幼兒園的消防安全管理和應(yīng)急疏散與逃生培訓(xùn)

1、和應(yīng)急疏散與逃生培訓(xùn)集團(tuán)公司文件內(nèi)部編碼：（TTT-UUTT-MM YB-URTTY-ITTLTY-幼兒 園的消 防安全 管理和 應(yīng)急疏 散與逃 生培訓(xùn) 概述：幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、學(xué)會(huì)和同學(xué)間和睦相處、加 強(qiáng)交流的樂園，幼兒園消防安全直接影響園方的教學(xué)秩序和幼兒的健康 成長(zhǎng)。作為幼兒園，保護(hù)孩子的安全是園方應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，如何做 好幼兒園消防安全工作，是擺在每名幼兒園教職員工面前的一項(xiàng)課題。 首先請(qǐng)大家觀看一段視頻案例。（播放廣西電視臺(tái)幼兒園火災(zāi)案例）視頻案例分析：透過火災(zāi)案例，我們看到了什么？從該案例中我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園發(fā)生火災(zāi)對(duì)家庭帶來的傷害，對(duì)社會(huì) 的影響是巨大的，從對(duì)該

2、幼兒園后期調(diào)查的情況來看，該幼兒園消防安 全制度不健全，沒有制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，沒有確定各部門的消防 安全責(zé)任人，部分老師和保育員未進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，缺乏相應(yīng)的消防 安全知識(shí)和滅火自救技能，這也是導(dǎo)致人員傷亡增大的重要因素。大家 也看到了，事后，相關(guān)的責(zé)任人和管理人員也受到了法律的嚴(yán)懲。這些 都是我們平時(shí)疏于管理種下的惡果。下面我就如何做好幼兒園消防安全 工作進(jìn)行分析探討。首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一下幼兒園可能存在哪些火災(zāi) 隱患呢？一、幼兒園可能存在的火災(zāi)隱患1、手續(xù)不完善，存在“先天性”的火災(zāi)隱患。部分幼兒園集中在居民住 宅區(qū)開辦，旨在為附近的居民提供方便條件，一般都未經(jīng)消防部門許 可，在具備

3、一定的師資力量和教學(xué)環(huán)境的條件下就能開辦，因此，也就 忽略了在房屋結(jié)構(gòu)以及裝修設(shè)計(jì)防火方面所存在的問題，這種火災(zāi)隱患 也就是“先天性”的特點(diǎn)。2、疏散通道、安全出口不暢通。嚴(yán)格控制人員出入是幼兒園的特點(diǎn)，尤 其是為防范兒童走失和其他外來人員隨意進(jìn)入，有的幼兒園在教室窗 戶、疏散通道和安全出口等處安裝防盜窗和鐵柵欄，還有的在疏散通道 上堆放雜物，影響疏散通行，造成人員疏散不暢。3、消防器材維護(hù)、保養(yǎng)不到位。有的幼兒園雖裝有室內(nèi)消火栓，但擰開 一看，滴水不出，形同虛設(shè)。有的雖然是配備了水槍、水帶、應(yīng)急照明 燈、滅火潛等消防潛材，但因?yàn)榕伦矀『⒕桶哑鞑拇娣旁趲旆坷?；?的缺少對(duì)消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，

4、從而導(dǎo)致設(shè)施潛材損壞、失效，一旦發(fā) 生火災(zāi)事故，無法達(dá)到應(yīng)急使用的效果。4、用火用電管理不規(guī)范。部分幼兒園對(duì)用火用電的管理不夠重視，在幼 兒園使用明火無人看管的現(xiàn)象，有的電器線路私拉亂接，有的關(guān)園離開 后忘記關(guān)閉電源，有的對(duì)園區(qū)的供電線路長(zhǎng)期疏于檢查，導(dǎo)致電氣線路 老化、短路、超負(fù)荷運(yùn)行等情況而不能察覺，而引起火災(zāi)；還有的幼兒 園老師有吸煙的習(xí)慣，平時(shí)不注意對(duì)煙頭的處理，煙頭亂扔，一旦接觸 可燃物質(zhì)，就極易引發(fā)火災(zāi)。二、建筑防火要求1、選址要求：幼兒園應(yīng)布置在安全地點(diǎn)，工礦企業(yè)所設(shè)的幼兒園應(yīng)布.置 在生活區(qū)，遠(yuǎn)離生產(chǎn)廠房和倉庫，如條件受限制，應(yīng)至少與甲乙類生產(chǎn) 廠房保持50米以上的安全距離，與

