小學教師資格證《教育知識與能力》單項選擇練習題

1、小學教師資格證教育知識與能力單項選擇練習題小學教師資格證教育知識與能力單項選擇練習題1. 在中國教育史上第一次明確提出“教學相長”思想的教育論著是() 。A. 論語B. 學記C. 師說D. 大學2. “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛克的 () 。A. 大教學論B. 教育漫話C. 愛彌兒D. 普通教育學3. 教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為 () 。A. 學生只有機械記憶的能力B. 教師的知識、能力是不一樣的C. 教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約4. 在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在

2、心理學上稱為 () 。A. 抑制現(xiàn)象B. 挫折現(xiàn)象C. 高原現(xiàn)象D.低谷現(xiàn)象5. 教師成為一個專業(yè)工作人員，能夠對教育問題做出反省性思考，屬于教師專業(yè)發(fā)展階段的() 階段。A. 求生B. 鞏固C. 更新D.成熟6. 由興趣、理想和榮譽感而推動學生努力學習的動機是() 。A. 近景性動機B. 遠景性動機C. 外部動機關注興趣D. 內部動機7. 在學習兩條直線“垂直”這個概念時，教師經(jīng)常變動直線相交成直角的方向和位置，以突出其關鍵特征，這屬于 () 。A. 使用分類教學8. 使用變式教學C. 使用例子教學D.使用比較教學8. 梅和哈特肖恩的“誠實”研究認為，兒童的道德行為或品質的形成很大程度上依賴

3、于 () 。A. 情景與教育B. 年齡大小C. 學業(yè)成績D.家庭背景9. 有研究表明，學習熟練程度達到 () 左右時，記憶效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200%10. 不少學生在學習過程中常常需要借助于頭腦中的表現(xiàn)進行分析、綜合、抽象、概括，這種思維形式是() 。A. 形象思維B. 抽象思維C. 動作思維D.語詞邏輯思維11.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情感和行為上的一致，并為學生的課堂行為規(guī)定了() 。A. 方向B. 范圍C. 方向和范圍D.紀律約束12. 學習遷移理論中相同要素說的提出者是() 。A. 桑代克B. 賈德C. 苛勒D.哈羅13. 在個性心理特征中具有核

4、心評價意義的是() 。A. 性格B. 氣質C. 能力D.需要14. “以兒童為中心”的教學屬于() 的觀點。A. 傳統(tǒng)教育B. 現(xiàn)代教育C. 傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同D.原始教育15. 教師對學生指導、引導的目的是促進學生的 ()A. 自由發(fā)展B. 自主發(fā)展C. 自愿發(fā)展D. 自動發(fā)展16. 與課堂教學相比，課外活動更有利于() 。A. 堅持“循序漸進B. 促進溫故知新C. 加強“教學相長”D.發(fā)展學生個性17. 生理自我基本成熟的時間在() 。A.1 歲左右B.3 歲左右C.6 歲左右D.9 歲左右18. 第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理。一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學原則是() 。A. 啟發(fā)性原則B. 直觀性原則C. 鞏固性原則D.循序漸進原則19. 新課程改革中提出的課程“三維目標”是() 。A. 知識、智力、能力B. 基本知識、基本技能、基礎性學歷C. 知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀D.