部編版六年級語文下冊第二單元快樂讀書吧教案

1、課題快樂讀書鼠?世界名課型快樂讀書吧優(yōu)1課時教學 目標1 .引導學生讀世界名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。2 .通過交流學習閱讀世界名著的方法。教學 重點引導學生讀世界文學名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。教學 難點通過交流學習閱讀文學名著的方法。教具 準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（5 ） 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入?！境鍪菊n件 U每一本名著都是獨f 二的花朵，你觸摸 到它的那一刻，便是奇遇的開始。（板書課題）正如泰戈 爾的詩句：“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想 我會無限驚訝地停卜步履。”2.【出示課件2】魯濱遜漂流記就是這本令人無 限驚訝的書。同學們，魯濱遜漂流記這部小說一定深 深

2、地打動了你。魯濱遜在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生 存下來的精神，使他成為一個央雄的象征。（板書：魯濱遜漂流記）以創(chuàng)設(shè)情境的方 式導入，介紹世界名著 的迷人之處，激發(fā)學生 學習興趣。新課 教學（33）分 鐘二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象?！境鍪菊n件3】1.魯濱遜給你留下的怎樣的印象？為什么？ 用自己的話，結(jié)合故事內(nèi)容，簡要說說人物的主要性格特 征。2.這本書吸引了不少讀者對其進行評論。閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。三、交流外國文學作品的閱讀方法【出示課件4（一）了解課外閱讀情況1 .你還閱讀哪些外國文學作品，哪些作品中的人物給你留 卜深刻的

3、印象?2 .談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進行閱讀的。3 .你有什么好的閱讀方法，能夠讓我們走進經(jīng)典的外國文 學作品？ T和大家分享。（二）交流外國文學作品的閱讀方法1.充分表達自己在閱讀外國文學作品中所遇到的困難。如，有些名著讀起來肩些難，不像流行讀物那樣通俗易懂； 不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍；不了解人物思想和行 動的原因；對外國民族文化知之甚少；時空跨度大，內(nèi)容 上感到生疏；作品太長，需要較多閱讀時間等。通過熟悉的故事， 感知人物形象，從每個 人不同的角度學會欣 賞人物的性格特征。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師 幫助學生名著閱讀的 方法，幫助學生從整體 上把握名著內(nèi)容。2.討論閱讀方法(1)激發(fā)持續(xù)的閱

4、讀興趣外國文學作品是人類文明的寶貴財富，是幾千年來各國民 族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實就是生動形象的教科 書，對一個國家、一個民族的社會風貌、風土人情等的綜 合反映。是我們了解世界的窗口，更是我們與文學大師對 話的階梯，是精神的享受。下面我們就來討論，有哪些好 的閱讀方法能夠讓我們走進經(jīng)典的外國文學作品。(2)小組討論A.劃分小組，推選小組長組織討論，匯總大家的意見， 最后參與班級交流。B.明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗，探 討閱讀外國文學作品的方法。C.最好能結(jié)合自己閱讀的外國文學作品。(3)全班交流各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法：A.對于有些難懂的名著，要認為能成為經(jīng)

5、典的書不簡單， 是人類智慧的結(jié)晶，就讓自己沉下心來，越讀越有味。B.在開始閱讀一部作品前，先大致了解它的寫作背景， 能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。讀的時候如果能做一些讀 書筆記，收獲會更大。C.閱讀中可以在書上頁面空白處作一些批注，隨時寫下 自己的感觸，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思 考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學、家長、老師進行 交流。D.看到特別喜歡的段落或精彩的語句，可以摘抄在筆記 本中，并把頁碼標注下來。E.如果遇到人物關(guān)系比較復雜的情況，可以畫一個人物 圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱。F.讀完整本書以后，還可以寫下全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在 書中想要表達的一些想法?！境鍪菊n件

