二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置與方向》課后習(xí)題（第七單元）

1、.二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?位置與方向?課后習(xí)題第七單元?位置與方向?這一章內(nèi)容使學(xué)生在詳細(xì)情境中學(xué)會(huì)識(shí)別東、南、西、北四個(gè)方向。難點(diǎn)用東、南、西、北描繪物體所在的位置。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道精心準(zhǔn)備了二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)位置與方向課后習(xí)題，同學(xué)們一定要多多練習(xí)！二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?位置與方向?課后習(xí)題第七單元一、填一填1早晨起來(lái)面對(duì)太陽(yáng)，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是黃昏面對(duì)太陽(yáng)，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。我們看地圖時(shí)，上面是 ，下面是 ，左面是 ， 右面是 。2小明家在學(xué)校的 面，學(xué)校在小明家的小蘭家在圖書(shū)館的 面，圖書(shū)館在小蘭家的 面。小紅家在學(xué)校的 面，學(xué)校在小紅家的丁丁家在圖書(shū)館的 面

2、，圖書(shū)館在丁丁家的 面。你發(fā)現(xiàn)了什么?考察目的：第1題：明白生活中的四個(gè)方向，知道太陽(yáng)升起的方向?yàn)闁|方，太陽(yáng)落山的方向?yàn)槲鞣剑⒏鶕?jù)一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位，以及繪制到平面圖上的一般形式。第2題：能以一個(gè)物體為參照，確定其他物體的方位，并知道兩個(gè)物體互相的位置關(guān)系。答案：第1題：東，西，北，南;西，東，南，北;北，南，西，東。第2題：西，東;東，西;西南，東北;東北，西南。我發(fā)現(xiàn)了：兩個(gè)物體的位置互相關(guān)系是相反的，如：你在我的東面，我就在你的西面;你在我的西北面，我就在你的東南面。解析：第1題：利用生活常見(jiàn)的自然現(xiàn)象確定客觀存在的方位，知道方位確實(shí)定性，并知道為了生活的方便而統(tǒng)一繪圖方法：上北

3、下南，左西右東。第2題：以一個(gè)物體為參照物，說(shuō)出另一個(gè)物體的方向，區(qū)分八個(gè)方位，并利用兩個(gè)物體的互相位置，感受方向的相對(duì)性。二、繪制校園示意圖步驟一：將學(xué)生帶至操場(chǎng)，先說(shuō)說(shuō)東南西北分別有哪些明顯的建筑，再說(shuō)一說(shuō)東南、東北、西南、西北分別有什么建筑，在草稿紙上用文字記錄下來(lái)。步驟二：回到教室，將結(jié)果用示意圖繪制出來(lái)。學(xué)生根據(jù)自己的想法繪制步驟三：作品展示。選出最正確作品，說(shuō)出理由?？疾炷康模簩W(xué)生會(huì)實(shí)地區(qū)分八個(gè)方向，理解在平面圖上如何表示方向，并將各個(gè)方位的建筑正確地繪制出來(lái)。答案：以操場(chǎng)為中心，確定一個(gè)方向一般上面為北，將示意圖畫(huà)在相應(yīng)的位置上。解析：將生活中的方位繪制到平面的圖紙上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)

4、是一個(gè)難點(diǎn)。所以先確定一個(gè)方向，再根據(jù)這個(gè)方向確定其他方位，最后將實(shí)地觀察的結(jié)果填在相對(duì)應(yīng)的位置中，以降低學(xué)習(xí)的難度。三、說(shuō)說(shuō)公交汽車行走的道路公共汽車從汽車站出發(fā)，向 走到郵局，再向 走到商店，再往 走到醫(yī)院，再往 走到圖書(shū)館，再往 走到少年宮，再往 走到電影院，再往 走到學(xué)校， 最后往 走到百貨大樓。你還能說(shuō)說(shuō)公共汽車返回時(shí)的行走道路嗎?考察目的：純熟掌握平面圖各個(gè)方向的認(rèn)定，學(xué)會(huì)以不同的建筑為參照物，來(lái)描繪其他建筑的位置方向。一題多用返回道路的描繪更能鍛煉學(xué)生的逆向思維，有助于進(jìn)步思維的敏捷性和靈敏性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)消費(fèi)生一種成就感，這也是開(kāi)展學(xué)生智力、培養(yǎng)才能的一種方法。答案

5、：去時(shí)道路：東南、東南、東、東北、東、西南、東、西南;其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。返回道路：東北、西、東北、西、西南、西、西北、西北。解析：創(chuàng)設(shè)公共汽車行駛的情境，讓學(xué)生感受到方向位置在生活中的重要性。以公共汽車

6、為中心，隨著汽車位置的不停改變而出現(xiàn)方位的變化，讓學(xué)生靈敏掌握生活中方位的正確描繪。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?更多二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)位置與方向課后習(xí)題和其他相關(guān)復(fù)習(xí)資料，盡在查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)！請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注！要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)