單片機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試教學(xué)設(shè)計(jì)工位號(hào)：01號(hào)項(xiàng)目：傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師xxx授課課題傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)授課教材單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)目教程授課班級(jí)13級(jí)電子技術(shù)班授課時(shí)數(shù)8課時(shí)學(xué)生人數(shù)36人（6人一大組，2人一小組）一、教材分析1、選用教材：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)目教程是電子專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，整本書(shū)的教學(xué)以項(xiàng)目教學(xué)法為主體，以實(shí)際應(yīng)用為主線(xiàn)，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。2、教材處理：1）、根據(jù)教材內(nèi)容，增添工作任務(wù)書(shū)、學(xué)生工作頁(yè)、圖紙，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)情況，得到相應(yīng)的反饋。2）、將每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和

2、技能整合在做的內(nèi)容中，讓學(xué)生深入體會(huì)“理解任務(wù)、獲取信息、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、效果檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)反饋”這個(gè)完整的工作過(guò)程。二、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對(duì)象是13級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)生，他們都有著中職生普遍的共性：缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力較差，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到厭煩，但他們?cè)敢鈩?dòng)手操作。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了單片機(jī)IO口讀寫(xiě)基礎(chǔ)，獨(dú)立按鍵的基本概念，并能利用YL-236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置制作流水燈、簡(jiǎn)易計(jì)算器等控制項(xiàng)目。因此對(duì)本次任務(wù)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)（一） 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解直流電機(jī)和繼電器的工作原理及工作過(guò)程；掌握直流電機(jī)和繼電器控制電路的硬件連接方法；掌

3、握獨(dú)立按鍵的應(yīng)用及控制繼電器和直流電機(jī)的程序編寫(xiě)方法。三維目標(biāo) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的編程思路； 強(qiáng)化學(xué)生接線(xiàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)小組內(nèi)部與小組間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣及強(qiáng)化工藝，樹(shù)立崗位意識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、獨(dú)立按鍵的應(yīng)用；2、繼電器和直流電機(jī)的工作原理；3、各模塊的接線(xiàn)方法及工藝；教學(xué)難點(diǎn)：1、繼電器的工作原理； 2、正確編寫(xiě)繼電器控制直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)、停止啟動(dòng)的相關(guān)程序。注：要抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法（主）；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；視頻演示、成品

4、展示學(xué)法指導(dǎo)：探究式學(xué)習(xí)（主）、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)資源教具：多媒體課件、微課視頻、任務(wù)書(shū)。學(xué)具：YL-236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置、工作頁(yè)、調(diào)試工具等等。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)1、獨(dú)立按鍵的基本概念及如何檢測(cè)？2、單片機(jī)IO口讀寫(xiě)方式是什么？提問(wèn)歸納回答問(wèn)題復(fù)習(xí)以及引出新課導(dǎo)入新課明確任務(wù)（15分鐘）一、觀看傳輸帶驅(qū)動(dòng)的相關(guān)視頻。1、 傳輸帶是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？2、 我們能否用現(xiàn)有的設(shè)備模擬傳輸帶？二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、分析任務(wù)書(shū)，描述任務(wù)目標(biāo)要求。2、觀看視頻直流電機(jī)的正反轉(zhuǎn)與啟停。找到相應(yīng)模塊并思考各個(gè)模塊的作用。播放兩個(gè)視頻創(chuàng)設(shè)情景

5、，并提問(wèn)引出課題組織學(xué)生分析學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)觀看視頻，并思考回答問(wèn)題聆聽(tīng)分析找出對(duì)應(yīng)的模塊并記錄相關(guān)任務(wù)信息1、引導(dǎo)學(xué)生思考2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生思考明確學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)踐操作與教學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)一獨(dú)立按鍵的應(yīng)用（30分鐘）一、 提問(wèn)：獨(dú)立按鍵的作用二、獨(dú)立按鍵的消抖處理？三、如何應(yīng)用2個(gè)按鍵控制直流電機(jī)的四個(gè)動(dòng)作正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止、啟動(dòng)？講授提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考獨(dú)立按鍵的復(fù)用思考、回答回顧獨(dú)立按鍵的使用寫(xiě)出獨(dú)立按鍵消抖的相關(guān)程序讓學(xué)生掌握獨(dú)立按鍵的復(fù)用方法及消抖處理方法任務(wù)二繼電器和直流電機(jī)的工作原理（80分鐘）、一、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)1、直流電機(jī)的工作原理直流電機(jī)用直流電流來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)

