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文檔簡介

1、?我和我的家?教學(xué)設(shè)計(jì) 平羅城關(guān)第一小學(xué) 董學(xué)珍 教材簡介 :?我和我的家?是人教版小學(xué)一年級?道德與法制?下冊第三單元“我愛我家的第 1 課,包括 :我來到我家 ;我的家人 ;我身上有家人的影子 ;家人的故事四個(gè)局部。通過了解家庭 成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系, 以及家庭成員的工作、 愛好和習(xí)慣, 萌發(fā)對家人的敬愛之情。 教學(xué)目標(biāo)1、初步感知“家的含義。2、懂得家的構(gòu)成,知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 3通過訪問,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn):感知“家的含義,知道家庭成員間的稱呼,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。 2難點(diǎn):懂得自己與父母血脈相依,感受家庭生活的溫馨

2、。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:課件、音頻資料?家族歌? ?嬰兒啼哭? ;視頻資料?成長的腳步? .?讓愛住我 家?學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭生活的圖片。 教學(xué)過程一、聆聽聲音,導(dǎo)入新課1師:同學(xué)們,我們一起來聽這是什么聲音?音頻:嬰兒啼哭聲師:那一天,你呱呱落地,來到這個(gè)世界,來到你的家,在爸爸媽媽的呵護(hù)下,一天天 的長大。2、看視頻:成長的腳步。 師:這個(gè)視頻記錄的是:你出生了,在爸爸媽媽的呵護(hù)下,學(xué)會(huì) 了走路,叫了第一聲媽媽,上了幼兒園,第一次認(rèn)識(shí)了小伙伴,上了小學(xué),第一次戴上了紅 領(lǐng)巾, 第一次考試得了一百分, 第一次參加校運(yùn)會(huì),直到今天,一個(gè)十全十美的你坐在一年 級的教室里學(xué)習(xí)。

3、 3、此時(shí)此刻,你的感受是什么?學(xué)生自由說 4、師:我們愛我們的家,有了這個(gè)溫暖的家,才有了我們的今天。今天我們就來學(xué)習(xí)9 課?我和我的家? 。二、教學(xué)活動(dòng): 活動(dòng)一:采訪小故事:我來到我家1、你知道你是怎樣來到你家的嗎?你的出生給家人帶來了怎樣的情景?學(xué)生自由發(fā)言。聽奶奶說,媽媽生我時(shí) )師:你的出生給爸爸媽媽爺爺奶奶帶來了無窮的快樂,使我們的家庭可愛、溫馨。2、你的身份和地位出示戶口本: 這是什么呀?戶口本證明了你來到你家的身份和地位, 誰知道戶口本的第一頁 寫的是什么?戶主寫你名字的一頁還寫了什么?長女,長子意思是?爸爸的女兒 或兒子 ) 這個(gè)戶口本有力的證明了你們是一家人,長子,長女就

4、是你的身份和地位。 活動(dòng) 二:聊家人1、聊一聊“我的家人 師:我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有很多我們的家人,你的家里還有誰呢 ? 板書:我 孫 輩爸 爸 媽 媽 父 輩 爺爺 奶奶 外公 外婆 祖 輩在這個(gè)家里, 我是最小的,但我得到的疼愛是最多的, 當(dāng)你有困難的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)幫助你,當(dāng)你有危險(xiǎn)的時(shí)候, 爸爸媽媽爺爺奶奶會(huì)保護(hù)你; 你在親人的呵護(hù)下一天天的長大了, 長大了的我們,要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)孝敬他們。 2、在這個(gè)大家庭里還有哪些親人?叔叔,姑姑,阿姨,舅舅,哥哥,姐姐,妹妹,弟弟 請學(xué)生說出這些親人的關(guān)系并填寫在相應(yīng)的位置上 師小結(jié):他們都是我們家庭中的成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人,每

5、個(gè)人都很重要。我 們快樂地生活在一起,就像一棵大樹一樣,枝繁葉茂。 祖輩是我們家庭的根基,父輩是我們家庭的枝干,孫輩是家庭的枝葉。3讀兒歌,認(rèn)家人播放?家族歌? ,學(xué)生跟讀 爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的弟弟叫叔 叔 爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫外公 媽媽的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫姨媽 活動(dòng)三:找“影子 師:剛剛,我們知道了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼,在我們自己的身上有哪些地方可以找 到家人的“影子呢 ?1、請看這幾張全家福,說說你看到了什么?學(xué)生先觀察再自由說 2、請小朋友們看看自己的全家福,說說自己和家人有哪些相像的地方?你身上有哪些家人 的“影子呢?小組合作交

