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1、.七年級數(shù)學(xué)?有理數(shù)的乘除法?同步測試題【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了七年級數(shù)學(xué)?有理數(shù)的乘除法?同步測試題,希望能給大家?guī)韼椭?一、填空題1.的相反數(shù)為,倒數(shù)為.考察說明:此題考察的知識點是相反數(shù)和倒數(shù)。答案與解析:0.2,-5。相反數(shù)就是改變符號,倒數(shù)就是相乘得1。2._??疾煺f明:此題考察的知識點是乘法分配律的逆用,對很多學(xué)生來說比較難。答案與解析:0。由a×b+c=ab+ac得ab+ac= a×b+c,所以6.868×-5-12+17=6.868×0=0。3.考察說明:此題主要考察的知識點是有理
2、數(shù)除法法那么。答案與解析:-64,-。同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相除,分?jǐn)?shù)就是除法,再把除法化成乘法。4._考察說明:此題考察多個有理數(shù)相乘時的符號法那么。奇數(shù)個負(fù)號因數(shù),積取負(fù)號。另外還考察了利用乘法的結(jié)合律進展簡化計算。答案與解析:-100。-2.5×1.25×40×0.8=-2.5×40×1.25×0.8=-100×1=-100。5. _考察說明:此題考察了兩種非負(fù)數(shù)的性質(zhì),一種是“絕對值,一種是“完全平方,以及多個有理數(shù)相乘時的符號法那么。答案
3、與解析:6。因為0,0,0,+=0,所以=0,=0,=0,所以a-1=0,b+2=0,c-2=0,所以a=2,b=-2,c=2,所以-abc=6。二、選擇題6. ,且的值等于 A. 5或-5 B. 1或-1 C. 5或-1 D. -5或-1考察說明:此題主要考察絕對值意義,乘法法那么。關(guān)鍵找好分組情況。答案與解析:B。因為,所以x=,y=2,因為xy<0,所以xy異號,所以只有兩種情況:x=3,y=-2或x=-3,y=2。7. 以下說法正確的選項是A.同號兩數(shù)相乘符號不變B.異號兩數(shù)相乘取絕對值較大因數(shù)的符號C.兩數(shù)相除,商是正,被除數(shù)的絕對值大于除數(shù)的D.兩數(shù)相除,假設(shè)商為正,
4、那么這兩數(shù)同號考察說明:此題把有理數(shù)加、減、乘、除四種法那么綜合起來運用。答案與解析:D。A是錯的,因為乘法法那么:同號得正,和加法法那么混淆了。B是錯的,因為乘法法那么:異號得負(fù),和加法法那么混淆了。C是錯的,因為除法法那么:假設(shè)商是正,說明兩數(shù)同號,和加法法那么混淆了。三、解答題8.考察說明:此題主要考察各種運算法那么和運算律。注意運算順序。,最好全部轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)做。答案與解析:原式=-0.3+0.2×-××ד師之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字
5、?中有注曰:“師教人以道者之稱也?!皫熤x,如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛!袄显谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者?!袄稀皫熯B用最初見于?史記?,有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“老師的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。 要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中
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