6、。內(nèi)部有線(xiàn)圈，通過(guò)電流、在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)，就帶動(dòng)整個(gè)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。2 2、直流電機(jī)的驅(qū)動(dòng)直流電機(jī)的需要足夠大的驅(qū)動(dòng)電流。1）問(wèn)：?jiǎn)纹瑱C(jī)產(chǎn)生的電流大嗎？能直接驅(qū)動(dòng)直流電機(jī)嗎？2） 直流電機(jī)的工作狀態(tài)？正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止、啟動(dòng)講授播放直流電機(jī)工作原理的Flash動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)提問(wèn)聽(tīng)講觀看動(dòng)畫(huà)思考回答問(wèn)題做好筆記通過(guò)動(dòng)畫(huà)更形象的讓學(xué)生了解直流電機(jī)的工作原理。通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生更加的了解單片機(jī)只能產(chǎn)生小電流驅(qū)動(dòng)不了直流電機(jī)，從而引出繼電器的作用。二、繼電器的學(xué)習(xí)1、 繼電器的工作原理電磁繼電器一般由鐵芯、線(xiàn)圈、銜鐵、觸點(diǎn)簧片等組成繼電器分為“常開(kāi)、常閉”觸點(diǎn)。繼電器線(xiàn)圈未通電時(shí)處于斷開(kāi)狀態(tài)的靜觸點(diǎn)，稱(chēng)為“常開(kāi)觸點(diǎn)”

7、；處于接通狀態(tài)的靜觸點(diǎn)稱(chēng)為“常閉觸點(diǎn)”。2、 演示常開(kāi)常閉的接線(xiàn)方法3、 繼電器的作用（圖片和視頻）講授演示微課視頻組織學(xué)生討論繼電器的工作原理。聽(tīng)講做筆記根據(jù)微課視頻，分組討論，并分享學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生分組操作練習(xí)常開(kāi)常閉的接線(xiàn)方法讓學(xué)生充分了解繼電器模塊并能靈活應(yīng)用繼電器。通過(guò)提前觀看微課視頻，分組討論，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐操作與教學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)三各模塊的線(xiàn)路連接及程序編寫(xiě)（120分鐘）一、分析任務(wù)書(shū)確定各模塊所用的端口。單片機(jī)：獨(dú)立按鍵：繼電器：直流電機(jī)：二、接線(xiàn)：1、畫(huà)出接線(xiàn)框圖2、在YL-236上找到各模塊并按要求接線(xiàn)三、程序1、根據(jù)任務(wù)畫(huà)出程序流程圖2、編寫(xiě)程序：四、下載程

8、序運(yùn)行，調(diào)試并檢測(cè)排查故障引導(dǎo)演示接線(xiàn)強(qiáng)調(diào)接線(xiàn)工藝提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生完成程序編寫(xiě)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況做好記錄小組合作完成接線(xiàn)小組分組討論并將程序流程圖填寫(xiě)到任務(wù)書(shū)中思考完成程序編寫(xiě)記錄存在的故障培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣、強(qiáng)化接線(xiàn)工藝培養(yǎng)學(xué)生的編程思路培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力評(píng)價(jià)總結(jié)（20分鐘）一、總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)2、教師總結(jié)二、評(píng)價(jià)1、評(píng)選最佳小組2、評(píng)價(jià)最佳個(gè)人對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況作個(gè)評(píng)價(jià)總結(jié)：存在的問(wèn)題及表現(xiàn)突出的地方。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小組與個(gè)人，并總結(jié)存在的問(wèn)題。相互評(píng)價(jià)總結(jié)存在的優(yōu)點(diǎn)及不足小組評(píng)價(jià)并填寫(xiě)評(píng)價(jià)表鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及反饋學(xué)習(xí)情況能力拓展（5分鐘）布置作業(yè)布置作業(yè)完