6、流說一說 師:同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家?,F(xiàn)在我們來做一個(gè)“擊鼓傳 花話家人的游戲。3、游戲:“擊鼓傳花話家人 游戲規(guī)那么:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介紹自己的家人,并把你和家人 相像的地方說給大家聽。 自主:利用多媒體展臺(tái)展示全家福,學(xué)生邊介紹家人邊表演 大家好!這是我的媽媽,這是我的爸爸 我的眼睛長得像媽媽;我的嘴巴、鼻子長得像爸爸 4、除了長相相像,還有哪些相像的地方?我和媽媽都喜歡吃辣的,我和爸爸都喜歡下 棋5、為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子呢?學(xué)生自由說師小結(jié): 我們生活在一個(gè)家庭里, 爸爸媽媽的言行舉止影響了我, 我們身上流淌著爸爸媽 媽的

7、血脈,我們遺傳了爸爸媽媽的因素?;顒?dòng)四:“幸福喊出來 :小朋友們, 我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。 此時(shí)此刻, 大家想對爸爸媽媽爺爺奶奶 說些什么呢?生 1:祝福爺爺奶奶健康長壽;生 2:祝福我們一家平安幸福 教師板書: 健康, 平安, 幸福 三、 課堂總結(jié): 1、同學(xué)們,我們都有一個(gè)家,在這個(gè)家里,住著爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽, 我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛。我們要愛我們的家。2、就讓愛永遠(yuǎn)住我家吧!播放視頻?讓愛住我家?板書設(shè)計(jì)9 .我 和 我 的 家平安 幸福 健康我和我的家?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度價(jià)值觀:愛家,有奉獻(xiàn)愛的愿望,體會(huì)幸福的核心是愛。

8、 2、口語交際:按照簡單的介紹自己的家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、學(xué)生感受親情,體會(huì)親人的愛,也準(zhǔn)備付出自己的愛。 2、從哪些地方可以看出家人的影子。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、錄音機(jī)相關(guān)磁帶 、課件。教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入1、小朋友們,我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家。在這個(gè)家里,每個(gè)人互敬互愛,充滿 溫馨。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛,有利于下面的課堂教學(xué)。 2、能介紹一下你的家嗎?指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,并尊重 學(xué)生的個(gè)體差異,說的好的,給予表揚(yáng),說地不夠完整的,給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他 們的積極性。 二、我來到我家?guī)煟耗闶窃鯓觼淼侥愕募业模?生:我出生后,爸爸很快樂,把我抱

9、在懷里,一個(gè)勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮 地給親戚朋友打 ,告訴他們我出生的消息。三、我的家人1、師:到媽媽的媽媽家去做客,見到媽媽的姐姐,應(yīng)該叫什么? 生:大姨。2、你們能把書本這個(gè)枝繁葉茂的樹圖填對嗎?生:能3、師:一家人就像枝繁葉茂的樹一樣,每個(gè)人都很重要呦!四、我身上有家人的“影子1、師:你們能從自己身上找到家人的影子嗎? 生:我的脾氣有點(diǎn)急,像爺爺。 生:我做事很認(rèn)真,像爸爸。生:我的眼睛像媽媽。 2、師:你們身上為什么會(huì)有家人的影子呢?想一想。五、家人的故事 師:你們有沒有聽家人說過你們家人的故事? 生:我媽媽織毛衣可快了。我覺得她很了不起! 生:我叔叔在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方站崗

10、, 那里很冷很冷,但他和戰(zhàn)友們不怕寒冷。叔叔說他們在 保衛(wèi)著我們的平安。六、我和弟弟 我來到我家時(shí),可不是一個(gè)人,還有我的弟弟小亮。聽說弟弟只比我晚出生半個(gè)小時(shí),那我也是哥哥呀,所以弟弟總喜歡跟我在一起,我走到哪兒,他跟到哪兒。 不管做什么,我們都會(huì)一起來。爺爺說:跟他們的爸爸小時(shí)候一個(gè)樣! 呵,這倆孩子,長得真像媽媽呢! 我到底像誰呢?我覺得我更像弟弟! 我和弟弟商量好了:長大了一起去航海。七、總結(jié)升華小朋友們, 你們的爸爸、 媽媽每天照顧你們的生活, 關(guān)心你們的學(xué)習(xí), 教給你們做人的道理, 你們愛他們嗎?你們應(yīng)該怎樣做呢?9、我和我的家教學(xué)目標(biāo)1初步感知“家的含義,知道家庭成員的構(gòu)成及家庭

