幼兒園表演游戲教案

1、幼兒園表演游戲教案【篇一：表演游戲教案 ?金雞冠的公雞?】大 二 班表演游戲方案2022 2022 學年度第二學期教師： 2022 年 2 月、3 月 游戲內(nèi)容：金雞冠的公雞 游戲總目標：1 、幼兒能大膽的用語言和動作表現(xiàn)文學作品，在表演中能合作表揚， 協(xié)商分配角色。2 、在理解文學作品的根底上，有創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格。3 、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，樂于參加表揚。 表演游戲：金雞冠的公雞一活動目標：1 、通過反復地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內(nèi)容，對 故事有個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2 、在聽故事的過程中，能找出故事中優(yōu)美的語句，并能初步理解其 詞義。3 、在一邊聽

2、、一邊議論故事的過程中，知道公雞因為貪吃，又愛聽 恭維的話才上當受騙?；顒訙蕚洌?金雞冠的公雞?故事圖片道具：公雞木偶活動過程：一、交代任務教師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學習的興趣 師：小朋友，你們看誰來啦？ 師：它不是一只普通的公 雞，它是一只 “金雞冠 的公雞。二、聽故事1 、教師結合圖片講故事一遍后提問。1故事的名字叫什么？2故事里有誰？2 、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的 不同語調(diào)。1“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？ 2“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎？ 老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有 什么不一樣？老師示范狐貍第三

3、次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二 次有什么不一樣？為什么？引導幼兒討論后啟發(fā)小結：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來，所以 三次說的話都不一樣。3“公雞為什么會被狐貍捉走那么屢次？公雞有什么缺點呢？ 引導幼兒討論后啟發(fā)小結：公雞有缺點，因為貪玩，愛聽好話，所 以才受騙的。三“這個故事很好聽，里面有許多優(yōu)美的句子，找出來好嗎？ 聽后組織幼兒討論。1 、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什么？什么叫叮囑？ 2、“公雞為什么忍不??？什么叫忍不??？ 3 、狐貍把公雞捉走，走過了什么地方？1什么是黑幽幽的森林？2什么是急騰騰的河流？3什么是高聳聳的山頂？4畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么？四、總結今天我們

4、聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎？下次我們一起來 表演吧！表演游戲：金雞冠的公雞二活動目標：1 、在初步熟悉故事情節(jié)的根底上，學習狐貍和公雞的對話以及貓和 畫眉鳥的語言，并嘗試讓幼兒學習旁白。2 、初步能用表情、動作、語調(diào)的變化進行表演，鼓勵幼兒大膽參與 表演?；顒訙蕚洌? 、物質(zhì)準備： 頭飾：狐貍、公雞、畫眉鳥、貓。2 、經(jīng)驗準備：已熟悉故事?金雞冠的公雞? 游戲過程：一、交代任務 “老師知道小朋友都想上臺為大家表演，老師也很想表演，現(xiàn)在老師 表演一遍，誰來幫老師講旁白。 二、教師表演一遍，引導幼兒學習角色表現(xiàn)1 、“狐貍用什么樣的語言、動作騙公雞的呢？ 狡猾的聲音2、“怎樣才能表現(xiàn)出狐貍

5、狡猾的樣子呢？ 引導幼兒分析討論后小結：狐貍的聲音要尖尖的，聲音要拉長，身 體要扭來扭去，眼珠子要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。3、“公雞被狐貍捉走后，心里怎么樣想的呢？用什么樣的聲音來向 貓和畫眉鳥求救？ 引導幼兒討論后小結：公雞很著急、很害怕，聲音要喊得越來越大， 貓和畫眉鳥才聽得見。4、“公雞不聽話，一次一次地被狐貍捉走，貓和畫眉鳥怎么想的？ 怎么做的？ 幼兒通論后，學習貓、畫眉鳥和公雞的對話。三為下次活動做鋪墊今天小朋友觀看了表演，你們喜歡表演嗎？如果大家都來表演，我 們的道具又不夠，怎么辦呢？下一次我們一起來解決這個問題吧！表演游戲：金雞冠的公雞三活動目標：1 、學習用廢舊材料變現(xiàn)透視、服裝等表演工具。