6、5】(板書：學習閱讀方法了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語段畫人物圖譜了解全書結(jié)構(gòu))四、拓展延伸1.相信你可以讀更多在這個單元里，我們接觸了好幾本世界名著，它們不僅情 節(jié)引人入勝，更有復雜的內(nèi)涵，正因為如此，閱讀才更有 樂趣。魯濱遜漂流記背后鮮明的時代烙印， 騎鵝旅行記 字里行間的懷鄉(xiāng)之情，湯姆索亞歷險記對自由的向 往和對社會的諷刺，都需要我們慢慢去品味?！境鍪菊n件6】出示書名愛麗絲漫游奇境及圖片，出 示精彩的段落。正如劉易斯.卡羅爾創(chuàng)作的愛麗絲漫游奇境也是如此。介紹愛麗絲漫游奇境的主要內(nèi)容，了解故事情節(jié)，感 知人物形象。五、課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延伸(2)分鐘板書推薦閱讀，拓寬知識1 .同學們

7、，翻開經(jīng)典的外國文學作品，我們會置身一個異 彩紛呈的歷史畫廊，進入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那跌宕起 伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風云人物，將使我們開闊眼界， 豐富知識，啟迪智慧，帶來新奇的閱讀體驗。2 .【出示課件71推薦課外閱讀書目：夏洛的網(wǎng)愛的 教育窗邊的小旦旦王子與貧兒假如給我三天光明等。快樂讀書吧：漫步世界名著花園魯濱遜漂流記學習閱讀方法了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語段 畫人物圖譜 了解全書結(jié)構(gòu)教學反思本單元的快樂讀書吧的主題是漫步世界名著花園，在閱讀本版塊三篇外國作品之 后的安排上，既是一次綜合學習活動的遞進和延續(xù)，也是一次課內(nèi)閱讀的升華和拓展，交 流自身的閱讀好方法，體現(xiàn)了綜合性學習與閱

8、讀之間的整合推進。首先要求學生課前準備，收集自己讀過的外國文學作品。閱讀教材，了解教材里推薦 閱讀的書目。引導學生主動閱讀外國名著，拓寬閱讀視野，感受外國文學的語言魅力。在本次閱讀學習活動中積累和鞏固精讀、 瀏覽等閱讀方法，提高自主策劃和組織閱讀 活動的能力，在實踐中學習和運用語文。自主學習之后在活動中使學生喜歡與人交流與合 作，彼此溝通學習成果，感受綜合性學習的快樂。這是一次閱讀學習方法的交流，重點是引導學生交流對課文中給自己留下最深刻印象 的名著的認識，以及對于長篇外國名著閱讀方法的總結(jié)與歸納。自主選擇書目，確定研究 主題?？梢試@一個主題開展活動，也可以以小組為單位讀一本書，然后開展閱讀

9、活動。 制定閱讀計劃，開展閱讀活動。包括讀書的時間安排，什么時候讀，每天讀多少頁，多少 大讀完等等。小組活動要強調(diào)合作精神，注意策劃、組織和協(xié)調(diào)。漫步世界名著花園 學習活動既是一次綜合學習活動的遞進和延續(xù)，也是一次課內(nèi)閱讀的升華和拓展，體現(xiàn)了綜合性學習與閱讀之間的整合推進。 教學中可以設(shè)計多種活動， 讓學生在游戲中、活動中學語文，增強學生學習和運用成語的樂趣，提高學生的名著閱讀 能力。不足之處：正視個別差異，倡導自由表達。在教學過程中，也有些不足之處，如因為 時間關(guān)系，讓學生進行批閱自己的讀書收獲這個環(huán)節(jié)也沒有充分展開。另外，在學生暢所 欲言的基礎(chǔ)上，做為課堂的主導者，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感?！氨粣凼且环N幸福，施愛更是一種快樂”，這節(jié)課才會更立體，更豐滿。改進措施：以學生為主體，關(guān)注學生的已有知識基礎(chǔ)，引發(fā)求知欲、好奇心，調(diào)動學生主動積極地參與閱讀