四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)一課一練6.2小數(shù)加減混合運(yùn)算人教新課標(biāo)

1、四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)一課一練-6.2小數(shù)加減混合運(yùn)算一、單選題（共7題；共14分）1 .假如被減數(shù)和減數(shù)都增加7.8,那么差（）A.增加7.8B.不變“ C.增加15.62 .下面的小數(shù)中，最接近1的是A. 1.03B. 0.95C. 0.983 .計(jì)算小數(shù)減法，不小心把減數(shù)增加 3.2,被減數(shù)不變，那么他計(jì)算得到的差（ ）A.增加3.2B減少3.2C.不變4 .如果一個(gè)加數(shù)增加2.5,另一個(gè)加數(shù)不變，那么它們的和（）。A.增加2.5B.減少2.5C擴(kuò)大2.5D.不變5.4.5-1.8=（）A. 3.7B. 6.3C. 2.76 .三位小數(shù)減一位小數(shù)，差是（）位小數(shù).A. 一B二C 三7 .一位小數(shù)

2、加兩位小數(shù)，和是（）位小數(shù).A. 一B.兩C三二、判斷題（共5題；共10分）8 .整數(shù)加減法的運(yùn)算律在小數(shù)減法是照樣適用。9 .小紅買一本字典用去10.50元，買一本科技書用去14.80元，付出30元，找回10 7 元。10 .我來做判斷.11 4 2.4 2.4 2.4=111 .被減數(shù)減少2.4,減數(shù)增加2.4,差不變。（）12 .從0.356里面拿出260個(gè)千分之一，還剩96個(gè)0.001。（）三、填空題（共10題；共16分）13 .請你幫收款機(jī)把下面的購物小票填寫完整.（從上到下填寫）“K避市歆亞勒日期！ 03034001品名處且單加元小計(jì)優(yōu)面包22.10()m61.80（）小香隔25.

3、40（）應(yīng)付款：（）巳忖款1 30.00找零：（）機(jī)器號(hào)：019熾款員：D436614 .甲數(shù)增加1.2后比乙數(shù)少0.75,已知乙數(shù)是2.95,甲數(shù)是15.6.8元與6.80元的大小,計(jì)數(shù)單位?16 .三個(gè)工程隊(duì)共同修一段公路，甲隊(duì)修了245.85米，比乙隊(duì)多修20.35米，比丙隊(duì)少修了 22.8米.要修的這段公路全長 米.17 .計(jì)算18 75 17.57.5=18 .被減數(shù)是98.2，差是17.03，減數(shù)是 。19 . 已知減數(shù)是1.34，差是3.66，被減數(shù)是。20.1.5 0.5=3.5 + 2.5 =21 .（0.45+0.33） K1=22 .整數(shù)的最小計(jì)數(shù)單位和小數(shù)的最大計(jì)數(shù)單位

4、相差 。四、計(jì)算題（共1 題；共 30 分）23 .計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。（1） 1） 8.65 3.47 3.5（2） 5.62 31.8 4.38（3） 37.25 （16.3 7.25）（4） 8.78（3.783.5）（5） 5） 7.53+4.8-2.47（6） 9.61 2.85 1.15五、應(yīng)用題（共3 題；共 15 分）24 .一袋子大米70.70元，一袋子面粉比大米少22.50元，一瓶油比面粉少 7.5元，一瓶油多少元？25 .一根繩子10.4米，第一次剪下 0.54米，第二次剪下 5.2米，還剩多少米？第4頁/共13頁26 .第一食堂三月份燒煤9.36 噸，比二月份

5、節(jié)約 1.47 噸，二月份燒煤多少噸？答案解析部分一、單選題1 .【答案】 B【解析】【解答】假設(shè)被減數(shù)是10，減數(shù)是4；那么差是10-4=6;(10+7.8) - (4+7.8)= 17.8- 11.8=6；所以，假如被減數(shù)和減數(shù)都增加7.8，那么差不變。【分析】根據(jù)題意，假設(shè)被減數(shù)是10,減數(shù)是4,差是10-4=6;被減數(shù)和減數(shù)都增加7.8，分別求出這時(shí)的被減數(shù)、減數(shù)和差，然后再進(jìn)一步解答。故選： B 根據(jù)題意，用賦值法比較容易解決此類問題。2 .【答案】 C【解析】【解答】 1.03與 1 相差0.03， 0.95與 1 相差 0.05， 0.98與 1 相差 0.02，由此比較0.03

