二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)一、填空。1、1米= 厘米45厘米-6厘米= 厘米37厘米+5厘米= 厘米23米-8米= 米2、6個(gè)3相加，寫成乘法算式是 ，這個(gè)式子讀作 。3、在 里填寫最大數(shù)： 627 374 15357 4、在算式47=28中，4是 ，7是 ，28是 。5、先把下面的口訣補(bǔ)充完好，再根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。八九 二十四6、小芳和小伙伴們方案兩天做100顆星，昨天做了58顆，今天他們大約要做 顆。7、一把三角板上有 個(gè)角，其中 個(gè)是直角。8、算得積是18的口訣有 和 。9、在 里填上+、-、或、=。8 6=4836 73-3797 652 2=443 6718 9=9二、判斷。1、9

2、個(gè)相加的和是13。 2、小強(qiáng)身高大約是137厘米。 3、角都有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 4、計(jì)算48+29，得數(shù)大約是70。 5、1米和100厘米一樣長。 三、選擇題。把正確的序號(hào)填在括號(hào)里1、5個(gè)3相加是多少？正確的列式是 。、5+5+5=15B、53=8C、53=152、用2、6、0三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)有 個(gè)。A、2B、4C、63、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩 元。A、22B、30C、204、5+5+5+4，不可以改寫成算式 。A、54B、53+4C、45-15、4個(gè)好朋友見面互相擁抱一次，共要擁抱 次。A、3次“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更

3、早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。B、4次要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，

4、看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。C、6次語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感