6、2 、運用根本原色的發(fā)散性聯(lián)想，尋求相同的表現(xiàn)方式進行學習表現(xiàn)。3 、操作完畢后，將桌面、地面收拾干凈。活動準備：1 、各種廢舊材料塑料袋、編織繩、碎布、紙袋、掛歷紙、卡紙、紙盒等剪刀、雙面膠、透明膠、鼓勵叫、油畫棒、牛筋等2 、經(jīng)驗準備：已熟悉故事?金雞冠的公雞?活動過程：一、引導幼兒觀察老師提供的操作材料，思考這些材料可以做 什么?！靶∨笥褌兿氡硌?金雞冠的公雞?嗎？那么，我們自己做道具表演可以嗎？今天，老師為小朋友準備了許多的材料，一起來看看。 二、引導根據(jù)材料特征和所需道具進行嘗試性設想師： “紙盒的紙質(zhì)比擬硬，我們拿來做什么好呢？ “編織繩扎起來是 不是能做成狐貍的尾巴呢？ 三幼兒操

7、作，教師巡回指導，提示或幫助幼兒解決制作中遇到 的問題。播放輕音樂，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中制作 師： “每一位小朋友都可以發(fā)揮自己的想象，選擇適合的材料來做你 喜歡的道具，可以多做一些不同樣式不同種類的！ 四展示幼兒作品，引導幼兒進行評價師： “很多小朋友都制作完成了，我們一起來看看！ 師： “小朋友們都來評價一下，我們自己動手制作的道具好的地方在 哪兒，需要改良的在哪兒，我們一起來討論！ 五結束 請幼兒將需要改良的道具帶回家與家長一同進行后期制作。 表演游戲：金雞冠的公雞四活動目標：1 、在反復感受，主動學演的根底上，自由結合，協(xié)商分配角色，合 作表演。2 、表演時，聲音響亮。利用自行布

8、置的場景和道具，共同商量表演 決策。3 、積極愉快地表演角色?；顒訙蕚洌骸酒盒“啾硌萦螒蚪贪浮啃“啾硌萦螒蚪贪富顒幽繕耍? 、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2 、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。3 、能與教師一起布置游戲場地?；顒訙蕚洌盒∝i、小鵝、小兔的頭飾假設干。小河綠色皺紋紙草地綠色方 塊沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議：1 、領幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。 2、出上一次游戲存在的缺乏之 處 ,與幼兒討論什么是表演什么是事實 .3 、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示范表演。鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。小豬

9、很胖用什么聲音？ 小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？4 、師引導幼兒討論分組游戲考前須知。重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收 拾，將玩具歸類收放好。 5 、兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色， 指導游戲。6 、評價?；顒臃磻号c幼兒討論什么是表演什么是事實，幼兒說表演不要真的將東西放 入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。 用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組 表演時大局部幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的開展?；顒訉Σ撸航處熍c幼兒在晨區(qū)活動時復習游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再 共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。【篇三：中班表演游

10、戲?金色的房子?教案全 】表演游戲?金色的房子?活動一：活動目標 ：1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中簡單的人物對話，并進行表演。2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，要與同伴友好相處。3、學習詞：亮堂堂、悶、熱鬧、詞組 : 一閃一閃。4、引導幼兒體驗分享的快樂?；顒訙蕚洌?、一幅背景圖。2、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。3 、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片?；顒舆^程：一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。1 、請幼兒看背景圖，說出圖上有什么？白云房子 大樹 花朵 一大片草地2 、房子是什么顏色的呢？金色的房子，紅的墻，綠的窗它漂亮 嗎？里面住著誰？由此引入主題，今天老師給小朋友帶來一個故事： ?金色的