5、周圍的民用建筑防火間距符合規(guī)范要 求。2、布局要求：幼兒園一般宜單獨(dú)建造，不應(yīng)設(shè)置在高層建筑內(nèi)，當(dāng)必須 設(shè)在高層建筑內(nèi)時(shí)，應(yīng)設(shè)置在建筑物的首層或二、三層，并應(yīng)設(shè)置單獨(dú) 出入口。幼兒園不能設(shè)置在地下、半地下建筑（室）內(nèi)；平屋頂可做為 安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。3、疏散要求：活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng) 小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈筮門和推拉門。？4、裝修防火要求：幼兒園建筑的室內(nèi)裝飾材料應(yīng)采用不燃或難燃材料， 三級(jí)耐火等級(jí)建筑的吊頂應(yīng)采用耐火極限不低于0. 25小時(shí)的難燃燒體。5、幼兒園建筑安全疏散方面的建議：一是每層樓設(shè)置應(yīng)急疏散平臺(tái)，有 條件

6、的在每個(gè)教室、活動(dòng)室、寢室均設(shè)置應(yīng)急疏散平臺(tái)；二是在教室或 者疏散樓梯側(cè)設(shè)置滑梯等輔助疏散設(shè)施；三是建筑高度控制在3層以 內(nèi)，并采用外通廊式建筑。三、幼兒園的消防安全管理先觀看視頻（河南長(zhǎng)垣）視頻案例分析：雖然這起火災(zāi)發(fā)生在娛樂場(chǎng)所，但從視頻中我們可以發(fā) 現(xiàn)，該場(chǎng)所的工作人員缺乏初起火災(zāi)撲救的基本知識(shí)，不會(huì)使用滅火器 和室內(nèi)消火栓，是導(dǎo)致火災(zāi)蔓延擴(kuò)大，造成大量的人員傷亡重要因素。 這種場(chǎng)所在開業(yè)前，均會(huì)建立消防安全制定和滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，但從 這個(gè)視頻案例可以反映出，該場(chǎng)所對(duì)消防安全管理不重視，制定的消防 安全制度、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案形同虛設(shè)，平時(shí)也沒有按要求開展對(duì)員 工的培訓(xùn)和演練。這也提示

7、我們，光建立制度還不夠，關(guān)犍是重在熟悉 演練和落實(shí)。（一）完善制度，明確責(zé)任1、制定消防安全制定，明確管理人和責(zé)任人。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要高度重視消 防安全工作，建立完善幼兒園消防安全管理制度，落實(shí)責(zé)任人和管理 人，將口常的消防安全管理工作納入幼兒園考評(píng)范圍，定期開展督導(dǎo)檢 查考評(píng)，形成良好的監(jiān)督管理機(jī)制，確保每個(gè)部門、每名教職員工都能 按照要求認(rèn)真履職盡責(zé)。2、建立校園家庭聯(lián)防制度。針對(duì)幼兒園附近經(jīng)常在家的成年人和幼兒家 長(zhǎng)組成幼兒園的志愿消防隊(duì)伍，建立應(yīng)急救援制度和人員臺(tái)賬，登記聯(lián) 系方式和住址，建立微信群、QQ群等方便聯(lián)系的工作平臺(tái)，在發(fā)生火災(zāi) 時(shí)，能第一時(shí)間通知這些人員到場(chǎng)參與處置，最大限度的