9、成作業(yè)鞏固知識(shí)并拓展能力七、教學(xué)反思教學(xué)效果一、教學(xué)中基本達(dá)到了“做中學(xué)”“做中教”的教學(xué)理念，學(xué)生的積極性較高，大部分學(xué)生能夠完成工作任務(wù)；二、教學(xué)中的難點(diǎn)是程序的編寫(xiě)，對(duì)于這一難點(diǎn)極少部分學(xué)生能突破，在今后的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生編程的思路。三、教學(xué)中學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不太感興趣，在這次理論學(xué)習(xí)中應(yīng)用了微課，有一定的效果，但依然需要不斷的努力和創(chuàng)新。教學(xué)期望1、多培養(yǎng)動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)的指導(dǎo)能力，以便使更多技能薄弱的同學(xué)得到及時(shí)指導(dǎo)；2、全體學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中來(lái)；3、學(xué)生能通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4、學(xué)生通過(guò)練習(xí)能靈活應(yīng)用C語(yǔ)言語(yǔ)句，強(qiáng)化編程思路。

10、工作任務(wù)書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)：傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)功能描述：在工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中，傳輸帶的使用非常普遍，在傳輸帶的使用過(guò)程中，傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)起著關(guān)鍵的作用。直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品線(xiàn)傳送帶運(yùn)動(dòng)，用一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī)運(yùn)動(dòng)和停止，在直流電機(jī)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，用另外一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。項(xiàng)目任務(wù)：一、根據(jù)任務(wù)要求正確選用需要用到的實(shí)驗(yàn)?zāi)K并連線(xiàn)。二、根據(jù)任務(wù)要求寫(xiě)出正確的程序流程圖。三、根據(jù)YL-236裝置說(shuō)明資料編寫(xiě)出控制程序，并結(jié)合電路進(jìn)行調(diào)試。四、按照相關(guān)操作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工藝整理。工作頁(yè)項(xiàng)目名稱(chēng)傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)班級(jí)組員工位號(hào)學(xué)時(shí)一、 任務(wù)書(shū)分析：（根據(jù)任務(wù)書(shū)，你得到了什么信息）二、本次項(xiàng)

11、目所用的模塊：三、獨(dú)立按鍵的學(xué)習(xí)：1、 獨(dú)立按鍵在本次項(xiàng)目中的作用？2、 獨(dú)立按鍵如何消抖？3、如何應(yīng)用兩個(gè)按鍵控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、啟動(dòng)、停止四個(gè)動(dòng)作？四、 直流電機(jī)的學(xué)習(xí)：1、 直流電機(jī)是如何工作的？可以直接用單片機(jī)驅(qū)動(dòng)工作嗎，為什么？2、在本次項(xiàng)目中，需要控制直流電機(jī)的哪幾個(gè)工作狀態(tài)？3、 在本次項(xiàng)目中，直流電機(jī)應(yīng)用了哪些端子？五、 繼電器的學(xué)習(xí)：1、 使用幾個(gè)繼電器？2、 你是如何理解常開(kāi)常閉觸點(diǎn)？3、繼電器在本次項(xiàng)目中的作用？4、繼電器在本次項(xiàng)目中應(yīng)用哪些端口，常開(kāi)常閉觸點(diǎn)如何連接？畫(huà)出連接框圖。六、畫(huà)出整個(gè)項(xiàng)目的接線(xiàn)框圖七、畫(huà)出本次項(xiàng)目的程序流程圖八、整個(gè)項(xiàng)目的程序編寫(xiě)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表工位號(hào)任務(wù)名稱(chēng)傳輸帶驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容配分評(píng)分等級(jí)【A（90100）、B（7089）、C（6069）、D（60以下】自評(píng)互評(píng)師評(píng)1工作頁(yè)語(yǔ)言規(guī)范、專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)清晰、準(zhǔn)確5分2模塊使 用找到對(duì)應(yīng)的模塊，并將模塊擺放在符合規(guī)范操作的位置。5分3模塊接 線(xiàn)1、 正確畫(huà)出接線(xiàn)框圖10分2、 走線(xiàn)規(guī)范合理 10分3、 導(dǎo)線(xiàn)綁扎合理10分4程 序編 寫(xiě)1、畫(huà)出正確的程序流程圖