11、房子?二、請小朋友認真聽老師講述故事，冰動腦筋答復下列問題：1 、老師邊出示教具小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾 便帶有表情的講述故事。2 、思考問題：1這是一座什么樣的房子？紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂 堂，太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。學習詞：亮堂堂 詞 組：一閃一閃2這么漂亮的房子住著誰呢？3小鳥見到小姑娘是怎么說的呢？小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！注意：您，的音準還有誰也這么說？小姑娘聽了心里的感受是怎樣的？很 快樂，還帶它們在草地上唱歌跳舞4小動物們想去小姑娘的房子里玩，他們是怎么說的呢？小姑娘，讓我進去玩玩吧！小姑娘是怎么就拒絕他們

12、的呢？小姑娘對小鳥說：不行，你撲棱撲棱的亂飛，會把我的房子弄臟的！對小狗說 :不行，你汪汪汪的亂叫，會吵得我睡不著覺的！對 小羊和小猴說：那更不行，你們啪嗒啪嗒的亂跑，會把我家地板踩 壞的！她一個人走進房子把門關上了。5小姑娘一個人在房子里的感覺怎樣？快樂嗎？悶極了學習詞：悶由此她翻開了窗，看到了什么？小動物在草地上玩得正 熱鬧呢。學習詞：熱鬧小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地來 到草地上。它們怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？請它們?nèi)ニ姆孔永锿?，一起唱歌跳舞?“紅的墻，綠的 窗，金色的屋頂亮堂堂 快樂極了！三、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。小姑娘拒絕小動物去她的房子 里玩，那么她一個人在房子

13、里感覺怎樣？快樂嗎？感到很悶，一 點都不快樂！當她悄悄來到草地上時，小動物們的態(tài)度是怎樣？ 它們并沒有因為她的拒絕而生氣，而是主動請她一起玩。體驗 到了分享同伴的快樂而快樂。四、以小姑娘的口吻邀請小朋友去房子里玩，講述故事并進行情景 表演，進入半日活動。五、總結：同伴之間要有好相處，團結友愛。那么小朋友把我們今 天學的故事將給身邊不知道的人，讓他們來分享你的快樂而快樂！活動二：活動目標：1 、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，開展幼兒口語表達能力。2 、能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，開展的想象力?；顒訙蕚洌? 、知識準備：幼兒已學過故事?金色的房子?2 、表演道具 2 套：動物、小姑娘頭飾及金

14、色的房子模型?；顒舆^程：一、導入。二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。1 、表演結束后，教師根據(jù)故事提問：(1) 小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什 么？(2) 故事里有誰？(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了 一件什么事情？(3) 小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回 答2 、引導幼兒與教師復習故事師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比方，小羊跑過來說：小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂這時小朋友就要和老師一 起說。

15、教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話。3 、根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘 與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再 次表演一遍 .教師在 *說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他 們說對話。師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的 小朋友說小姑娘說的話。開始練習了小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。第二遍的練習4 、師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作 或表情表演那會更棒的。哪位小朋友能上來

16、表演小羊跑的動作？ 誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？ 小姑娘采花時心情是怎樣的？臉上的表情是開心、快樂誰能上 來表演小姑娘采花的動作？5 、幼兒加上動作表情一起表演?金色的房子?三、活動評價幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。活動三：活動目標：1 、進一步理解故事，學習故事中的對話；2 、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現(xiàn)；3 、體驗表演游戲的快樂?；顒訙蕚洌罕尘皥D、頭飾、木偶等活動流程：一、回憶故事，激發(fā)興趣；師：小朋友，上一次老師講了一個有關房子的故事，這個故事的名 字叫什么？這是一座什么樣的房子？這個故事里有誰？二、觀看木偶表演，進一步理解故事；1 、觀看木偶表演2 、提問：小姑娘和動物之間發(fā)生了什么事？ 一開始，小動物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？ 后來為什么她又同意了？ 小結：一個人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快 樂。3 、角色表演1學習角色對話2幼兒分組表演四結束： 時間不早了，我們休息一下，下次再表演?；顒铀模夯顒幽繕耍?