心理健康教育課教學計劃

1、心理健康教育課教學計劃 (2008-11-11 09:58:22)標簽：雜談一、指導思想：面對 21 世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質。 “健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力。 ”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處于重要位置。學校心理健康教育是發(fā)展性、 預防性的教育， 教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質。 中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任， 青少年時期是一個人心理、 生理發(fā)育的關鍵時期， 不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，

2、還要關注他們的心理健康， 心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容， 也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。 從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質， 提高未來人才的質量， 有著極其深遠的意義。二、任務與重點1、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展， 以努力提高全體學生心理素質和人格水平。 這是基本任務和工作重點。2、 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生， 給予有效的心理咨詢和輔導。 對于極少數(shù)有嚴重心理疾病的學生， 能夠及時識別并轉送到醫(yī)學心理診治部門。三

3、、 方式與途徑1、 心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中， 要與學校德育和學生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是政教處、生管組、班主任、政治教師，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學校心理咨詢輔導的理論與方法， 同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高學生心理素質的載體。共青團、學生黨校、 學生會等學生社團都應該為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺， 努力創(chuàng)設文明健康的校園氛圍。 還應向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識， 爭取家長和生區(qū)的配合， 共同關心學生的心理健康教育。2、開設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心

4、理保健知識， 培養(yǎng)良好的心理素質， 提高學生的人格水平。 除了在政治課、 體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長。3、 開設簡易的心理咨詢與輔導。 心理咨詢與輔導是配合心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。 目前， 已有二位老師參加了泰州市中小學心理健康教育師資培訓班學習并順利結業(yè)， 為學校開展心理健康教育活動， 還將聘請校外心理輔導教師定期對學生進行 心理咨詢與輔導。四、教學內容分析：按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學

5、素質教育培養(yǎng)目標， 從生活心理輔導、 學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。 通過故事和事例讓學生感受學習， 為提高學生心理素質提供良好的教育。五、教學目標：結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣，熱愛學習。培養(yǎng)學生養(yǎng)成收拾東西，擺放好書桌的好習慣。培養(yǎng)學生團結友愛，幫助別人的良好品格。教育學生遇到困難不要怕，想方設法克服困難。教育學生為他人著想，懂得關心他人。教育學生專心做作業(yè)， 作業(yè)做得快又好。 讓學生知道自己的進步與不足， 努力克服缺點，養(yǎng)成良好的行為習慣。 從小培養(yǎng)學生良好的心理素質， 培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。六、具體教學工作安排：兩周一節(jié)課七、 對本學