8、減少人員傷亡 和火災(zāi)損失。3、建立消防安全教育培訓(xùn)制度。幼兒園應(yīng)定期舉辦消防安全集中培訓(xùn)， 對(duì)消防安全管理人及教師定期講授消防安全知識(shí)，提高教職員工的消防 安全意識(shí)。幼兒園應(yīng)將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，組織兒童以講故 事、看圖片、做游戲、學(xué)消防安全歌曲、實(shí)例講解、參觀消防隊(duì)等通俗 易懂幼兒能接受的方式，引導(dǎo)教育他們認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，自覺養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣，做到不玩火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香、電插座等；幼兒園 可以通過消防演練、舉辦消防趣味活動(dòng)競(jìng)賽、觀看防火教育影片等活 動(dòng)，教給孩子在緊急狀況下的應(yīng)變措施，讓他們知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何 應(yīng)對(duì)，提高他們的消防安全意識(shí)和自防自救能力。幼兒園還可以安排由

9、孩子與家長(zhǎng)共同完成的消防安全家庭作業(yè)，制定家庭消防安全疏散圖等 方式，達(dá)到“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的教育模 式，帶動(dòng)家庭成員提高防火意識(shí)。4、制定完善滅火和應(yīng)急救援預(yù)案。（1）預(yù)案制定應(yīng)全面貫徹“救人第一”的指導(dǎo)思想，核心部分是應(yīng)急疏 散；（2）預(yù)案制定應(yīng)注意結(jié)合教職員工、管護(hù)人員的作息時(shí)間和值班守護(hù)制 度，對(duì)正常工作時(shí)段、夜間少數(shù)人員值班時(shí)段和周末、節(jié)假日人員輪休 時(shí)段，應(yīng)區(qū)別對(duì)待；（3）預(yù)案制定應(yīng)充分考慮專業(yè)消防隊(duì)接警后趕赴幼兒園的路程和時(shí)間， 超過15分鐘的，應(yīng)立足自救；5分鐘以內(nèi)能趕到的，應(yīng)立足于聯(lián)合施 救；（4）預(yù)案制定應(yīng)嚴(yán)格遵循實(shí)事求是、科學(xué)客觀的制定原則，充分

10、尊重預(yù) 案參與人的意見，充分考量預(yù)案參與人的心理、生理、習(xí)慣及行為特 點(diǎn)，把握科學(xué)規(guī)律，吸收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷修改完善；（5）預(yù)案制定完成后，應(yīng)向本預(yù)案涉及的全體人員進(jìn)行公布，對(duì)需要牢 記和熟練掌握的內(nèi)容，宜通過張貼上墻、制作卡片、反復(fù)宣講、多次演 練等形式向預(yù)案參與人灌輸，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速作出正確判斷和 行動(dòng)。（二）加強(qiáng)管理，重在經(jīng)常1、加強(qiáng)檢查和巡查（1）日常防火檢查。防火檢查是單位在消防安全方面進(jìn)行自我管理、自 我約束的一種主要形式。保衛(wèi)部門每月至少組織開展一次防火檢查，檢 查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上 簽名。（2）防火巡查。防火巡查是指明確人員按照一

11、定的頻次和路線進(jìn)行防火 巡視檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和苗頭，撲救初起火災(zāi)。巡查內(nèi)容包 括：用火、用電管理時(shí)候規(guī)范；安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏 散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、消防設(shè)施、器材和是否完好等情況。巡查過程 中應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正違章行為，妥善處置火災(zāi)隱患，無法處置時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即 向保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)人報(bào)告。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警，及時(shí)撲救并組織人員 疏散。2、加強(qiáng)用火用電的管理幼兒園應(yīng)減少使用明火的場(chǎng)所和幾率，盡量使用自動(dòng)化的管理設(shè)備，在 確需使用明火的場(chǎng)所，要將明火周圍的可燃物進(jìn)行清理，確保明火周邊 無可燃物，并派專人值守，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生，特別是在夏季使用蚊香 或其他驅(qū)蚊設(shè)備的時(shí)候，應(yīng)定點(diǎn)、定人使