6、， 0.05， 0.02 的大小即可， 0.02最小，也就是0.98最接近1。【分析】考察小數(shù)的加法和減法有關(guān)的問題。3 .【答案】 B【解析】【解答】在減法算式中，減數(shù)增加3.2，被減數(shù)不變，差減少3.2?！痉治觥看祟}主要依據(jù)被減數(shù)、減數(shù)和差的變化規(guī)律解決問題。故選： B 。4 .【答案】A【解析】【解答】一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加或者減少幾，和就增加或者減小幾，所以應(yīng)該先擇A ?！痉治觥窟@個(gè)題目主要考察小數(shù)的加法和減法。5 .【答案】C【解析】【解答】4.5-1.8=27。【分析】根據(jù)小數(shù)減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算即可。故選： C本題主要考查了小數(shù)減法的計(jì)算方法，然后再根據(jù)題意進(jìn)一步計(jì)算即可

7、6 .【答案】C【解析】【解答】令三位小數(shù)是5.548，兩位小數(shù)是3.1，那么：1.548- 3.1=2.448;差 2.448，是三位小數(shù)?！痉治觥坷门e例判斷，令三位小數(shù)是5.548，兩位小數(shù)是3.1，求出題目的差即可判斷。故選： C。7 .【答案】B【解析】【解答】兩位小數(shù)加一位小數(shù)結(jié)果應(yīng)當(dāng)是兩位小數(shù)；【分析】根據(jù)小數(shù)加法法則：（ 1）計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊）；（2）再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；直接選擇即可。故選： B 二、判斷題8 .【答案】正確【解析】【解答】整數(shù)的加減法運(yùn)算律有加法交換律，結(jié)

8、合律，以及減法運(yùn)算律，在小數(shù)的加法和減法計(jì)算中，同樣適用?！痉治觥窟@個(gè)題目主要考察小數(shù)的加法和減法。9 .【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】一本字典和一本科技書共用去10.50加 14.80得 25.30元， 30減去 25.30得 4.7元?！痉治觥窟@個(gè)題目主要考察小數(shù)的加法和減法。10 .【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】2.4 ）2.4 24 ）2.4=5.76 24 2.4=2.4 2.4=5.76原題計(jì)算錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題要按照從左到右的順序計(jì)算，由此計(jì)算出得數(shù)后再判斷即可.11 .【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】有解析可知，2.4，要使差不變，減數(shù)也應(yīng)該減少2

9、.4，所以題干的說法是錯(cuò)誤的。2.4，要使差不2.4，由此判斷即可。故答案為：錯(cuò)誤12 .【答案】正確【解析】【解答】 260 個(gè)千分之一為260 >0.001=0.2696 個(gè) 0.001 為96 >0.001=0.0960.3560.26+0.096=0.356【分析】260個(gè)千分之一為260>0.001,比較一下，據(jù)此判斷即可。故答案為：正確三、填空題13 .【答案】 4.20,10.80,10.80,25.80,4.20【解析】【解答】2M.10=4.20 （元）6X1.80=10.80 （元）2X5.40=10.80 （元）4.20+10.80+10.80=25.8

10、0（元）30.00-25.80=4.20(元)故答案為： 4.20,10.80,10.80,25.80,4.20.【分析】根據(jù)小數(shù)乘法計(jì)算出結(jié)果進(jìn)行解答14 .【答案】1【解析】 【解答】由題意得，甲數(shù)增加 1.2 后比乙數(shù)還少0.75，那么可以求出甲數(shù)增加1.2后是多少，2.95 0.75= 2.2,甲數(shù)是2.2的前提是增加1.2的，那么甲數(shù)原來是幾？ 2.21.2=1,所以甲數(shù)是1,列式為：2.95 0.751.2=1?！痉治觥靠疾煨?shù)的加法和減法有關(guān)的問題。15 .【答案】相等；不同【解析】 【解答】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上 0 或者去掉 0，小數(shù)的大小不變，所以 6.8與 6.8

11、0的大小是相等的，但是計(jì)數(shù)單位是不同的， 6.8 的計(jì)數(shù)單位是十分之一， 6.80 的計(jì)數(shù)單位是百分之一，一位小數(shù)表示十分之幾，計(jì)數(shù)單位是十分之一，兩位小數(shù)表示百分之幾，計(jì)數(shù)單位是百分之一，三位小數(shù)表示千分之幾，計(jì)數(shù)單位是千分之一?！痉治觥靠疾煨?shù)的加法和減法有關(guān)的問題。16 .【答案】740【解析】【解答】 245.85+(245.85-20.35)+(245.85+22.8)=245.85+225.5+268.65=740(米)故答案為： 740【分析】根據(jù)兩隊(duì)之間的多少關(guān)系，用加減法分別求出乙隊(duì)和丙隊(duì)修的長度，然后把三隊(duì)修的長度相加就是公路的全長.17 .【答案】 163.125【解析】

