九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：圓

1、.九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：圓除了課堂上的學(xué)習(xí)外,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)也是學(xué)生進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：圓，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。重點(diǎn)圓的重要性質(zhì);直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系;與圓有關(guān)的角的定理;與圓有關(guān)的比例線段定理。 內(nèi)容提要一、圓的根本性質(zhì)1.圓的定義兩種2.有關(guān)概念：弦、直徑;弧、等弧、優(yōu)弧、劣弧、半圓;弦心距;等圓、同圓、同心圓。3.三點(diǎn)定圓定理4.垂徑定理及其推論5.等對(duì)等定理及其推論5. 與圓有關(guān)的角：圓心角定義等對(duì)等定理圓周角定義圓周角定理，與圓心角的關(guān)系弦切角定義弦切角定理二、直線和圓的位置關(guān)系1.三種位置及斷定與性質(zhì)：2.切線的性質(zhì)重點(diǎn)3.切線的

2、斷定定理重點(diǎn)。圓的切線的斷定有4.切線長(zhǎng)定理三、圓換圓的位置關(guān)系1.五種位置關(guān)系及斷定與性質(zhì)：重點(diǎn)：相切2.相切交兩圓連心線的性質(zhì)定理3.兩圓的公切線：定義性質(zhì)四、與圓有關(guān)的比例線段1.相交弦定理2.切割線定理五、與和正多邊形1.圓的內(nèi)接、外切多邊形三角形、四邊形2.三角形的外接圓、內(nèi)切圓及性質(zhì)3.圓的外切四邊形、內(nèi)接四邊形的性質(zhì)4.正多邊形及計(jì)算中心角：內(nèi)角的一半： 右圖解RtOAM可求出相關(guān)元素, 、 等六、 一組計(jì)算公式1.圓周長(zhǎng)公式2.圓面積公式3.扇形面積公式4.弧長(zhǎng)公式5.弓形面積的計(jì)算方法6.圓柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖及相關(guān)計(jì)算七、 點(diǎn)的軌跡六條根本軌跡八、 有關(guān)作圖1.作三角形的外

3、接圓、內(nèi)切圓2.平分弧3.作兩線段的比例中項(xiàng)4.等分圓周：4、8;6、3等分九、 根本圖形十、 重要輔助線1.作半徑2.見(jiàn)弦往往作弦心距3.見(jiàn)直徑往往作直徑上的圓周角4.切點(diǎn)圓心莫忘連5.兩圓相切公切線連心線老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科

4、老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。6.兩圓相交公共弦小編為大家整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：圓相關(guān)內(nèi)容大家一定要牢記，以便不斷進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，祝大家學(xué)習(xí)愉快!單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。