12、用，并應(yīng)落實(shí)專人不間斷巡 視。（三）加強(qiáng)演練，提高抗御火災(zāi)的能力1、定期組織開展演練幼兒園每學(xué)期應(yīng)組織教職員工和兒童開展滅火和應(yīng)急疏散演練，針對(duì)園 內(nèi)易發(fā)生火災(zāi)的重點(diǎn)場(chǎng)所和部位，模擬災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，按照火災(zāi)事故預(yù)案開 展演練，實(shí)施消防演練的目的主要在于檢測(cè)預(yù)案的可行性，同時(shí)提高預(yù) 案參與人對(duì)預(yù)案的理解和執(zhí)行，讓老師和兒童學(xué)會(huì)緊急情況下的疏散， 學(xué)習(xí)被火災(zāi)圍困情況下如何從火海中逃生。每學(xué)期針對(duì)不同的部位，不 同的類型開展演練，增強(qiáng)教職員工和兒童的逃生自救能力和火災(zāi)防范意 識(shí)，在演練過程中要避免盲目追求快速，特別是幼兒園的疏散過程中， 嚴(yán)防因演練疏散無序?qū)е掠變翰忍な鹿拾l(fā)生。2、初起火災(zāi)的撲救對(duì)于初起火

13、災(zāi)，發(fā)現(xiàn)的人員要立即通知其他值班人員發(fā)出火災(zāi)信號(hào)，并 派員對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行增援，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的人員要及時(shí)利用滅火器、室內(nèi)外 消火栓等設(shè)施潛材進(jìn)行撲救，防止火災(zāi)蔓延擴(kuò)大。同時(shí)值班人員要第一 時(shí)間撥打119報(bào)警。室內(nèi)消火栓和滅火潛的使用方法（1）消火栓的使用方法：幼兒園的室內(nèi)消火栓一般都設(shè)置在建筑物公共 部位的墻壁上，有明顯的標(biāo)志，內(nèi)有水帶和水槍。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，找到 離火場(chǎng)距離最近的消火栓，一人打開消火栓箱門，取出水帶，將水帶的 一端接在消火栓出水口上，另一端接好水槍，拉到起火點(diǎn)附近，另外一 人打開消火栓閥門再去協(xié)助持水槍的人滅火。（2）滅火器的使用方法將滅火器提到起火地點(diǎn)附近站在火場(chǎng)的上風(fēng)或者側(cè)風(fēng)方向

14、，離火源大概3 米左右。A、拔下保險(xiǎn)銷;B、一手握緊噴管；C、另一手捏緊壓把；D、噴 嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部掃射。（四）應(yīng)急疏散與逃生當(dāng)一場(chǎng)火災(zāi)降臨時(shí)，能否成為幸存者，固然與火勢(shì)的大小、起火時(shí)間、 樓層高度和建筑物內(nèi)有無報(bào)警、排煙、滅火設(shè)施等因素有關(guān)，但主要還 是與被困者的自救能力及是否懂得逃生的步驟和方法有密切的關(guān)系。幼 兒園的兒童、幼兒的判斷、行動(dòng)、應(yīng)變和自救能力很弱，尤其是4歲以 下的幼兒，基本沒有自救能力。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要靠老師、阿姨幫助才能 逃生。在疏散逃生之前，每名老師一定要強(qiáng)制自己保持頭腦的冷靜，根 據(jù)周圍的環(huán)境和各種條件選擇恰當(dāng)?shù)淖跃确绞健Ｈ绻@慌失措、慌不擇 路，就極有可能釀成無法挽回