11、成員間 的稱呼、關(guān)系。2. 通過講述家庭生活中的親情故事, 培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能3. 通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系, 以及家庭成員的 工作、愛好和習(xí)慣,萌發(fā)對家人的敬愛之情。 教學(xué)重點(diǎn):感知“家的含義,知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān) 系,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。教學(xué)準(zhǔn)備 : 教師準(zhǔn)備:課件、全家福 學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活 的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:教材第 34 頁35 頁教學(xué)過程 :一、聆聽歌曲,導(dǎo)入新課1. 師:孩子們,喜歡聽歌嗎? 今天老師給你們帶來一首非常好 聽的歌曲,想不

12、想聽?老師有個(gè)小小的要求:認(rèn)真聽,仔細(xì)看,歌中 的寶寶生活的快樂嗎?讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧!2. 播放動(dòng)畫歌曲?桔祥三寶? 師生一起做動(dòng)作唱3. 同學(xué)們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福, 你為什么這樣說呢?4. 我們每一個(gè)人都有一個(gè)家,我們的家庭可愛、溫馨、美麗。5. 和家人在一起就是快樂幸福的! 那你快樂幸福嗎?這節(jié)課我們 就來說說我和我的家。板書課題:我和我的家 二、學(xué)習(xí)探究 活動(dòng)一:我來到我家1. 錄音播放:我出生以后3. 學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言?;顒?dòng)二:我的家人1. 教師出示自己的全家福,向?qū)W生介紹全家人的情況2. 每個(gè)人都有一個(gè)家, 在家里有很多我們的家人, 你的家里還有

13、誰呢?3. 出示教材第 35 頁的兩棵大樹:你的家里還有誰 ?4. 學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)的內(nèi)容追問。追問 1:你的家人里有姑媽 姨媽嗎?她是你爸爸 媽媽的什么 人?追問 2:你的家里有伯伯嗎 ?他是你爸爸的什么人 ?追問 3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么 ?追問 4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢 ? 學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際答復(fù)以下問題。5. 小結(jié):他們都是我們家庭中的一個(gè)成員,我們都有血緣關(guān)系, 是一家人。伯伯、 大爺都是對爸爸哥哥的稱呼,只是因?yàn)槲覀兩畹?地方不同,叫法不同。6. 課件播放兒:教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。爸爸的爸爸叫爺爺, 爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯 ,爸爸的弟弟

14、叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑 。媽媽的爸爸叫姥爺 ,媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅 ,媽媽的姐妹叫姨媽三、游戲:我來問你來答。教師拍手問:爸爸的爸爸叫什么 ?學(xué)生答復(fù):爺爺。學(xué)生問,老師答。學(xué)生之間互相問。四、師小結(jié):一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣, 每個(gè)人都很重要。 我們快樂地生活在一起,是幸福的一家人?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過填圖、兒歌、游戲的形式,引導(dǎo)學(xué)生了解家庭 成員之間的關(guān)系、稱呼,明白家庭中的一家人應(yīng)該相親相愛。 】五、板書設(shè)計(jì):我和我的家我來到我家 我的家人學(xué)生平安教育:課后反思 :第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第 36 頁 37頁教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)課:繪本故事我和弟弟二、學(xué)習(xí)探究:活動(dòng)一:我身上有家人的“影子1. 我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、 稱呼,那在我們自己的身上 有哪些地方可以找到家人的“影子呢 ?“影子,并跟自己同組的同學(xué)交流一下。3. 學(xué)生分組討論,在組內(nèi)分享。4. 提問:請同學(xué)們想一想,為什么我們的身上會(huì)有家人的 “影子 呢?5. 學(xué)生自由發(fā)言。6. 師小結(jié):我們身上有家人的 “影子主要是受遺傳因素的影響。 活動(dòng)二:家人的故事“擊鼓傳花話家人的游戲。2. 游戲規(guī)那么:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介 紹自己的家人。3. 學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。4. 師小結(jié):聽

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