的痛苦，符妖徉再次趕施。他此可見孫悟空承情術(shù)義， ffWUt,考慮冏全的性格特點(diǎn)。豬八成：商老莊晏宗一豬八成變身壯漢，被虛宗招作女婿，鼓食m驚人卻勤快能R 可后來?，F(xiàn)原形、來去&沙走石，乂將高小姐鐐了后宅.而家驚恐，諳人降妖 悟空相知洋 情，變作而小姐模樣，目般戲并八成，將其降伏山此可見他踏實(shí)行F,貪吃好色，白作聰 明的性格特點(diǎn).(2)仲智

21、深與林沖(大鬧野豬林)：林沖被押開封府，當(dāng)案孔口孫定與府J上將林沖 刺配滄州 麻羯候買油防送公人展和薛而，要于途中殺害林沖 薛布、赧鄭路I：百般折磨 林沖.在野貓林，伸、前將林沖綁在樹匕住途經(jīng)野豬株時(shí),仲智深出手相救林神林沖：時(shí)于社會(huì)的壓迫，邪悲昧地委曲求全、逆來啾受；佟智涿做人愛憎分明，疾惡如仇，對(duì)朋友肝胭相照，李逑與宋江(及時(shí)雨會(huì)神行太保)：俗級(jí)來J宋江要僧例餞，兩人發(fā)生肅語沖央，W 級(jí)要打宋江，宋江說出吳用的名號(hào)，竹級(jí)便道宋江同往城里.敘懷.兩人在江州城酒肆住湘 潴了,情經(jīng)過，冰軒前嫌,推心置腹起來“此打級(jí)便是神行太保藏宗.李逑：爽在大方，卻又卜分的說道野童，只要看噩不順就大打出手宋江：

22、筑財(cái)仗義，濟(jì)則扶彼、孝親敬友，這是他性格的溫柔敦厚的一面5 . (1) “改部”改為“提高” (2)詩歌的格律化的運(yùn)用6 . (I)第卜“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)火種采集儀式在鄭州舉行(2)會(huì)徽上體圖形由膀匕向上的龍、風(fēng)及兩俐的色帶細(xì)成：龍鳳形似阿應(yīng)中華人民 共和國第I 一例少數(shù)坨族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)令微，阿拉侑數(shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆 次，乂寓有.無風(fēng)早.樣”之意；的網(wǎng)旋轉(zhuǎn)成半IW的植色與藍(lán)綠色的色帶分切代我將黃河與K H,寓意天南地北各民族的HI結(jié)凝聚。會(huì)徽輪廓與漢字“中”的輪棉相似，龍風(fēng)相依相伴肺 匕之勢，突出了 “中華民族一家親、同心共筑中國夢”的主，二、現(xiàn)代文閱讀7 .毋親年輕時(shí)幡

23、頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；母親操持家務(wù)；昨親為子女準(zhǔn)番削尖的錯(cuò)筆；做親 頭發(fā)逐漸變得花H稀觥8 .作者7R曦中呼親梳理烏杰的秀發(fā)是要通過對(duì)比”出母親外發(fā)令苜的變化，丐出歲月 住她身上耨F的推跡，如今再給母親橫頭，巴經(jīng)稱陽班白，從而寫出了母親為這個(gè)家的付出 與會(huì),我達(dá)對(duì)母親的妙和感激，9 .作普給我中的郎親梳頭，連用二個(gè)“不要”，深情地寫出了作者對(duì)妹親的呵護(hù)，寫出 此時(shí)的母親需要干女的照籟.我達(dá)了作音乃母親從I宵照顧自己的感恩10 .作者因特母親植頭，憶起貨年看母親植頭的往來，感嘆歲月流逝，作用乂憶起兒時(shí) 母親對(duì)家人無微不至的照顧，想起從前不懂對(duì)體諒親心.作杵為母親梳洗，以無限的憐贊. 回報(bào)母親養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)家庭濃濃的定情1】用視讀書，讓讀書扎根心間.12 . (1)開第介紹“讀電種干”的由來，解內(nèi)赫,引出論題“(2)這段中引陰的 黃庭里的活，可以充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，引出卜文讀15眩要意義的U體論證(3)富有內(nèi)旃,吸 引述界的閱建興趣.13 .將例論證 作者舉/揚(yáng)德懷的例子，具體必力地論證了彭德懷注弟學(xué)