七年級數(shù)學《有理數(shù)的乘除法》同步測試題

1、.七年級數(shù)學?有理數(shù)的乘除法?同步測試題【小編寄語】查字典數(shù)學網(wǎng)小編給大家整理了七年級數(shù)學?有理數(shù)的乘除法?同步測試題，希望能給大家?guī)韼椭?一、填空題1.的相反數(shù)為，倒數(shù)為.考察說明：此題考察的知識點是相反數(shù)和倒數(shù)。答案與解析：0.2，-5。相反數(shù)就是改變符號，倒數(shù)就是相乘得1。2._?？疾煺f明：此題考察的知識點是乘法分配律的逆用，對很多學生來說比較難。答案與解析：0。由a×b+c=ab+ac得ab+ac= a×b+c，所以6.868×-5-12+17=6.868×0=0。3.考察說明：此題主要考察的知識點是有理

2、數(shù)除法法那么。答案與解析：-64，-。同號得正，異號得負，并把絕對值相除，分數(shù)就是除法，再把除法化成乘法。4._考察說明：此題考察多個有理數(shù)相乘時的符號法那么。奇數(shù)個負號因數(shù)，積取負號。另外還考察了利用乘法的結合律進展簡化計算。答案與解析：-100。-2.5×1.25×40×0.8=-2.5×40×1.25×0.8=-100×1=-100。5. _考察說明：此題考察了兩種非負數(shù)的性質(zhì)，一種是“絕對值，一種是“完全平方，以及多個有理數(shù)相乘時的符號法那么。答案

3、與解析：6。因為0，0，0，+=0，所以=0，=0，=0，所以a-1=0,b+2=0,c-2=0,所以a=2,b=-2,c=2,所以-abc=6。二、選擇題6. ，且的值等于 A. 5或-5 B. 1或-1 C. 5或-1 D. -5或-1考察說明：此題主要考察絕對值意義，乘法法那么。關鍵找好分組情況。答案與解析：B。因為，所以x=,y=2,因為xy<0,所以xy異號，所以只有兩種情況：x=3,y=-2或x=-3,y=2。7. 以下說法正確的選項是A.同號兩數(shù)相乘符號不變B.異號兩數(shù)相乘取絕對值較大因數(shù)的符號C.兩數(shù)相除，商是正，被除數(shù)的絕對值大于除數(shù)的D.兩數(shù)相除，假設商為正，

4、那么這兩數(shù)同號考察說明：此題把有理數(shù)加、減、乘、除四種法那么綜合起來運用。答案與解析：D。A是錯的，因為乘法法那么：同號得正，和加法法那么混淆了。B是錯的，因為乘法法那么：異號得負，和加法法那么混淆了。C是錯的，因為除法法那么：假設商是正，說明兩數(shù)同號，和加法法那么混淆了。三、解答題8.考察說明：此題主要考察各種運算法那么和運算律。注意運算順序。，最好全部轉換成分數(shù)做。答案與解析：原式=-0.3+0.2×-××ד師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字

5、?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中