12、【解答】9.75X7.5-7.5=0625-7.5=63.25故答案為： 163.125【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)可知，此題要先算乘法，再算減法；由此根據(jù)小數(shù)乘法和減法的計(jì)算方法計(jì)算即可.8.【答案】 81.17【解析】【解答】被減數(shù)減數(shù)=差，減數(shù)=被減數(shù)差，由此可知：98.2 17.03 = 81.17。【分析】小數(shù)的加減法。19 .【答案】 5【解析】【解答】被減數(shù)=差+減數(shù)，這兒求的是被減數(shù)，根據(jù)式子，用 1.34+ 3.66= 5,小數(shù)加減法是小數(shù)點(diǎn)（數(shù)位）對齊，從低位（末位）算起，被減數(shù)數(shù)位不夠，用零補(bǔ)齊， 整數(shù)加減法的算法是數(shù)位對齊，從低位（個(gè)位）算起；【分析】考察小數(shù)的加減法

13、。20 .【答案】 1； 6【解析】【解答】1.5-0.5= 121 5 + 2.5=6【分析】小數(shù)加、減法的計(jì)算法則：計(jì)算小數(shù)加、減法， 先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊(也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊)，再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 注意： 得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0 ，一般要把 0 去掉。21 .【答案】 0.858【解析】【解答】(0.45+0.33) 1X1=0.78 X.1=0.858故答案為： 0.858【分析】一個(gè)算式中，含有括號(hào)，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的，據(jù)此解答.22 .【答案】 0.9【解析】 【解答】整數(shù)的最小計(jì)數(shù)單位是1，小數(shù)的最大計(jì)

14、數(shù)單位0.1 所以，整數(shù)的最小計(jì)數(shù)單位與小數(shù)的最大計(jì)數(shù)單位相差即是： 1 減 0.1 得 0.9?！痉治觥靠疾煨?shù)的加法和減法有關(guān)的問題。與當(dāng)今 “教師 ”一稱最接近的 “老師 ”概念， 最早也要追溯至宋元時(shí)期。 金代元好問示侄孫伯安詩云： “伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。 ”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為 “老師 ”有案可稽。清代稱主考官也為 “老師 ” ，而一般學(xué)堂里的先生則稱為 “教師 ”或 “教習(xí) ”。 可見， “教師 ”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)， “教師 ”的含義比之 “老師 ”一說， 具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。 辛亥革命后， 教師與其他官員一樣依法令

15、任命， 故又稱 “教師 ”為 “教員 ”。 四、計(jì)算題第12頁/共13頁23.【答案】（ 1） 8.65 3.47 3.5=5.18+3.5=8.68（2） 5.62 31.8 4.38=5.62+4.38+31.8=41.8（3） 37.25 （16.3 7.25）=37.25-7.25+16.3=46.3（4） 8.78（3.783.5）=8.78-3.78-3.5=1.5（5） 5） 7.53+4.8-2.47=12.33-2.47=9.86（6） 9.61 2.85 1.15=9.61-（2.85+1.15）=13.61【解析】【分析】先按照從左到右的順序計(jì)算，再按照小數(shù)加減法的計(jì)算方

16、法計(jì)算，即相同數(shù)位相加減。五、應(yīng)用題第14頁/共13頁24 .【答案】70.70- 22.50 7.5 = 48.20 7.5= 40.70 （元）答 :一瓶油40.70元【解析】【解答】通過分析題目，如果想求一瓶油多少元，要先求出一袋面粉多少元，而一袋面粉的價(jià)錢，通過讀題，只知道油比面粉少7.5元，還知道面粉比大米少 22.50元，由此可得：70.70 22.50 7.5= 48.20- 7.5= 40.70 （元）答 :一瓶油40.70元?！痉治觥窟@個(gè)題目主要考察小數(shù)的加法和減法。25 .【答案】解：10.4 0.54 5.2=9.86-5.2=4.66（米）答：還剩 4.66米語文課本中

17、的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、 精彩段落 ,對提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎 ,總在文章的技巧方面下功夫。 結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后 ,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道 “書讀百遍 ,其義自見 ”, 如果有目的、 有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、 默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧 ,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。 久而久之 ,這種思想

18、內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中 ,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥坑每傞L減去第一次剪去的長度，再減去第二次剪去的長度就是剩下的長度此題主要考查根據(jù)減法的意義解決實(shí)際問題的能力“師 ”之概念，大體是從先秦時(shí)期的 “師長、師傅、先生”而來。其中 “師傅 ”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。 說文解字中有注曰： “師教人以道者之稱也” 。 “師 ”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。 “老師 ”的原意并非由 “老 ”而形容 “師”。 “老 ”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。 “老 ”“師 ”連用最初見于史記，有 “荀卿最為老