15、的嚴(yán)重后果。首先我們口常要準(zhǔn)備一些應(yīng) 急疏散用的器材裝備，以備不時(shí)只需。1、常備應(yīng)急救援器材裝備，以備不時(shí)只需。（1）毛巾：大家都知道在火災(zāi)逃生時(shí)，用打濕的毛巾捂住口鼻可以有效 的防止煙霧進(jìn)入人的呼吸系統(tǒng)，防止因吸入過多的煙霧造成的人員傷 亡。（2）救生滑梯：救生滑梯在緊急狀況下可以快速的疏散兒童，防止因火 勢(shì)圍困而出現(xiàn)的疏散無路的情況。（3）安全繩：安全繩也是在疏散路線被封堵的情況下，通過安全繩將兒 童放到地面的一種方式。（4）手電筒或強(qiáng)光燈：手電筒和強(qiáng)光燈可以在夜間和煙霧情況下尋找疏 散道路時(shí)使用。防止因FI常照明停止而發(fā)生摔倒踩踏情況。2、疏散時(shí)我們要注意些什么？（1）及時(shí)通知，有序疏散

16、。值班人員在確認(rèn)火災(zāi)后，在其他人員還不知 道發(fā)生火災(zāi)，而且人數(shù)多、疏散條件差的情況下，值班人員應(yīng)首先利用 廣播等方式，對(duì)起火房間、疏散路線等情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)通知處于出 口附近或最不利點(diǎn)的人員，讓他們先疏散出去，然后再逐步擴(kuò)大范圍， 安全有序疏散。如火勢(shì)猛烈，蔓延迅速，且疏散條件較好時(shí)，亦可同時(shí) 疏散，但必須注意方法，防止發(fā)生混亂。各班級(jí)的老師在收到通知后， 要立即停止一切工作，爭(zhēng)分奪秒，設(shè)法帶領(lǐng)兒童脫險(xiǎn)。（2）保持鎮(zhèn)靜，明辨方向。幼兒園的建筑物，都會(huì)有兩條以上的逃生樓 梯、通道或安全出口。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要根據(jù)情況選擇就近相對(duì)較為安全 的樓梯、通道。教師在帶領(lǐng)兒童撤離時(shí)要注意朝明亮處或外面空曠的

17、地 方跑，要盡量往樓層下面跑。若通道已被煙火封阻，則應(yīng)選擇與火源相 反方向的通道，或優(yōu)先選用最簡(jiǎn)便、最安全的疏散通道和疏散設(shè)施，按 順序迅速逃脫險(xiǎn)境。（3）簡(jiǎn)易防護(hù)，掩鼻匍匐?；饒?chǎng)上的煙霧含有許多有毒有害的成分，因 此逃生時(shí)可引導(dǎo)兒童用濕毛巾、濕口罩或者孩子們的隔汗巾、衣物等物 品捂住口鼻防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。若無水或者來不及用水打濕時(shí)， 也可以直接使用。在穿過濃度較大的煙霧區(qū)時(shí)，應(yīng)盡量降低身體高度或 匍旬前進(jìn)，千萬不要直立行走，以免吸入過多濃煙而窒息。（4）傳送信號(hào)，尋求援助。被煙火圍困時(shí)，老師一是要安撫幼兒不要慌 亂，不要亂跑；二是要盡量待在陽臺(tái)、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)和能避免煙 火近身的地

18、方等待救援。在白天可向窗外晃動(dòng)鮮艷的衣物等：在晚上， 可用手電筒不停地在窗口閃動(dòng)或敲擊東西，及時(shí)發(fā)出有效求救信號(hào)。（5）多種疏散方式結(jié)合。幼兒園的建筑一般是多層建筑，若通道全部被 火封阻時(shí)，可考慮利用教室內(nèi)設(shè)置的滑梯、安全繩等疏散到安全地帶， 如沒有這些設(shè)施，可迅速將窗簾、床單、被褥等撕成條H制簡(jiǎn)易救生 繩，用水打濕后，將其拴在牢固的窗框、床架或室內(nèi)其他牢固物件上， 先由一名老師下到地面配合，然后再用繩索拴住兒童從窗臺(tái)或陽臺(tái)沿繩 放到下面的樓層或地面逃生。萬不得已的情況下，無條件自救也得不到 救助，處在2層或者3層的位置，可以先將床墊或者被褥、沙發(fā)等等松 軟物品丟到樓下進(jìn)行鋪墊，樓下可聯(lián)系其他人員將鋪墊進(jìn)行整理，確